Урок безопасности "Что такое хорошо? Что такое плохо?"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Парус» города Анадыря»
Урок безопасности
«Что такое хорошо? Что такое плохо?»
Подготовила и провела
инструктор по физической культуре
Кизюн Екатерина Александровна
Анадырь - 2020
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с профессией пожарного.
Показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и
отрицательную.
Закрепить знания детей по правилам пожарной безопасности.
Развивать память, сообразительность, находчивость.
Воспитывать у детей такие качества, как мужество,
самоотверженность, скромность.
Оборудование: Плакаты и рисунки по противопожарной безопасности.
Телефоны, ведра, спортивное оборудование для эстафет, фигурки
животных, макеты домов.
Предварительная работа: Заучивание стихотворений, беседы, рассматривание
иллюстраций , продуктивная деятельность, обращение к жизненному опыту
детей.
Методические приемы: Художественное слово, ситуационные задачи, беседа,
соревнования, исполнение песни об огне, использование наглядности,
обращение к жизненному опыту детей, игровой момент.
Ход мероприятия:
Ведущий: Ребят, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вам нужно угадать
о людях, какой профессии идет речь.
Мы с вами о работе сейчас поговорим:
Я расскажу не много о Службе «01».
И в праздники любые и в выходные дни
Пожарные на службе совсем не спят они.
Диспетчер днем и ночью за городом следит
Их номер всех короче: всего лишь «01».
Вот телефон сработал – диспетчер трубку снял,
И слушая кого-то, в журнал всех записал:
Объект и его адрес, что именно горит.
Он сразу кому надо об этом сообщит.
На вызов очень часто мы ездим не одни.
За нами следом мчаться «02» или»03».
«02» - чтоб за порядком на месте проследить,
«03» - чтоб пострадавших в больницу увозить.
- Ребята, о людях какой, профессии это стихотворение? (о пожарных).
- Ребята, а какая работа у пожарных? (опасная, мужественная, тяжелая,
интересная, полезная).
- Почему вы считаете, что работа пожарных нужна людям? (они тушат
пожары, спасают людей, их вещи).
- Значит, какими должны быть пожарные? (ловкими, сильными, смелыми).
Перед вами иллюстрации, вы видите изображения пожара. Где на этих
картинках пожарные? Почему вы так думаете?
Во что одеты пожарные?
- Ребята, а раньше пожарные были одеты в суконные костюмы, они были не
удобными, горели и намокали, становились тяжелыми, а зимой в морозы
замерзали. Сейчас у пожарных новая боевая одежда.
А теперь отгадайте загадки:
Если дым валит клубами
Пламя бьется языками,
И огонь везде, и жар –
Это бедствие –… ожар)
Висит – молчит,
Перевернешь шипит,
И пена летит (Огнетушитель).
Упал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его. ......... (водой).
Раскалился если вдруг
Электрический утюг
Что должны вы делать детки?
Вынуть вилку из ......... ( розетки).
Если младшие сестренки
Зажигают дома спички,
Что должны вы предпринять?
Сразу спички. ..... (отобрать).
Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить,
О пожаре. ...... (сообщить).
Звучит музыка. Влетает Баба Яга.
Б.Я.: Ох, как удачненько я приземлилась! Веселье то, какое! Узнали меня?
Да, это я – Баба Яга. Что веселимся, именины у вас что-ли?
Дети: Нет!
Б.Я.: Новый год что-ли?
Дети: Нет!
Б.Я.: А что так шумите-то, веселитесь?
Ведущий: А у нас день пожарной безопасности.
Баба Яга: Я вижу и настроение у вас хорошее. А я свое отрадовалась…
Ведущий: Что такое Яга, что случилось?
Б.Я.: Э-хе-хе! Избушку мою на курьих ножках помните? Так вот сбежала
она…и стала я бездомная, бомжиха, одним словом. Э-э-эх, судьба моя
горькая!
Ребята, а вы тут мою избушку не видали?
Дети: Нет! Не видели.
Ведущий: Что же это она от тебя сбежала. Может, ты ее чем то обидела?
Б.Я.: Я обидела? Да я самая безобидная на свете бабушка…Ну, бывает
иногда немножко расшумлюсь, так это все от нервов-нервы у меня
понимаешь слабые…не могу удержаться. А вообще-то я веселая - люблю
пошутить, поиграть.
появляется домовенок Кузя.
Б.Я.: Ловите его! Ловите!
Кузя уварачивается.Б.Я. не может поймать его устает.
Б.Я.: Кузенька, домовеночек мой! Где моя избушка? Помоги мне ее вернуть!
Устала я жить на улице, холодно мне!
Кузя: А я тебя предупреждал бабуля – сбежит от тебя избушка! Не вынесет
такой жизни!
Ведущий: Кузя, почему избушка не хочет вернуться к Бабе яге?
Кузя (ворчит): Почему-почему. Да потому что с ней жить опасно. Как наша
бедная избушка до сих пор еще не сгорела и не взорвалась – не знаю! Баба
Яга на технике помешалась. У нее в избушке чего только нет: и русская печь,
и газовая плита, и электрическая, и микроволновка, и еще много чего такого.
А правил пожарной безопасности не соблюдает!
Баба Яга: Каких таких правил? Никаких правил пожарной безопасности
знать не знаю!
Ведущий: Кузя, а может, тебе нужно было бабушку Ягу обучить правилам
пожарной безопасности? Тогда бы и избушка с вами осталась.
Баба Яга: Да, я же в детский сад не ходила, в школе не обучалась. Все в
лесу, да в лесу. Одичала совсем.
Кузя: Ну, не знаю. Вредная она. Я думала она не захочет.
Баба Яга: Вот видите, какое ко мне отношение.
Ведущий: Я думаю, ты не прав, Кузя. Давай-ка поможем Бабе Яге и избушку
ей вернем. Поможем?
Дети: Да!
Ведущий: Строимся в 2 команды:
1. Эстафета «Кто быстрее сообщит о пожаре».
Нужно добежать до телефона набрать номер пожарной охраны и сообщить о
пожаре, называет свою фамилию, свой домашний адрес, где очаг пожара.
«Возник пожар по адресу…».
Пожарный.
А вы знаете, что настоящий пожарный должен очень быстро уметь
одеваться, если произойдет пожар. Нужно быстро выехать на место бедствия
и потушить огонь.
2. Эстафета «Одень пожарного»
Каждая команда должна быстро одеться в форму пожарного.
По сигналу пожарной тревоги каждый участник по очереди бежит к стулу
надевает форму , снимает возвращается к команде.
Пожарный: А еще настоящий пожарный должен быть сильным, ловким и
смелым. Очень часто бывает, что пожарные приезжают на пожар, прежде чем
его тушить огонь, они ведут спасательные работы. Выносят людей и
животных, которые не могут выбраться из огня.
3. Эстафета «Смелые пожарные». Нужно с куклой в руках пройти в
туннеле, перепрыгнуть через мягкие модули, , вернуться к команде и
передать эстафету следующему игроку.
Пожарный. Молодцы! Справились и с этим заданием.
Пожарный. Да, ребята, пожар чаще всего происходит от неосторожного
обращения с огнем, с не выключенными электроприборами, со спичками
(показывает детям спички), с виду безобидная, деревянная, на конце серная
головка, но стоит ею чиркнуть и может случиться беда. Сейчас нам Катя
прочитает из стихотворения «Спичка – невеличка!»
Ребенок.
Эта спичка – невеличка!
Не смотрите, что мала.
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шутить нельзя!
Ведущий: Представьте, что вся комната заполнена дымом, ничего не видно.
Вам надо добраться к выходу. Что вы будите делать?
4. Эстафета « дымовая завеса»
Надо доползти до, стоики, встать и бегом вернуться к команде.
Ведущий: Пожарный рукав - это не рукав, который пришит к рубашке, а
длинный шланг по которому передается вода из пожарной машины. Вместо
рукава у нас будет ( канат, шланг…) Первый участник бежит, скатывает
рукав, второй раскатывает и т.д.
5. Эстафета «Кто быстрее скатает и раскатает пожарный рукав».
6. Эстафета « Потуши огонь»
Команды строятся в колонну по одному и конвейером передают ведро с
водой ( с шариками). Последний выливает воду на огонь.
Ведущий: Чем можно потушить пожар?
Дети. Водой, огнетушителем, песком, землей.
Ведущий: Давайте скажем вместе:
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер – 01.
Игра « огонь и вода»
Всем детям раздаются красные ленты их надо закрепить в шорты (как
хвостики) это «огонь», а двум детям привязываются синие ленты - это
«вода». По сигналу дети с синими ленточками должны собрать все красные
«хвостики» с убегающих детей, то есть «потушить огонь».
Дети «огонь» встают в кружок. А дети «вода» в середину круга.
Разгорайся огонь
Пламя выше, пламя круче
Достает до самой тучи.
Но появится вода, и огню тогда беда!
Раз-два-три: вода огонь туши!
Ведущий: отлично справились с заданием. Вода победила!!!!!!
Но на этом наше соревнования не заканчиваются. Возвращайтесь в свои
команды.
Ребята а в каком случае вода может нам навредить? ( ответы детей)
Вы почти правильно все сказали. Сейчас нам свами все подробно расскажет
Александр Капустин сотрудник ГИМС.( рассказ о правилах поведения на
льду и воде)
Эстафета « Спасательный жилет»
участники по очереди бегут к стулу надевает жилет, снимает возвращается к
команде.
Эстафета « Спасательный круг»
Нужно кинуть спасательной круг в определенное место.( все поочереди
выполняют задание)
Вместе с ГИМС обыграть ситуацию.
Если лед проломился:
1) не паникуйте, сбросьте тяжелые вещи, удерживайтесь на плаву, зовите на
помощь;
2) обопритесь на край льдины широко расставленными руками, при наличии
сильного течения согните ноги, снимите обувь, в которую набралась вода;
3) старайтесь не обламывать кромку льда, навалитесь на нее грудью,
поочередно поднимите, вытащите ноги на льдину;
4) держите голову высоко над поверхностью воды, постоянно зовите на
помощь.
В неглубоком водоеме можно:
1) резко оттолкнуться от дна и выбраться на лед;
2) передвигаться по дну к берегу, проламывая перед собой лед.
Бывают ситуации, когда пострадавший не может самостоятельно
выбраться из воды, в этой ситуации ему нужна срочная помощь. Делать
это следует незамедлительно и очень осторожно:
1) если беда произошла недалеко от берега и пострадавший способен к
активным действиям, ему нужно бросить веревку, шарф, подать длинную
палку, доску, лестницу;
2) сообщите пострадавшему криком, что идете ему на помощь, это придаст
ему силы, уверенность, надежду;
3) можно взять длинный шест за оба конца, сориентировать его середину над
пострадавшим и вытащить его из воды;
4) для обеспечения прямого контакта с пострадавшим к нему можно
подползти, подать руку или вытащить за одежду. В этой работе
одновременно могут принимать участие несколько человек. Не подползайте
на край пролома, держите друг друга за ноги;
5) для обеспечения безопасности необходимо использовать подручные
средства: доску, шест, веревку, щит;
6) действовать нужно решительно, смело, быстро, поскольку пострадавший
теряет силы, замерзает, может погрузиться под воду;
Детей поделить на пары. Один изображает провалившегося под лед, второй
его спасает.
7) после извлечения пострадавшего из ледяной воды его необходимо
незамедлительно отогреть.