Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Звуковая культура речи звук [ш]"

1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 55 «Радость»
Конспект НОД по развитию речи на тему:
«Звуковая культура речи: звук [ш]»
Выполнила: С.Ю. Герман
Лесосибирск
2020г
2
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи
на тему
«Звуковая культура речи: звук [ш]»
Цель: Формирование правильного произношения звука [ш],
изолированно, в словах и фразах.
Задачи:
Обучающие: упражнять детей в произношении звука [ш] в словах и
слогах; различать слова с этим звуком, определять местоположение звука в
слове.
Развивающие: развивать фонетический слух: учить различать на слух и
называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот
звук, развивать речевое внимание.
Воспитательные: воспитывать умение слушать других.
Тип занятия: усвоение новых знаний и умений
Форма работы: фронтальная(групповая), индивидуальная.
Продолжительность: 20 минут
Возрастная группа: средняя, 4-5 лет
Оборудование и материалы: кукла Катя, одетая по сезону, мяч,
игрушка заяц, картинки с изображением одежды, раскраски.(по выбору
воспитателя)
Ход:
1.Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно и скажите: какое сейчас время
года? (ответы детей)
-Какие признаки зимы вы знаете? (ответы детей)
-А сейчас я загадаю вам загадку:
С неба падают зимою и кружатся над землею,
Легкие пушинки, белые… (снежинки)
Дыхательная гимнастика «Сдуем снежинку»
Сильный ветер вдруг подул,
И снежинку нашу сдул.
И.п. – о.с. сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот и
грудную клетку.
1- сделать полный вдох, выпячивая живот и ребра грудной клетки;
2- задержать дыхание на 3-4 секунды;
3- сделать губы трубочкой, выпустить воздух.
2.Вводная часть.
3
(Стук в дверь). Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучится?
(Воспитатель вносит куклу). Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя.
Давайте с ней поздороваемся (дети здороваются с куклой).
Кукла Катя: Я очень люблю сказку о веселом язычке, предлагаю вам ее
послушать.
Итак, жил-был веселый язычок. Он очень любил разные песенки.
Давайте споем вместе с ним песенку самолете: в-в-в! А теперь песенку
комарика: з-з-з! песенку текущей из крана воды: с-с-с!
А однажды язычок пошел гулять и увидел красивого черного ужа,
который грелся на солнышке. Уж свернулся и зашипел: ш-ш-ш! как зашипел?
(хоровые и индивидуальные ответы детей).
Кукла Катя: А еще я люблю играть, а вы? (ответы детей).Тогда
предлагаю вам поиграть в игру «Доскажи словечко» (с мячом).
1.Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно…, (карандаш)
2.Он с бубенчиком в руке,
В красно-синем колпаке.
Он веселая игрушка,
А зовут его… (Петрушка)
3.Сегодня все ликуют
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные… (шары)
3.Основная часть.
Воспитатель: Ребята, скажите, какой звук повторяется во всех словах:
карандаш, шар, Петрушка, шары, пушок? (ответы детей)
-Верно! Когда мы произносим звук [ш] губы у нас сложены широкой
трубочкой, зубы сближены, широкий кончик языка приподнят к нему, но не
прижат к нему. По средине языка проходит сильная воздушная струя,
которая хорошо ощущается ладонью. (дети проделывают это упражнение
несколько раз, обращая внимание на правильное положение языка во время
произношения звука [ш])
Воспитатель: Ребята, кукла Даша любит играть с воздушными
шариками. Давайте мы надуем большой шар. Возьмемся за руки.
Физминутка «Надувайся, наш шар».
«Надувайся, наш шар,
Надувайся большой.
Оставайся такой
И не лопайся!»
4
Воспитатель: Пока мы с вами играли, к нам пришел еще один гость.
Кто он угадайте:
Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой? (заяц)
Воспитатель: Правильно. Давайте поздороваемся с зайчиком. Он очень
любит чистоговорки. Хотите вместе с ним проговорить? (ответы детей)
Повторение чистоговрок:
Ша-ша-ша… наша Маша хороша
Шу-шу-шу… дали кашу малышу
Ши-ши-ши… съели кашу малыши
Шо-шо-шо… после каши хорошо.
Воспитатель: Ребята, смотрите, наш зайчик почему то загрустил…Как
вы думаете, почему? (ответы детей)
Воспитатель: А загрустил он потому, что не хочет уходить от вас.
Предлагаю зайке и кукле Кате поиграть с нами в игру «Есть ли звук». Я буду
показывать картинку и называть то, что на ней изображено, если в слове звук
ш находится в начале, то вы хлопаете, если в середине- топаете, если в конце
– прыгаете на двух ногах, если звука ш нет в слове, то стоите на месте.
Картинки (слова): шапка, юбка, шарф, капюшон, гольфы, сапоги,
калоши, платье, шорты, футболка, рубашка, штаны, сарафан.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.
4.Заключительная часть.
Воспитатель: К сожалению, нашему зайке и кукле Кате пора уходить,
но они приготовил для вас подарки: раскраски. Давайте скажем до свидания
нашим гостям.
Рефлексия.
-Ребята, понравилось ли вам наше занятие?
-Что особенно запомнилось?
- А с каким звуком мы сегодня познакомились?
-Кто приходил к нам сегодня в гости?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: