Ученики на Учителя.com


Лист достижений предметных результатов

Лист достижений предметных результатов
Учитель должен владеть постоянной и системной информацией о том, как идет продвижение каждого ученика по
пути усвоения знаний и развитие его личности. Такую информацию можно получить, организуя систематическое
отслеживание процесса обучения и фиксирование динамики его результатов.
Ведение «Листов достижений предметных результатов» является средством организации системы внутренней
накопительной оценки предметных и метапредметных результатов освоения учебных программ учащимися начальных
классов; дает возможность индивидуализировать процесс оценивания с сохранением 5-балльной системы.
Учителю и родителям становится понятно, в какой области или в какой теме с ребёнком нужно поработать
дополнительно.
В соответствии с требованиями ФГОС НОО для оценки достижений предметных результатов обучающихся я
использую листы достижений предметных результатов по русскому языку, математике. Листы достижений нужны для
более информативной обратной связи по поводу обучения ученика между учителем, родителем, учеником.
Объектом оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-
практические задачи.
Оценку достижения предметных результатов провожу в ходе выполнения проверочных, самостоятельных работ,
тестов, диктантов, устного опроса, контрольных работ и др.
Результаты оценки фиксирую в листе достижений предметных результатов по предмету (приложение).
Лист достижений предметных результатов представлен в виде таблицы, где в горизонтальных колонках вношу учебные
умения, которые ученик научится выполнять в результате изучения темы. Все умения (микроумения) представлены на
базовом уровне.
Вертикальные колонки заполняю фамилией и именем ученика класса.
По мере проведения контроля (наблюдение, проверочные работы, практические задания, контрольные работы, срезы и
др.) заполняю определенную ячейку знаками: +, .
+ - справился с заданием;
. - надо еще поработать.
Так появляется совместная деятельность учителя и ученика:
• раскрываем достижения в учении (что получилось);
• анализируем причины появления ошибок или недостатков (почему не получилось);
• обсуждаем пути исправления ошибок и их предупреждения (что нужно сделать, чтобы избежать ошибок в
будущем).
Для того чтобы результаты были объективны и видна динамика формирования предметных умений, контроль провожу
2- 5 раз. Это дает мне возможность своевременно устранить пробел в знаниях или практических умениях ученика и
видеть уровень усвоения учеником учебного материала.
В результате можно судить о наличии у обучающегося предметных знаний и действий по разделу предмета. Все это
создает ситуацию успешности обучения у детей.
Лист достижений предметных результатов (базовый уровень) (приложение)
Русский язык 2 класс 2017-2018 уч.г.
Тема: Наша речь. (4часа). Текст.(5 часов)
№
Ф.И.
ученика
Умение
различать
виды
речевой
деятельности
Умение
различать
пис. устную
речь
Умение
называть
признаки
текста
Умение
различать
текст и
другую
запись
Умение
находить в
тексте факты,
сведения
Умение
выделять
в тексте
его части
1
Бабушкина Л.
++
+++
++
.+++
.++.
.+++
2
Ивашов Ж.
3
Калинина В.
4
Каверзина О.
5
Карасиди В.
6
Колпакова Н.
7
Киселев Я.
8
Кузьмин К.
9
Кузьмин С.
10
Клепиков Д.
11
Мамонтова С.
12
Миллер А.
13
Охота В
14
Проскурин С.
15
Федорова М.
16
Федорова Р.
17
Язовский А.
+ справился с заданием . надо еще поработать
Лист достижений предметных результатов (базовый уровень)
Русский язык 2 класс 2017-2018 уч.г.
Тема: Предложение. (12часов) Слова, слова, слова…( 22часа)
№
Ф.И.
ученика
Умение
отличать
предложение
от группы
слов
Умение
составлять
предложение
из группы
слов
Умение
находить
главные и
второстепен
ные чл пр.
Умение
определять
границы
предл.
Умение
выделять
корень в
родств.
словах
Умение
подбирать
родственны
е слова
Умение
делить
слова на
слоги
Умение
переносить
слова
Умение
определять
ударение в
словах, ударн.,
безуд. слог
1
Бабушкина Л.
2
Ивашов Ж.
3
Калинина В.
4
Каверзина О.
5
Карасиди В.
6
Колпакова Н.
7
Киселев Я.
8
Кузьмин К.
9
Кузьмин С.
10
Клепиков Д.
11
Мамонтова С.
12
Миллер А.
13
Охота В
14
Проскурин С.
15
Федорова М.
16
Федорова Р.
17
Язовский А.
+ справился с заданием . надо еще поработать
Лист достижений предметных результатов (базовый уровень)
Математика 2 класс 2017-2018 уч.г.
Тема: Числа от 1-100. Нумерация. (18 часов)
№
Ф.И.
ученика
Умение
читать,
записывать,
сравнивать
числа
второго дес.
Умение
решать
простые
задачи.
Умение
решать
составные
задачи
Умение
преобразовывать
одни величины в
другие
Умение
раскладывать
число на
сумму
разрядных
слагаемых
Умение
решать
примеры вида:
30+5, 35-5,
35-30
Умение
Умение
1
Бабушкина Л.
2
Ивашов Ж.
3
Калинина В.
4
Каверзина О.
5
Карасиди В.
6
Колпакова Н.
7
Киселев Я.
8
Кузьмин К.
9
Кузьмин С.
10
Клепиков Д.
11
Мамонтова С.
12
Миллер А.
13
Охота В
14
Проскурин С.
15
Федорова М.
16
Федорова Р.
17
Язовский А.
+ справился с заданием . надо еще поработать
Лист достижений предметных результатов (базовый уровень)
Математика 2 класс 2017-2018 уч.г.
Тема: Сложение и вычитание. (46 часов)
№
Ф.И.
ученика
Умение
работать с
обратными
задачами
Умение
решать
задачи на
нахожд.
неизвест.
вычитаемого
Умение
определять
длину
ломаной
Умение
выполнять
действия в
выражениях
со ()
Умение
сравнивать
числовые
выражения
Умение
находить
Рпрямоугол.
Умение
выполнять
вычисления
вида:36+2,36+20,
Умение
выполнять
вычисления
вида:30-7
1
Бабушкина Л.
2
Ивашов Ж.
3
Калинина В.
4
Каверзина О.
5
Карасиди В.
6
Колпакова Н.
7
Киселев Я.
8
Кузьмин К.
9
Кузьмин С.
10
Клепиков Д.
11
Мамонтова С.
12
Миллер А.
13
Охота В
14
Проскурин С.
15
Федорова М.
16
Федорова Р.
17
Язовский А.
+ справился с заданием . надо еще поработать
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: