Конспект индивидуальной коррекционно-образовательной деятельности "Автоматизация звука [ш] в предложениях"

1
Конспект индивидуальной
коррекционно-образовательной деятельности
Подготовлен: учителем-логопедом МБДОУ д/с «Спутник» с. Засечное Пензенского района
Федонькиной Ю.А.
Тема: «Автоматизация звука [ш] в предложениях»
Количество детей: 1.
Речевой статус: ФФНР.
Форма работы: индивидуальная
Продолжительность деятельности: 20 минут.
Цель: формирование практических умений и навыков пользования исправленной речью.
Приоритетная образовательная область: речевое развитие.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое
развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
коррекционно-образовательные: закреплять правильное произношение звука [ш] в предложениях,
употреблять существительные в творительном падеже с предлогом «между», существительные в
родительном падеже с предлогом «без», расширять словарный запас; тренировать составлять
правильные предложения из деформированных, подбирая слова по смыслу;
коррекционно-развивающие: развивать артикуляционную и мелкую моторику, зрительное внимание,
слуховое восприятие;
коррекционно-воспитательные: воспитывать усидчивость, умение выполнять инструкции, умение
преодолевать трудности.
Оборудование: кубик для выполнения артикуляционной гимнастики, зеркало, карандаши, картинки
для речевых игр и упражнений, наклейки.
Методы и приемы: наглядные (артикуляционная гимнастика с использованием кубика,), словесные
(инструкция, объяснение, педагогическая оценка), практические (речевое упражнение «Что между
чем?», «Путаница», речевая игра «Чего не хватает?» с дорисовыванием недостающих деталей).
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Предварительная работа: артикуляционная гимнастика, постановка звука [ш], автоматизация звука
[ш] в словах и словосочетаниях, упражнения и речевые игры на развитие фонематического слуха.
Ход деятельности:
1. Орг. момент.
2. Артикуляционная гимнастика:
- Начнем занятие с гимнастики для язычка (обучающийся бросает кубик, поочереди выполняя
упражнения):
а) «Вкусное варенье», б) «Чашечка», в) «Почистим зубки», г) «Лопаточка», д) «Бублик», е) «Качели».