Ученики на Учителя.com


Сенсорное развитие через дидактические игры в младшей группе

Сенсорное развитие через
дидактические игры в
младшей группе
2
Дидактические пособия
«Чудесные пуговицы»
Цель: обеспечение накопления представлений о форме и
величине предметов; развитие мелкой мускулатуры рук.
Данное пособие можно использовать как для индивидуальной
работы с ребёнком, так и для самостоятельной деятельности детей,
побуждать называть форму и размер пуговиц.
3
«Сенсорная сумочка»
Предназначено для детей и родителей.
Задачи:
1. Развивать тактильную чувствительность пальцев рук, мелкую
моторику пальцев при застегивании, расстегивании,
прикладывании;
2. Знакомить с формой предмета, цветом, размером;
3. Знакомить с различными материалами (ткань, металл, бумага
и т.д.).
Ход:
1 взрослый показывает божью коровку, рассматривает вместе с
ребенком, называет цвет, форму, обращает внимание на пятнышки,
предлагает потрогать, расстегнуть ее. Рассматривает
геометрические фигуры, называет цвет, форму, обследуют их.
Вопросы: какого цвета треугольник? Покажи красный квадрат?
И т.д.
2 взрослый предлагает рассмотреть цветы. «Какая красивая
поляна», Покажи красный цветок? Какого цвета? Возьми красный
цветок и пристегни к красной серединке и т.д.
4
«Протяни дорожку»
Цель: Формирование у детей представления о сенсорных
эталонах, умение группировать предметы по цвету, форме,
величине, развитие мелкой мускулатуры рук.
Оборудование: Наборное полотно из картона с карточками
по правой и левой сторонам и с отверстиями для цветных шнурков.
Игра рассчитана на совместную деятельность воспитателя и
ребенка в возрасте от 3-4 лет.
Ход игры: Воспитатель вместе с ребёнком рассматривают
карточки, педагог обращает внимание на их сходство и отличие.
Затем воспитатель открывает карточки с двух сторон на
дифференциацию цвета и при помощи шнурка соединяет одну
пару. Далее предлагает ребенку подобрать следующую пару
картинок, используя шнурок другого цвета. Затем эти же действия
производятся с карточками на величину и форму предметов.
Данное пособие полифункциональное может быть
использовано для занятий не только по сенсорному развитию.
Варианты игр: «Кто где живет?», «Угости зверюшек», «Найди
маму детенышам», «Найди контур предмета», «Оденем кукол».
5
Дидактические игры
«Спрячь зайку»
Цель: формирование представлений о цвете.
Материал: домики красного, желтого, зеленого, синего цвета
(плоскостное изображение). В каждом домике, в окне – зайчик;
лиса (плоскостное изображение); окна по цвету домиков.
Ход игры: воспитатель предлагает детям спрятать зайчиков
от лисы – подобрать окна по цвету домиков.
6
«Бутылочки»
Цель: закрепить с ребенком выполнение целенаправленных
действий (открыть, закрыть), упражнять в составлении целого из
двух частей, продолжать учить называть основные цвета.
Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку, соединив части
бутылочки, сложить половинки рисунков; назвать: получившийся
рисунок, цвет предметов
7
«Чудесные мешочки» и
«Корзиночка с цветами»
Цель: Закреплять основные цвета, учить проводить
простейшие ассоциации по цвету, выбирать нужный по цвету
предмет, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитатель вместе с детьми, рассматривают, что в
мешочках, какие предметы, какого цвета, размера.
В каждый мешочек складываются предметы определенного
цвета, таким образом закрепляются основные цвета.
На корзиночку размещают цветы в соответствии с цветом
пуговички. С помощью этой игры закрепляются основные цвета,
развивается мелкая моторика пальцев рук.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: