Ученики на Учителя.com


Автопортрет дошкольника

Автопортрет дошкольника
Ну вот, мне уже три года. Я пошел в детский сад. Наконец-то! Сначала я этому был рад, но
потом огорчился: оказывается, мамы с нами не остаются.
Немного обо мне: рост у меня 1 м и 5 см, а вес 13 кг, не худенький! Я стал более ловким,
легко бегаю, прыгаю, правда сразу на двух ногах и не очень высоко, мяч ловлю двумя руками
и крепко прижимаю его к груди. В два года я этого не умел! Я стал крепче! Мне очень
нравится познавать окружающий мир. Мама моя говорит, что у меня активно развиваются
память, мышление, речь и воображение. Что такое речь и память я еще понимаю, про
остальное — нет, но главное, что оно развивается. Я могу запомнить много стихов, песен,
сказок. Вот интересно, когда я стану еще старше, смогу ли я запомнить так много? Мой
старший брат называет это массой информации.
Я люблю задавать вопросы взрослым: что? Кто? Мне интересно многое: мой организм,
чувства, переживания. Психолог в нашем саду называет это развитием самосознания.
В моей группе есть девочки, которые называют себя разными именами, вот фантазерки!
Есть мальчик, который хорошо рисует, а я придумываю свои песни. Значит, мы творческие
дети! А еще я очень люблю помогать старшим во всех домашних делах: мыть посуду,
убирать, стирать. Как-то хотел помочь брату убраться в его комнате, но он не разрешил.
После этого запрета мое желание погасло, и я больше не предлагал свою помощь брату!
Еще я сам одеваюсь, сам ем, ухаживаю за растениями, животными, ну, конечно, при
помощи родителей.
Мне нравится, когда дедушка мне рассказывает какую-нибудь интересную историю или
читает книгу, а потом говорит, кто поступил плохо, а кто хорошо.
В детском саду я люблю играть с детьми. Вот. Например, вчера я играл с тремя
мальчиками, а с одной девочкой разговаривал и делился игрушками. А сегодня я уже не хотел
играть с теми мальчиками, с которыми я играл вчера, играл я с другими.
А еще у нас в группе есть девочка, которая часто плачет, так вот я ее всегда успокаиваю. А
содним мальчиком мы каждый день ссоримся из-за машинки, которая мне очень нравится: я
начинаю с ней играть, а он у меня ее отбирает. Мы ругаемся из-за этого, но не долго, потому
что он сразу начинает со мной мириться.
В моей группе всегда порядок, потому что игрушки мы складываем после игры на свои
места, нас так научила воспитательница. Еще она нас научила не шуметь рядом рядом с теми,
кто отдыхает, здороваться с гостями. Воспитатель говорит, что это такие правила, которые
надо запомнить на всю жизнь. Мне это так понравилось, что когда дети бросают игрушки на
пол, я им говорю, чтобы они подняли их, а сам иногда этого не делаю...
На музыкальное занятие мы всегда идем тихо, потому что воспитатель нам говорит: «Дети,
вы, конечно, все помните, как нужно пройти по коридору, чтобы не разбудить малышей? Я не
сомневаюсь, что вы пройдете тихо». У нас хорошее поведение, мы молодцы! Нас хвалят.
Нам воспитатель рассказывает и показывает много способов: как лечить детей, как
готовить разную еду и как правильно убирать игрушки. Оказалось, что это очень интересно.
Мне уже четыре года и семь месяцев. Я стал еще старше. У меня появился новый вопрос:
как это сделать? Я уже могу понять, почему я бываю грустным и почему одна девочка у нас
во дворе не хочет со мной разговаривать. Жаль, она мне нравится. А еще у меня появился
друг, он живет на даче, по соседству с нами. Мы с ним здорово играем и почти не ссоримся.
Он очень веселый, но иногда бывает грустным. Иногда мне хочется погрустить с ним вместе,
но у меня не получается. Как-то мы с другом решили научиться кататься на велосипеде: у
него быстро получилось, а у меня нет, но я продолжал стараться и все-таки научился. Ведь я
так хотел порадовать маму и папу.
Я научился уважать взрослых, своих друзей, помогать маленьким, ухаживать за
животными и не обижать их, беречь природу. Этому нас научил родители и воспитатели.
Люблю, когда воспитательница читает нам рассказы, а мы в конце говорим, кто плохой, а
кто хороший, кому плохо и кому мы хотели бы помочь.
Я уже умею одеваться и раздеваться сам, и мне не нравится, когда мне хотят помочь
взрослые, а особенно девочки из моей группы. А еще мы можем протирать пыль, мыть
игрушки, расставлять легкую мебель, убирать снег, доводить дело до конца.
Ну вот, мне уже шесть лет и девять месяцев. Я стал таким любознательным! Мне
интересно, почему солнце светит, почему бабушка часто плачет, почему вода в море соленая?
Взрослые устают отвечать мне на мои вопросы. Но почему, мне же интересно?! Когда папа
мне говорит: «Сынок, твои вопросы, как спелый крыжовник, сыплются и сыплются, давай
подойдешь позже»,- мне становится обидно, даже плакать хочется. Конечно, я не буду этого
делать, потому что я сильный, смогу подойти позже, ведь я смогу подождать и заняться
своими делами. Можно поиграть с котенком, убрать за собой игрушки. Это ведь добрые дела.
А в детском саду я ухаживаю за рыбкам в аквариуме. А вообще мы любим в саду помогать
друг другу. Вот, например, у одного мальчика из моей группы болел палец на руке, и ему
трудно было одеться самому, так мы ему помогли. С двумя мальчиками в саду я дружу,
потому что они мне всегда помогают, а я им. С друзьями можно обо всем говорить, с ними
интересно играть. Ведь дружба — это когда люди не ссорятся. Мы вместе с друзьями
готовимся к праздничному концерту, к соревнованиям, оформляем уголок для родителей. Но
бывает, когда не хочется помогать другу, потому что он не старается, а ленится. Тогда
получается, что не всегда надо помогать друзьям.
Нам с ребятами очень нравится помогать малышам: мы ведь старше — значит больше
умеем. Мы любим занятия, на которых воспитатель обсуждает с нами правила поведения: не
обижать слабых, помогать друг другу, не жадничать, всегда говорить правду. Я уже многое
знаю: например, что солнце — как шар, лимон и огурец — овальной формы. Знаю семь
цветов и их оттенки, музыкальные звуки. Это все так интересно. А когда нам читают книги в
детском саду, то мы стараемся запомнить имена героев, авторов этих книг и даже фамилии
иллюстраторов. Нас учат сосредотачиваться на занятиях, не отвлекаться, не падать духом,
если сразу не получится.
Нравится нам играть со своим воображением. Например: рассказать, каким бывает куст
сирени весной, а потом мысленно представить, как он будет выглядеть осенью, зимой.
Мне хочется понять окружающую жизнь. Мой папа меня называет пытливым
исследователем окружающего мира. Мне интересно: что главное для человека — мозг или
сердце? Какие бывают молнии? Какая шаровая? Мне еще нравится изучать народные
традиции, обычаи, праздники, песни, танцы. Очень интересно!
Мне мама сказала, что для того, чтобы я стал лучше и добрее, мне надо запомнить три
правила: жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать красоту вокруг себя.
И вообще. Мы стали большими, самостоятельными, умеем доводить дело до конца,
преодолевать трудности, быть дисциплинированными, усидчивыми. У нас появился интерес
к знаниям. Мы умеем дружить, общаться с детьми и взрослыми, быть честными, умелыми.
Мы готовы к школе! Ура!
Брага И. Н.
Студентка факультета дошкольной педагогики и психологии
Московский педагогический государственный университет, г. Москва
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: