Ученики на Учителя.com


Конспект занятия в средней группе "Звуковая культура речи звук ж"

Конспект занятия в средней группе
Тема: «Звуковая культура речи: звук ж»
Цель: Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж
(изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со
звуком ж. Показать детям артикуляцию звука «Ж», воспитывать звуковую и
интонационную выразительность речи.
Задачи:
Обучающая: закреплять правильное произношение звука ж; умение определять
слова со звуком ж.
Развивающая: развивать артикуляционный аппарат; фонематический слух:
определять на слух присутствие в слове звука ж; упражнять детей в умении
пересказывать.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, сегодня я вам расскажу одну историю, которая произошла с
Язычком: Сидел Язычок в домике. Слышит: кто-то песенку поет: «Ж-ж-ж-ж». – Я не
умею так петь, - огорчился Язычок. – Я знаю песню листьев, гуся, змеи. Но эта
новая песня совсем другая. Она звонкая: «Ж-ж-ж-ж».
Воспитатель: Ребята, а кто знает, кто поет такую песню?
Дети: Ж-ж-ж-ж - это песня жука
Воспитатель: Правильно. Ж-ж-ж-ж- это песня жука. (показывает иллюстрации с
изображением жука и цветов). – Она поется так же, как песня гуся (ш-ш-ш), но
только звонко, с голосом. Песню жука поет даже горлышко. Приложите ладонь к
горлу и спойте: «Ж-ж-ж-ж». Что вы слышите? (Горлышко поет эту песню.) А теперь
приложите ладонь к горлу и спойте песню гуся. Поет горло? (Да!) Давайте
поучимся петь песенку жука?
Дети: Да!
Воспитатель: Откройте рот. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь тихонько
поднимите его кверху и спрячьте за верхние зубы, чтобы кончик не выглядывал.
Закройте рот. Отдохните немного. Давайте повторим. Как только спрячете язычок
далеко, за верхние зубы, сразу начните петь: «Ж-ж-ж-ж».
Дети поют песенку маленького жучка и песню большого толстого жука.
Воспитатель: Дети, давайте с вами поиграем в игру, которая называется
«Подскажи словечко».
Я буду начинать строчку, а вы её заканчивать.
Итак, начали:
1) Лежебока рыжий кот, отлежал себе … (живот).
2) Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын… (жираф).
3) И бежит Айболит к бегемотикам
И хлопает их по… (животикам).
4) Солнце светит очень ярко
Бегемоту стало… (жарко).
5) А рядом бегемотики
Схватились за …(животики).
Молодцы, хорошо справились с заданием.
Воспитатель: Понравилась игра? А сейчас я прочитаю вам стихотворение,
которое называется «Почему букет поет?» Вы внимательно слушайте, я вам задам
вопросы.
Жук в рубашке полосатой
Прилетел играть к ребятам,
На цветок лиловый сел –
Песню звонкую запел,
Сока сладкого хлебнул,
В колокольчике заснул,
Да попал в букет к Маринке
И жужжит, жужжит в корзинке!
А Маринка не поймет:
Почему букет поет? Н. Головина
Воспитатель: Кто мне ответит, почему же букет пел?
(Ответы детей)
Физминутка
На лужайке, по ромашкам Бегают по свободному пространству группы.
Жук летал в цветной рубашке.
-Жу-жу-жу,жу-жу-жу Останавливаются, встают прямо.
Я с ромашками дружу.
Тихо на ветру качаюсь, Выполняют наклоны туловища вправо-влево
Низко, низко наклоняюсь. Выполняют наклоны вперед-вниз
На цветке я посидел, Приседают
Отдохнул и полетел. Бегают и затем садятся на свои места.
Игра инсценировка.
На столе появляется собака. « Я – Дружок. Как меня зовут? Меня можно называть
ласково: Дружочек. Мне очень нравится, когда меня называют ласково.
Попробуйте и вы называть меня так.
Я не один к вам пришёл. Я ежа привёл. Где же он? Ё-Е-Ж, покажись! Дети,
помогите мне упросить ежа показаться».
- Ёжик, покажись. (Дети говорят сначала шопотом, потом обычным голосом, потом
громко).
Появляется ёж, смотрит на детей ворчит: «Покажись, покажись! Разве так просят?»
(Прячется).
- Обиделся. (Удивляется Дружок).
- Что же ему не понравилось? (Дети подсказывают: надо попросить ежа вежливо 2-
3 ребёнка по- одному, затем все вместе).
Появляется ёж, говорит: «Теперь покажусь. И жука с вами познакомлю. Жу-у-ук,
покажись, пожалуйста!» (Слышится жужжание).
- Ты чего жужжишь? Наверно вылезти не можешь? (Спрашивает педагог).
- Не может вылезти. Подожди, сейчас спущу тебе верёвку. Держи, жучок! Не
слышишь? Дети, давайте вместе скажем: «Держи верёвку, жучок!»
- Очень тяжёлый». (Тянет жука, просит Дружка помочь тянуть).
Появляется жук: «Спасибо, ёж. Спасибо, Дружок. А я стихи сочинил. Хотите
послушать?
«Жук жуку жужжал: «Жжу-жжу,
Я с ежом давно дружу». (Предлагает детям повторить стихи сначала девочкам,
потом мальчикам).
Затем Дружок обижается. Но жук отвечает, что и про него сочинил стихи.
Жук, жуку, жужжал: «Жжу-жжу. Я с Дружком давно дружу».
- Спасибо, жучок. (Дружок).
Я с жуком вожусь, И теперь я не сержусь.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы сегодня хорошо поработали, и я порадую вас
новыми загадками.
Воспитатель: Вы готовы внимательно слушать?
Дети: Да!
Лежал, лежал, да в речку побежал. (Снег)
Воспитатель: Есть в загадке слова со звуком ж? Назовите их.
Шагаешь-впереди лежит,
Оглянешься-домой бежит. (Дорога)
Воспитатель: Молодцы ребята. Запомните эти загадки и загадайте их дома
родителям.
С каким звуком мы с вами сегодня познакомились? Правильно, со звуком Ж.
Жучку очень понравилось, как вы четко, правильно, красиво пели его песенку.
Давайте её ещё раз повторим: « Ж-ж-ж»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: