Автопортрет дошкольника

Автопортрет дошкольника
Ну вот, мне уже три года. Я пошел в детский сад. Наконец-то! Сначала я этому был рад, но
потом огорчился: оказывается, мамы с нами не остаются.
Немного обо мне: рост у меня 1 м и 5 см, а вес 13 кг, не худенький! Я стал более ловким,
легко бегаю, прыгаю, правда сразу на двух ногах и не очень высоко, мяч ловлю двумя руками
и крепко прижимаю его к груди. В два года я этого не умел! Я стал крепче! Мне очень
нравится познавать окружающий мир. Мама моя говорит, что у меня активно развиваются
память, мышление, речь и воображение. Что такое речь и память я еще понимаю, про
остальное нет, но главное, что оно развивается. Я могу запомнить много стихов, песен,
сказок. Вот интересно, когда я стану еще старше, смогу ли я запомнить так много? Мой
старший брат называет это массой информации.
Я люблю задавать вопросы взрослым: что? Кто? Мне интересно многое: мой организм,
чувства, переживания. Психолог в нашем саду называет это развитием самосознания.
В моей группе есть девочки, которые называют себя разными именами, вот фантазерки!
Есть мальчик, который хорошо рисует, а я придумываю свои песни. Значит, мы творческие
дети! А еще я очень люблю помогать старшим во всех домашних делах: мыть посуду,
убирать, стирать. Как-то хотел помочь брату убраться в его комнате, но он не разрешил.
После этого запрета мое желание погасло, и я больше не предлагал свою помощь брату!
Еще я сам одеваюсь, сам ем, ухаживаю за растениями, животными, ну, конечно, при
помощи родителей.
Мне нравится, когда дедушка мне рассказывает какую-нибудь интересную историю или
читает книгу, а потом говорит, кто поступил плохо, а кто хорошо.
В детском саду я люблю играть с детьми. Вот. Например, вчера я играл с тремя
мальчиками, а с одной девочкой разговаривал и делился игрушками. А сегодня я уже не хотел
играть с теми мальчиками, с которыми я играл вчера, играл я с другими.
А еще у нас в группе есть девочка, которая часто плачет, так вот я ее всегда успокаиваю. А
содним мальчиком мы каждый день ссоримся из-за машинки, которая мне очень нравится: я
начинаю с ней играть, а он у меня ее отбирает. Мы ругаемся из-за этого, но не долго, потому
что он сразу начинает со мной мириться.
В моей группе всегда порядок, потому что игрушки мы складываем после игры на свои
места, нас так научила воспитательница. Еще она нас научила не шуметь рядом рядом с теми,
кто отдыхает, здороваться с гостями. Воспитатель говорит, что это такие правила, которые
надо запомнить на всю жизнь. Мне это так понравилось, что когда дети бросают игрушки на
пол, я им говорю, чтобы они подняли их, а сам иногда этого не делаю...
На музыкальное занятие мы всегда идем тихо, потому что воспитатель нам говорит: «Дети,
вы, конечно, все помните, как нужно пройти по коридору, чтобы не разбудить малышей? Я не
сомневаюсь, что вы пройдете тихо». У нас хорошее поведение, мы молодцы! Нас хвалят.
Нам воспитатель рассказывает и показывает много способов: как лечить детей, как
готовить разную еду и как правильно убирать игрушки. Оказалось, что это очень интересно.
Мне уже четыре года и семь месяцев. Я стал еще старше. У меня появился новый вопрос:
как это сделать? Я уже могу понять, почему я бываю грустным и почему одна девочка у нас
во дворе не хочет со мной разговаривать. Жаль, она мне нравится. А еще у меня появился
друг, он живет на даче, по соседству с нами. Мы с ним здорово играем и почти не ссоримся.
Он очень веселый, но иногда бывает грустным. Иногда мне хочется погрустить с ним вместе,
но у меня не получается. Как-то мы с другом решили научиться кататься на велосипеде: у
него быстро получилось, а у меня нет, но я продолжал стараться и все-таки научился. Ведь я
так хотел порадовать маму и папу.
Я научился уважать взрослых, своих друзей, помогать маленьким, ухаживать за
животными и не обижать их, беречь природу. Этому нас научил родители и воспитатели.
Люблю, когда воспитательница читает нам рассказы, а мы в конце говорим, кто плохой, а
кто хороший, кому плохо и кому мы хотели бы помочь.
Я уже умею одеваться и раздеваться сам, и мне не нравится, когда мне хотят помочь
взрослые, а особенно девочки из моей группы. А еще мы можем протирать пыль, мыть
игрушки, расставлять легкую мебель, убирать снег, доводить дело до конца.
Ну вот, мне уже шесть лет и девять месяцев. Я стал таким любознательным! Мне
интересно, почему солнце светит, почему бабушка часто плачет, почему вода в море соленая?
Взрослые устают отвечать мне на мои вопросы. Но почему, мне же интересно?! Когда папа
мне говорит: «Сынок, твои вопросы, как спелый крыжовник, сыплются и сыплются, давай
подойдешь позже»,- мне становится обидно, даже плакать хочется. Конечно, я не буду этого
делать, потому что я сильный, смогу подойти позже, ведь я смогу подождать и заняться
своими делами. Можно поиграть с котенком, убрать за собой игрушки. Это ведь добрые дела.
А в детском саду я ухаживаю за рыбкам в аквариуме. А вообще мы любим в саду помогать
друг другу. Вот, например, у одного мальчика из моей группы болел палец на руке, и ему
трудно было одеться самому, так мы ему помогли. С двумя мальчиками в саду я дружу,
потому что они мне всегда помогают, а я им. С друзьями можно обо всем говорить, с ними
интересно играть. Ведь дружба это когда люди не ссорятся. Мы вместе с друзьями
готовимся к праздничному концерту, к соревнованиям, оформляем уголок для родителей. Но
бывает, когда не хочется помогать другу, потому что он не старается, а ленится. Тогда
получается, что не всегда надо помогать друзьям.
Нам с ребятами очень нравится помогать малышам: мы ведь старше — значит больше
умеем. Мы любим занятия, на которых воспитатель обсуждает с нами правила поведения: не
обижать слабых, помогать друг другу, не жадничать, всегда говорить правду. Я уже многое
знаю: например, что солнце как шар, лимон и огурец овальной формы. Знаю семь
цветов и их оттенки, музыкальные звуки. Это все так интересно. А когда нам читают книги в
детском саду, то мы стараемся запомнить имена героев, авторов этих книг и даже фамилии
иллюстраторов. Нас учат сосредотачиваться на занятиях, не отвлекаться, не падать духом,
если сразу не получится.
Нравится нам играть со своим воображением. Например: рассказать, каким бывает куст
сирени весной, а потом мысленно представить, как он будет выглядеть осенью, зимой.
Мне хочется понять окружающую жизнь. Мой папа меня называет пытливым
исследователем окружающего мира. Мне интересно: что главное для человека мозг или
сердце? Какие бывают молнии? Какая шаровая? Мне еще нравится изучать народные
традиции, обычаи, праздники, песни, танцы. Очень интересно!
Мне мама сказала, что для того, чтобы я стал лучше и добрее, мне надо запомнить три
правила: жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать красоту вокруг себя.
И вообще. Мы стали большими, самостоятельными, умеем доводить дело до конца,
преодолевать трудности, быть дисциплинированными, усидчивыми. У нас появился интерес
к знаниям. Мы умеем дружить, общаться с детьми и взрослыми, быть честными, умелыми.
Мы готовы к школе! Ура!
Брага И. Н.
Студентка факультета дошкольной педагогики и психологии
Московский педагогический государственный университет, г. Москва