Ученики на Учителя.com


Конспект ООД "Звуковая культура речи: звук 3-3ь"

Филиал МКДОУ Скатинский детский сад
Голышкинский детский сад
Конспект организованной образовательной деятельности
по речевому развитию
в средней подгруппе
Тема: «Звуковая культура речи: звук 3-3ь»
Составила: Лукина Ю.В.
Голышкина 2018г.
Конспект ООД по развитию речи в средней подгруппе.
Тема: «Звуковая культура речи: звук з-зь »
Цель: Познакомить со звуком з-зь, научить его произносить.
Задачи:
Обучающие: Упражнять детей в произношении звука З-зь, в словах; учить
произносить звук З твердо и мягко; различать слова с этим звуком.
Развивающие: Развивать фонематический слух: учить различать на слух ,
развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную
выразительность.
Воспитательные: воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и
активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.
Оборудование: маска, волшебная палочка, комарики большие и маленькие,
коробка.
Словарная работа: сабля (острое оружие)
Вводная часть
Дети входят в группу, в которой их встречает воспитатель в образе
волшебницы.
Здравствуйте мои друзья. Рада встречи с вами я.
Давайте мы с вами познакомимся. Я добрая волшебница по имени Злата. А
как вы думаете, почему меня так зовут?
Ответы детей:
А как вас зовут?
Дети представляются.
Воспитатель: что-то в вашей группе я стала замерзать, только понять не могу
почему?
Ответы детей (потому что время года зима)
Воспитатель: а я люблю когда тепло, ярко светит солнце и можно купаться.
В какое время года так бывает?
Ответы детей:
Воспитатель: А давайте мы с вами при помощи моей палочки вернёмся в
лето.
Произносят волшебные слова: раз, два, три в лето нас верни.
Основная часть
Раздаётся звук комаров.
Воспитатель пытается отмахиваться от комаров, привлекая к этому детей.
Кто это в нашей группе летает?
Ответы детей:
Воспитатель берёт платочек и пытается поймать комариков, которые
залетели в коробочку.
Дети рассаживаются на свои места. Воспитатель заглядывает в коробочку и
говорит что это её друзья.
Воспитатель: комарики прилетели, чтобы с нами поиграть. А вы, хотите,
сними поиграть?
Ответы детей: (да)
Воспитатель: я знаю, что знаете песенку насоса. А чтобы играть с
комариками, нам нужно выучить их песенку. Как вы думаете, какая это будет
песенка?
Ответы детей: (З)
Воспитатель: А комарики у вас одинаковые?
Ответы детей: (нет один большой один маленький)
Воспитатель: Значит и песенка будет, звучать различная.
Ну что, вы готовы к игре. Ответы детей. Я сейчас вам буду называть слова, а
вам, нужно будет определить песенку какого комара, вы слышите в этом
слове. Такого комарика отправляете в полёт. Готовы? Тогда начнём.
Слова: заяц, зебра, зонт, зима, зайцы, собака.
Воспитатель: хвалит детей. Мы с вами поиграли. А теперь пусть поиграют
наши пальчики:
Пальчиковая игра
Дарики – дарики, (Хлопают в ладоши)
Вот летят комарики, з-з-з (складываем пальцы рук в щепоть)
Вились, вились, вились, вились (вращаем кистями рук)
Раз! И в ушко (носик, ручку) впились (пощипываем то место куда впился
комарик).
Воспитатель: молодцы. А вы знаете, в какой сказке встречается комарик.
(Если дети не могут вспомнить, воспитатель помогает) Вдруг, от куда-то
летит маленький комарик и в руке его горит маленький фонарик. Спросить
какой комарик был в сказке, какую песенку он поёт.
Спросить что у комарика в лапке. Если дети не знают, воспитатель даёт
пояснение.
Воспитатель: мне так нравится с вами играть. И в знак благодарности я хочу
вам подарить песенку. Которую мы с вами выучим.
Заучивание песенки
Заключительная часть
Воспитатель: эту песенку я вам дарю. Пойте и меня вспоминайте. А вы бы
хотели, чтобы комарики стали и вашими друзьями?
Ответы детей:
Воспитатель: тогда вам нужно вспомнить их песенки. (Воспитатель
спрашивает детей)
Этих комариков я вам дарю. А я улетаю в другую страну. До свиданья.
Самоанализ ООД по развитию речи
Тема: «Звуковая культура речи: звук з-зь »
Цель: Познакомить со звуком з-зь, научить его произносить, находить слова,
в которых есть звук З-зь.
Задачи:
Обучающие: Упражнять детей в произношении звука З-зь, в словах; учить
произносить звук З твердо и мягко; различать слова с этим звуком.
Развивающие: Развивать фонематический слух: учить различать на слух ,
развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную
выразительность.
Воспитательные: воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и
активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.
Оборудование: маска, волшебная палочка, комарики большие и маленькие,
коробка.
Словарная работа: сабля (острое оружие)
Занятие проводилось с группой детей 4-5 лет.
Непосредственно образовательная деятельность состояла из трех
взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно
выполняли различные задания, игры.
Для реализации каждой задачи подобрала приемы, которые помогли их
решить. Приемы были основаны на игровых обучающих ситуациях, в
которых я старалась побуждать детей к активной речевой деятельности.
Материал для НОД был подобран на доступном для детей уровне,
соответствовал их возрастным особенностям.
Смена деятельности детей на занятии, и подбор игровых ситуаций,
наглядного материала способствовала концентрации, распределению,
переключению внимания и отсутствию утомляемости детей.
Я считаю, что поставленные задачи занятия достигнуты, получен
положительный результат.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: