Вопросы внедрения ФГОС среднего общего образования
Подписи к слайдам:
https://www.spbfgos.org/
Знания |
Опыт |
Риски |
|
Учебный план |
http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednego-obshheg o-obrazovaniya/ https://www.spbfgos.org/srednee-polnoe-obshee-obrazovanie http://gym498.ru/fgos-srednego-obshchego-obrazovaniya |
Работа по УП четырех профилей |
Изменение профиля учащимися, технические сложности |
Внеурочная деятельность |
Внедрен план ВД в 10 классах |
Изменение условий деятельности социальных партнеров |
|
Индивидуальный проект |
Успешная защита проектов в 9 классах, предзащита в 10 классах |
Недостаточность организационно-методического сопровождения |
ФГОС СОО
Профильное обучение Профильное обучение – способ организации обучения старшеклассников в соответствии с их индивидуальными предпочтениями и возможностями. ФГОС СОО предусматривает 5 профилей:
- Естественнонаучный
- Гуманитарный
- Социально-экономический
- Технологический
- Универсальный
- обязательные для изучения;
- для изучения на углубленном уровне;
- для изучения на базовом уровне из каждой предметной области;
- по выбору;
- индивидуальный проект.
- Русский язык
- Литература
- Иностранный язык
- Математика
- История
- Физическая культура
- Основы безопасности жизнедеятельности
- Астрономия
- Индивидуальный проект
Профиль |
Естественнонаучный |
Технологический |
Предметы, изучаемые на углубленном уровне |
Математика (6 ч.) Биология (3 ч.) Химия (3 ч.) |
Математика(6 ч.) Физика (5 ч.) Информатика (4 ч.) |
Профиль |
Гуманитарный |
Социально-экономический |
Предметы, изучаемые на углубленном уровне |
Литература (5 ч.) Иностранный язык (6 ч.) Право (2 ч.) |
Математика (6 ч.) Экономика (2 ч.) Право (2 ч.) |
Предметная область |
Учебный предмет |
Русский язык и литература |
Русский язык Литература |
Иностранные языки |
Иностранный язык |
Общественные науки |
История Обществознание География |
Математика и информатика |
Математика Информатика |
Естественные науки |
Биология Химия Физика Астрономия Естествознание |
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности |
Физическая культура |
Основы безопасности жизнедеятельности |
Предметная область |
Учебный предмет |
Базовый уровень |
Углубленный уровень |
Количество часов за период обучения |
Русский язык и литература |
Русский язык |
Б |
68 |
|
Литература |
Б |
204 |
||
Иностранные языки |
Иностранный язык |
Б |
204 |
|
Общественные науки |
История |
Б |
136 |
|
География |
Б |
68 |
||
Обществознание |
Б |
136 |
||
Математика и информатика |
Математика |
У |
408 |
|
Информатика |
У |
272 |
||
Естественные науки |
Физика |
У |
340 |
|
Астрономия |
Б |
34 |
||
Химия |
Б |
68 |
||
Биология |
Б |
68 |
||
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности |
Физическая культура |
Б |
204 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Б |
68 |
||
Индивидуальный проект |
68 |
Предметная область |
Учебный предмет |
Базовый уровень |
Углубленный уровень |
Количество часов за период обучения |
Русский язык и литература |
Русский язык |
Б |
68 |
|
Литература |
Б |
204 |
||
Иностранные языки |
Иностранный язык |
Б |
204 |
|
Общественные науки |
История |
Б |
136 |
|
География |
Б |
68 |
||
Обществознание |
Б |
136 |
||
Математика и информатика |
Математика |
У |
408 |
|
Информатика |
Б |
68 |
||
Естественные науки |
Физика |
У |
340 |
|
Астрономия |
Б |
34 |
||
Химия |
У |
204 |
||
Биология |
Б |
68 |
||
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности |
Физическая культура |
Б |
204 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Б |
68 |
||
Индивидуальный проект |
68 |
Предметная область |
Учебный предмет |
Базовый уровень |
Углубленный уровень |
Количество часов за период обучения |
Русский язык и литература |
Русский язык |
Б |
68 |
|
Литература |
Б |
204 |
||
Иностранные языки |
Иностранный язык |
Б |
204 |
|
Общественные науки |
История |
Б |
136 |
|
География |
У |
204 |
||
Экономика |
У |
136 |
||
Обществознание |
Б |
136 |
||
Математика и информатика |
Математика |
У |
408 |
|
Информатика |
Б |
68 |
||
Естественные науки |
Физика |
Б |
136 |
|
Астрономия |
Б |
34 |
||
Химия |
Б |
68 |
||
Биология |
Б |
68 |
||
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности |
Физическая культура |
Б |
204 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Б |
68 |
||
Индивидуальный проект |
68 |
Предметная область |
Учебный предмет |
Базовый уровень |
Углубленный уровень |
|
Русский язык и литература |
Русский язык |
У |
204 |
|
Литература |
Б |
204 |
||
Иностранные языки |
Иностранный язык |
У |
408 |
|
Второй иностранный язык |
У |
204 |
||
Общественные науки |
История |
Б |
136 |
|
География |
Б |
68 |
||
Обществознание |
Б |
136 |
||
Математика и информатика |
Математика |
Б |
272 |
|
Информатика |
Б |
68 |
||
Естественные науки |
Физика |
Б |
136 |
|
Астрономия |
Б |
34 |
||
Химия |
Б |
68 |
||
Биология |
Б |
68 |
||
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности |
Физическая культура |
Б |
204 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Б |
68 |
||
Индивидуальный проект |
68 |
- план организации деятельности ученических сообществ, юношеских общественных объединений;
- план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору учащихся;
- план воспитательных мероприятий.
- - проведение собрания по проблемам организации учебного процесса,
- консультаций по вопросам организационного обеспечения обучения и обеспечения благополучия обучающихся в жизни школы. Вариативный компонент плана определяется профилем обучения
.
Инвариантная часть плана Курсы ВД выбору учащихся до 4 часов в неделю
№ |
Курс внеурочной деятельности |
Количество часов |
|
в неделю |
в год |
||
1. |
Основы журналистики |
||
2. |
Начала психологии как науки |
1 |
34 |
3. |
Английский язык в деловой и научной сферах |
1 |
34 |
4. |
Решение экономических задач |
1 |
34 |
5. |
Математические методы в физике |
2 |
68 |
6. |
Современная социология |
1 |
34 |
7. |
Финансовая грамотность |
1 |
34 |
8. |
Немецкий язык в научной деятельности |
1 |
34 |
Период |
Жизнь ученических сообществ |
ВД по предметам школьной программы |
Воспитательные мероприятия |
Всего |
||
Инвариант-ная часть |
Вариатив-ная часть |
|||||
Х класс |
||||||
I полугодие 16 недель |
16 |
64 |
9 |
42 |
148 |
|
Осенние каникулы |
13 |
10 |
23 |
|||
II полугодие 18 недель |
18 |
72 |
9 |
51 |
169 |
|
Весенние каникулы |
16 |
10 |
26 |
|||
Летние каникулы |
10 |
|
10 |
|||
Итого |
34 |
136 |
57 |
113 |
340 |
Период |
Учреждение культуры |
Тема |
Количество часов |
Сентябрь |
Государственный Русский музей |
Русское искусство II половины XIX века |
3 |
Октябрь |
Музей «Разночинный Петербург» |
Разночинцы в Петербурге |
3 |
Ноябрь |
Музей-квартира Н.А. Некрасова |
Жизнь и творчество Н.А. Некрасова |
3 |
Февраль |
Музей- квартира Ф.М. Достоевского |
Достоевский в Петербурге. Петербург Достоевского |
5 |
Последние годы жизни Ф.М. достоевского |
3 |
||
Март |
Государственный Эрмитаж |
Галерея героев 1812 года |
3 |
Экскурсии общекультурного направления
Инвариантная часть плана ВД Посещение театров Санкт-ПетербургаСанкт-Петербургский Театр юного зрителя
Бешеные деньги
Доходное место
Отцы и дети
Иудушка из Головлева
Парень из прошлого
Бедные люди
Человек в футляре
Санкт-Петербургский Молодежный театр на Фонтанке
Без вины виноватые
Санкт-Петербургский театр Мастерская
Зори здесь тихие
Я не видел войны
Преступление и наказание
Живи и помни
Инвариантная часть плана ВД
Дата |
Мероприятие |
2.09.2019 |
Праздник «Здравствуй, школа!» |
3.09.2019 |
Урок толерантности «Помнить, чтобы жить» в память трагедии в Беслане. |
8.09.2019 |
Выступление лекторских групп 10-х классов на классных часах, посвященных дню начала блокады Ленинграда. |
5.10.2019 |
Праздничная постановка, посвященная Дню учителя |
19.10.2019 |
Конкурс чтецов, посвященный Дню образования Царскосельского лицея. |
15.10.-31.10.2019 |
Выпуск газет, посвященных Дню народного единства. |
Годовой план воспитательных мероприятий (фрагмент).
Вариативная часть плана ВД Социально-экономический профиль Х класс Экскурсии по профилю ГУП «Горэлектротранс» 3ч. ОАО «Каравай» 3ч. Экономические отделы государственных и коммерческих организаций 4 ч. Экскурсии в профильные учреждения ВПО Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики - 4 ч. Санкт-Петербургский университет технологии и управления – 4 ч. Вариативная часть плана ВД На основе социального партнерства с Санкт-Петербургским ГБУ «Центр содействия занятости и профессиональной ориентации молодежи «ВЕКТОР», интеграции с организациями дополнительного образования и сетевого взаимодействия с научными и производственными организациями организуются - в период весенних каникул профессиональные пробы учащихся в социально-экономической сфере (до 8 ч.), социальные практики в сфере профессиональной коммуникации с широким кругом партнеров (до 8 ч.) - в период летних каникул профессиональные пробы учащихся в социально-экономической сфере (до 10 ч.), социальные практики в сфере профессиональной коммуникации с широким кругом партнеров (до 10 ч.).Педагогика - еще материалы к урокам:
- Лексическая тема "Домашние животные" Звук Й. Буква Юю
- Презентация "Фрукты, овощи, ягоды" для дошкольников
- Занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной к школе группе "Знакомство с Самарской Лукой"
- Диагностические материалы для выявления уровня сформированности проектируемых УУД
- Конспект занятий "Знакомство с весенним праздником 1 Мая"
- Презентация "Герой Калмыкии - Эрдниев Пюрвя Мучкаевич"