Презентация результатов практических достижений профессиональной деятельности воспитателя

с. Давыдково 2019 г.

Презентация результатов

практических достижений профессиональной деятельности воспитателя

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колокольчик»

Личные данные

• Курылева Лариса Николаевна
• Дата рождения: 22 января 1972г.
• Образование: высшее педагогическое ,НГПУ им.К.Минина
• Квалификация по диплому : Педагогическое образование(профиль :педагог дошкольного образования)
• Должность: воспитатель
• Педагогический стаж: 16 лет
• Электронная почта :[email protected]

Педагогическое кредо:

• «Пришла в детский сад – улыбнись на пороге!
• Все, что ты отдаешь, получаешь обратно в итоге!»

Тема

«Патриотическое воспитание дошкольников через организацию эколого-краеведческой деятельности в детском саду»

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

В наше время нравственно-патриотические проблемы являются всеобщими, поэтому необходимо с раннего детства воспитывать у детей основы нравственной культуры, патриотического сознания, мышления. 

Научно-исследовательские условия:

изучение работ Л.А. Кондрыкинской, М.Д. Маханевой, Н.В. Алёшиной, Ю.М. Новицкой и др.; поиск и обработка информации из интернет -ресурсов. 

Методические условия:

-изучение проектной и личностно- ориентированной технологий;

-разработка методического сопровождения,

-подбор методической литературы поиск наиболее эффективных форм и методов формирования патриотических чувств старших дошкольников.

Организационно-педагогические условия:

- обмен опытом с коллегами на РМО;

-трансляция опыта в профессиональных педагогических сетевых сообществах;

-участие в конкурсах.

• Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.
• В содержании ФГОС отмечается необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы.
• Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально – психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Научно-методическое обеспечение образовательной деятельности

«Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». 

Н.Г. Комратова

О.В. Дыбина

 « Формировать у детей чувства восхищения совершенством рукотворных предметов и объектов природы».

О.А. Соломенникова

Н.Е. Веракса

« Одна из главных задач педагога при организации проектной деятельности заключается в том, чтобы поддерживать детскую инициативу».

« Экологические знания способствуют развитию эмоциональной сферы ребенка».

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста в процессе реальной жизнедеятельности

Формировать у детей дошкольного возраста нравственное отношение и чувство сопричастности к семье и близким людям, к своей малой родине, к стране, к природе родного края

Цель и задачи

образовательной деятельности

Вовлечь родителей в процесс воспитание у детей чувств любви к семье, к природным и культурным ценностям родного края

Обогащение и развитие развивающей предметно – пространственной среды

Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста через создание эколого-краеведческого пространства, максимально благоприятного для патриотического воспитания ребенка.

Ведущая педагогическая идея

Основные принципы работы

____ ________ _______ ______________ ____________ ___________ ______________ ___ _______________ __________ _______

• Системность;
• Ориентация на возраст ребенка;

- Интеграция;

- Преемственность взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи.

• изучение методического материала;
• перспективный план;
• проведение диагностики детей.

- осуществление работы по плану;

• НОД;
• обогащение предметно – развивающей среды;
• взаимодействие в работе ДОУ и родителей.

• анализ деятельности (диагностика);
• оценка эффективности взаимодействия с родителями.

Подготовительный этап

Практический этап

Рефлексивный этап

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

Новизна личного вклада в развитие образования 

Диапазон – использование метода проекта на основе сотрудничества с семьёй.

• Разработана серия проектов: «Есть Давыдково- сторонка такая», «Семейный очаг», «Русская изба», «Мой любимый детский сад»
• Создана развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с требованиями ФГОС ДО
• Апробировано комплексно-тематическое планирование

Мониторинг стартового уровня познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

(Диагностика познавательной активности по Айдашевой Г.А.)

Начало 2017 учебного года (сентябрь)

Перспективно-тематическое планирование

на 1 месяц

Тема. Программное содержание.	Совместная деятельность	Работа с родителями
Тема. «Наша Родина-Россия». Цель: уточнить, углубить знания и представления о России (территория, президент, столица, язык).	Беседа «Наша Родина-Россия». Беседа «Березка-символ России». Занятие по аппликации «Люблю березку русскую»	Привлечение родителей к созданию предметно - развивающей среды по патриотическому воспитанию
Тема. «Государственные символы России». Цель: познакомить с Государственным флагом и гербом России, назначении, символике цветов и их взаиморасположении.	Беседа «Государственные символы России». Занятия по рисованию «Российский флаг»	Конкурс «Создание семейного герба»
Тема. «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны» Цель: закрепить знания о труде мамы дома и на работе, воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах; расширять представления о профессиях.	Праздник ко Дню Матери «Мама, милая моя!» Разучивание «Стихи о маме».	Участие родителей в празднике «День матери»

Современные приемы и методы организации образовательной деятельности

Предполагаемые результаты 1. Удовлетворение потребности ребёнка дошкольного возраста в полноценном развитии как личности, приобщение к ценностям через расширение представлений своей малой родины, воспитанию у них чувства гордости за людей, которые живут и трудятся рядом с ними, любви к родному краю. 2. Обогащение и пополнение предметно – развивающей среды в области патриотического воспитания дошкольников (создание патриотического уголка, мини – музея «Русская изба», уголок чтения) 3. Создание культурно-образовательной среды ДОУ, создающей оптимальное условие для становления у детей целостной «картины мира», пробуждения чувств патриотизма и основ гражданственности 4. Родители воспитанников становятся субъектом воспитательно - образовательного процесса. Повышается активная гражданская позиция семей дошкольников. 5. Разработан и реализован перспективный план по краеведческой работе.

- НОД; -экскурсии; -беседы; -игры; -продуктивная деятельность;

-образовательные проекты

-чтения произведений художественный литературы; -прослушивание и разучивание музыкальных произведений; -праздники; -утренники;

-консультации; -проекты -ознакомление с методической литературой по нравственно -патриотическому воспитанию.

Детско – родительские выставки; фотоколлажи; Индивидуальные беседы и консультации; Стендовые консультации, папки – передвижки, Привлечение родителей к участию в проектной деятельности.

с детьми

с педагогами

с родителями

Формы работы с участниками образовательного процесса

Диапазон личного вклада воспитателя в развитие образования

Патриотический уголок

Мини- музей «Русская изба»

Уголок чтения

Практический этап

Экскурсия к памятнику

погибшим воинам

Экскурсия в библиотеку

НОД

«В гости к Аленушке»

«Сказочное путешествие»

Смотр – конкурс

«Экологической песни»

Практический этап

Дидактические игры

Наблюдения

Чтение

художественной литературы

Опытно – исследовательская

деятельность

Проект «Семейный очаг» Идея: формирование потребностей дошкольника в познании себя и мира людей Цель: Создать условия для накопления опыта творческой деятельности через самостоятельное исследование; Способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, уважения к старшим. Проект «Есть Давыдково- сторонка такая» Идея: ознакомление старших дошкольников с родным краем Цель: познакомить детей с природой родного края, сформировать убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять Проект «Русская изба» Идея: Приобщить детей к родным истокам Цель: Воспитывать любовь и уважение к русскому народному творчеству Проект «Мой любимый детский сад» Идея: Формирование у дошкольников духовно-нравственного отношения и чувства к детскому саду. Цель: Расширять представление о детском саде, профессиях, имеющих отношение к детскому саду.

Сравнительный анализ мониторинга уровня развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

(Диагностика познавательной активности по Айдашевой Г.А.)

Начало учебного года

Наличие познавательных вопросов

Целенаправленность деятельности

Устойчивый интерес к решению познавательных задач

Инициативность в познании

Конец учебного года.

Вывод: накопление дошкольниками социального опыта жизни в своем селе, регионе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. В соответствии с целевыми ориентирами прослеживается позитивная динамика развития детей.

Транслируемость практических достижений профессиональной

- сайт МБДОУ д. с. «Колокольчик» с. Давыдково;

- выступление на районном конкурсе детско – взрослых проектов «Солнечный зайчик».

Доклад на тему «Вторая жизнь древесной стружки».

• Участие во всероссийском педагогическом конкурсе «Инновационная деятельность педагога ДОУ».

Тема: «Проект - инновационная деятельность»

- Публикация в Сборнике детско – взрослых экологических проектов (материалы районного конкурса «Солнечный зайчик», Сосновское 2017г.

Список Литературы

• Федеральный Закон «Об Образовании в РФ»№273- ФЗ от 29.12.2012г.
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

3. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. – Мозаика- Синтез, 2014.

4. Веракса Н.Е., Галимов О.Р.Познавательно -исследовательская деятельность дошкольников – Мозаика- Синтез, 2014.

5. Комратова Н.Г, Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет

Интернет ресурсы:

pedagogic.ru; Wikipedia.org ; deti-club.ru; MAAАM.ru

Спасибо за

внимание