Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей через дидактические игры

Мастер- класс

Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей через дидактические игры

Воспитатель – Бреус Оксана Владимировна

Цель мастер класса - ознакомится с методикой проведения дидактических игр по ОБЖ с детьми дошкольного возраста.

«Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников - способ познания окружающего»,

- говорила Н.К. Крупская

Задачи мастер-класса:

1. Изучить и проанализировать теоретические аспекты данной темы

2. Раскрыть классификацию и особенности дидактических игр

3. Практически ознакомиться с методикой проведения дидактических игр по ОБЖ

Дидактическая игра - доступный, полезный, эффектный метод воспитания и обучения самостоятельности мышления у детей дошкольного возраста. Она не требует специального материала, определенных условий, а требует лишь знания воспитателя самой игры.

Виды дидактических игр: дидактические игры различаются по обучающему содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действиям и правилам, организации и взаимоотношениям детей.

Сорокина А.И. выделяет следующие типы дидактических игр, сгруппированных по виду деятельности учащихся: игры-путешествия, игры-поручения, игры- предположения, игры-загадки, игры-беседы (игры-диалоги).

Игра «вызов спасателей»

Пожарная машина

Полиция

Скорая помощь

Дидактическая игра "Кто больше назовёт действий"

Цель: учить детей соотносить действия с профессией людей, действующих в чрезвычайных ситуациях.

Дидактическая игра "Кто больше назовёт действий"

Цель: учить детей соотносить действия с профессией людей, действующих в чрезвычайных ситуациях.

Врач

Полицейский

Пожарный

Дидактическая игра Что, где, когда?"

Дидактическая задача: закрепить умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.

"Соедини по точкам"

Дидактическая задача: закреплять представления об источниках опасности в быту; развивать мелкую моторику, закреплять навыки пользования карандашом, умение вести линию по точкам; воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

"Буриме" – литературная игра, заключающая сочинение стихов на заданные рифмы.

Дидактическая задача: развить фонематический слух, умение рифмовать, закреплять знания о пожарной безопасности.

Игра тренинг «Светофор».

Игры эстафеты – это совокупность командных заданий, в которых участники один за другим проходят этапы, передавая друг другу очередь перемещаться по дистанции.

Сейчас мы попробуем с вами провести такую.

 «Собери корзину опасных и безопасных предметов».

Спасибо за внимание!