Календарно-перспективное планирование в старшей группе "День Победы"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №46 «Калинка» комбинированного вида города Северодвинска
Архангельской области
Календарно-перспективное планирование в старшей
группе «День Победы»
подготовили
Боргун Наталья Александровна
Романова Ирина Владимировна
г. Северодвинск
2020
Тема «День победы»
Период 1, 2 неделя мая
Рассматриваемые темы: «Мир на всей планете»
«Великая отечественная война»
Задачи периода: Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к
Родине. Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе
нашей страны в войне. Знакомство с памятниками героям Великой
Отечественной войны.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Мир глазами детей».
Артикуляционная гимнастика
1. «Трубочка» - «Окошко»
2. «Оскал»
3. «Маляр»
4. «Кусаем катушку»
5. «Грибок»
6. «Самовар»
7. «Бантик»
8. «Длинная ниточка» (о-о-о, у-
у-у, и-и-и…)
Пальчиковая гимнастика
1 неделя мая
«Мир на всей планете»
Пошли пальчики гулять,
(Пальцы рук сжаты в кулаки,
большие пальцы опущены вниз и как
бы прыжками двигаются по столу)
А вторые догонять,
(Ритмичные движения по столу
указательных пальцев)
Третьи пальчики бегом,
(Движения средних пальцев в
быстром темпе)
А четвертые пешком,
(Медленные движения безымянных
пальцев по столу)
Пятый пальчик поскакал
(Ритмичное касание поверхности
стола обоими мизинцами)
И в конце пути упал.
(Стук кулаками по поверхности
стола)
2 неделя мая
«Великая отечественная война»
Два больших пальца спорят:
(Дети сжимают руки в кулаки,
сближают их и помещают перед
грудью)
Кто главней из них двоих?
(Вытягивают вверх большие пальцы
и начинают их сгибать и разгибать)
Не дадим случиться ссоре
И помирим тут же их.
(Сцепляют большие пальцы друг с
другом)
Физкультминутки
1 неделя мая
«Мир на всей планете»
Пусть всегда будет солнце!
Руки вверх над головой.
Пусть всегда будет небо!
Развести руки в стороны перед собой.
Пусть всегда будет море!
Пусть всегда буду я!
Подняться на носочки, погладить себя.
Пусть всегда поют песни!
Наклоны головы в стороны,
Пусть всегда будут танцы!
Сделать присядку.
Пусть всегда будут птицы! Наклоны
в стороны, отводя руки назад.
Пусть всегда будет мир!
Хлопки над головой.
2 неделя мая
«Великая отечественная война»
Мы празднуем победу!
Шагаем на месте.
Салют, салют, салют!
Кругом цветы весенние
Цветут, цветут, цветут!
Все люди пляшут, празднуют
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные
Живут, живут, живут!
Дети выполняют различные виды марша.
Гимнастика для глаз.
Лучик, лучик озорной, Моргают глазками
Поиграй-ка ты со мной.
Ну-ка лучик, повернись, Делают круговые движения глазами
На глаза мне покажись.
Взгляд я влево отведу, Отводят взгляд влево
Лучик солнца я найду.
Теперь вправо посмотрю, Отводят взгляд вправо
Снова лучик я найду.
Психогимнастика «Повторяй за мной»
Цель игры. Развивать моторно-слуховую память.
Дети стоят около стола ведущего. Ведущий предлагает одному
ребенку прохлопать все, что ему простучит карандашом ведущий.
Остальные дети внимательно слушают и оценивают исполнение
движениями: поднимают вверх большой палец, если хлопки
правильные, и опускают его вниз, если неправильные. Ритмические
фразы должны быть короткими и ясными по своей структуре.
Комплекс утренней гимнастики №9 (без предметов)
1, 2 неделя мая
I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ходьба на носках, пятках, внешней стороне
стопы, руки произвольно. Упражнения для ног «Выпады»; бег,
подскоки, ходьба по диагонали, спиной вперед, приставным шагом.
Перестроение в три звена.
П. ОРУ
1. И.п.: о.с. руки вниз. 1 2 руки дугами через стороны
вверх, хлопок; 3 -4 и.п.
2. И.п.: то же. 1 4 делать вращательные движения в
боковой плоскости; 5 8 то же в обратную сторону.
3. И.п.: о.с ноги на ширине плеч. 1 2 наклон вправо с
полуприседанием; 3 4 и.п.
4. И.п.: то же, руки на поясе. 1 – поворот вправо (влево),
поднять руки вверх. 2 – и.п.
5. И.п.: стоя на четвереньках. Переставлять руки по полу
вправо (влево), не сдвигая ног с места.
6. И.п.: лежа на животе, ноги согнуть в коленях, ухватиться за
щиколотки, прогнуться, грудь и бедра вверх.
Перекатываться «Лодочка».
7. И.п.: лежа на спине, руки за головой. «Ножницы».
8. И.п.: сидя, ноги прямые вместе, руки упор сзади.
«Ножницы»
9. И.п.: о.с 1 2 присесть, одну руку к плечу, другую в
сторону; 3 – 4 и.п. Голову не опускать, менять руки.
10. Прыжки с поворотом.
III. Ходьба в колонне по – одному, ходьба со сменой направления.
Совместная деятельность взрослого и детей (групповая/подгрупповая)
в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов
Направление/ вид
деятельности/ОО
Содержание
1 неделя мая «Мир на всей планете»
2 неделя мая «Великая отечественная война»
Трудовая
деятельность
- Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами, во время еды держать их над
тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол;
- Закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела,
- Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и
складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник и т д.
Социально-
коммуникативное
развитие
- Продолжать учить детей замечать настроение окружающих, проявлять внимание и заботу,
- Продолжать учить детей соблюдать правила игр, иначе игра будет не интересной,
- Познакомить с правилами культуры поведения мужчин по отношению к женщинам: вставать при
появлении их в помещении, уступать место, оказывать помощь и т. д.
ОБЖ: «О безопасности на дорогах». Задачи: сформировать представления о правилах безопасности на
дорогах, углубить знания о правилах дорожного движения.
Приобщение к
художественной
литературе
«Дождик, дождик, веселей…»; «Божья
коровка…»; Т. Александрова. «Домовенок
Кузька» (главы); чтение по выбору детей
(пятница).
В. Драгунский «Сверху вниз, наискосок», А. Плещеев
«Мой садик», В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (главы),
С. Черный «Волк», чтение по выбору детей (пятница).
Игровая
деятельность
(СКР)
С/р игра ««Военизированные игры». Задачи: Развить тематику военизированных игр, учить детей в
точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными, воспитать уважение к военным
профессиям, желание служить в армии, расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики»,
«часовой», «охрана», «солдаты». Игровые действия: Пограничники - смелые, отважные, ловкие. Учения
пограничников, занятия, отдых. Дрессировка собак. Пограничник на посту охраняет границы нашей Родины.
Заметил следы на контрольной полосе на песке.
Задержали нарушителя границы, проверяют документы, отвели в штаб. Российская Армия - Солдаты на
ученьях - солдаты смелые, ловкие, бесстрашные. Тренировка солдат, учеба, военные учения на полигоне.
Награждения отличников службы. Солдат выполняет приказ командира, отдает честь. Летчики -
тренируются на земле, врачи проверяют здоровье перед полетом. Летчики ведут самолеты, вертолеты,
делают различные фигуры пилотажа в небе. Поддерживают связь с землей, на земле полет контролирует
диспетчер, говорит с летчиком по рации, разрешает посадку. На военном корабле - тренировка моряков на
суше, врачи проверяют здоровье моряков перед выходом в море. Моряки на палубе, смотрят в бинокль,
крутят штурвал. Охраняют морские границы нашей Родины. Моряки по рации общаются с землей. Командир
катера отдает команды, изучает карту.
Театрализованная
деятельность
(ХЭР)
Задачи: Совершенствовать работу по формированию различных позиций: «Артист», «Режиссер», «Зритель»,
«Оформитель», учить детей «работать», взаимодействуя друг с другом согласно позиции.
Подготовка к спектаклю (афиши), приглашение
гостей.
Показ спектаклей.
Музыкальная
Музыкально-игровое и танцевальное творчество
«Весенние голоса», муз. д/и «Эхо».
Музыкально-ритмические движения «Марш»,
Д/и «Музыкальный магазин».
Конструктивно-
модельная
деятельность
Тема: «Архитектура и дизайн»»
Задачи: - развивать творческие и конструкторские
способности детей, фантазию, изобретательность,
упражнять в моделировании и конструировании, в
построении схем, учить самостоятельно находить
способы выполнении заданий и выполнять их,
развивать образное пространственное мышление
(опорный конспект см. Куцакова, стр.50)
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны
воспитателя в организации и проведении игры (при
необходимости).
Организация прогулки
Раздел
1 неделя мая «Мир на всей планете»
2 неделя мая «Великая отечественная война»
Познавательное
развитие
- Наблюдение за изменениями на участке детского сада, улице в связи с потеплением и
удлинением солнечного дня.
- Наблюдение за весенними дождями,
- Нахождение солнечных и теневых мест на участке.
Двигательная
деятельность (ФР)
Организация п/и «Рыбак и рыбки»,
«Лягушки и цапля», «Карусель».
Организация п/и «Охотники и зайцы»,
«Самолеты», «Казаки – раз