Ученики на Учителя.com


Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на февраль 2020 (3 неделя)

Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в группе № на февраль 2020 (3 неделя)
Тема: День защитника Отечества.
Итоговое мероприятие
День
недел
и
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Первая половина дня
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
Утро
Прогулка
Вечер
Беседа «Защитники Родины» Цель:
формировать у детей представление о
России как о родной стране, воспитывать
чувство любви к родине. Воспитывать
чувство гордости за свою армию.
Д/ игра с____________________________
«Назови профессию». Цель: формировать
грамматический строй речи, упражнять в
словообразовании, (танк – танкист, море –
моряк, самолет - летчик).
Воспитание КГН. Продолжать учить детей
пользоваться мылом и полотенцем. Учить
детей выполнять простейшие поручения:
поставить салфетки на стол, разложить
ложки.
Д/и с_________________________________
«Собери из частей целое». Цель: Развитие
восприятие предметных изображений,
цветовосприятия.
Проблемная ситуация «Мама заболела»
Цель: формирование стремления к
соблюдению моральных норм
(взаимопомощь, забота), воспитания
уважительного отношения к ближним.
Формирование гендерной принадлежности.
«Я знаю пять имён...» Цель. Учить
идентифицировать себя и окружающих по
половому признаку.
(____________________________________)
Д/игра «Летает, шагает, плавает» Цель:
способствовать развитию моторно-
двигательного внимания.
Наблюдения за свойствами снега- развивать
наблюдательность и любознательность в
процессе ознакомления с явлениями природы;
уточнить представления о свойствах снега.
Д/и «Угадай по голосу» - развивать умения
слушать других.
(______________________________________)
Труд: Уборка снега на участке - учить
коллективному выполнению задания.
П\и «Два мороза» - учить четко,
проговаривать текст в игре, соблюдать
правила игры.
П/и: «Снежная баба» - развитие двигательной
активности.
Игра - соревнование «Сильные и ловкие»
Цель. Способствовать формированию
мужских качеств: силы, ловкости, быстроты.
П/и «Угадай, кто и где кричит» (развивать
ориентировку в пространстве), «Бегите ко
мне!» (развивать ловкость, быстроту).
Д/игра «Когда это бывает?» Цель: закрепить
представления о сезонных изменениях в
природе.
(______________________________________)
Труд на участке: подмести дорожки -
воспитывать желание помогать взрослым в
уборке участка.
Д.И. "Составь пару по цвету"
Задачи: Развивать умение различать и
называть основные цвета (красный, жёлтый,
зелёный, синий), учить различать и сравнивать
предметные картинки между собой, правильно
их называть, развивать способность
концентрировать внимание.
Чтение русской народной сказки
«Бобовое зёрнышко». Цель: знакомство
с произведением.
Беседа с картинками: какое животное
помогает солдатам служить в армии?
(собака) Напомнить поговорку: «Собака
- друг человека», спросить, как дети
понимают ее.
Д/ игра «Кому что надо» Цель:
формировать представления детей о
военных профессиях. Учить определять,
какой из военных предметов (картинки)
нужен тому или иному военному.
Инд. Р.
С________________________________
– упражнять в умении соотносить
графический образ числа с количеством
предметов, развивать мышление,
память.
Работа в книжном уголке:
рассматривание альбома «Наша армия
родная» - способствовать более
полному осмыслению представлений об
армии, благодаря наглядно увиденным
деталям, сюжетным поворотам.
Сл. игра с________________________
«Назови ласково».
Цель: учить преобразовывать слова,
называя их ласково-уменьшительно.
С/р игра «Военные шоферы»
расширять игровой опыт детей,
обогащать сюжет игры, побуждать к
игровому взаимодействию.
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Вторая половина дня
День
нед.
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Первая половина дня
В
Т
О
Р
Н
И
К
Утро
Прогулка
Вечер
Беседа о предстоящем празднике
«Профессия – военный» с
рассматриванием альбомов о Российской
армии, Цель: Закрепить знания детей о
государственном празднике ,о службе в
армии, родах войск.
Д/ и с_______________________________
Словесная игра «Где я?» Цель: развивать
умение определять положение предметов
в пространстве относительно себя.
Д/ игра «Полезно-вредно» Цель:
развивать потребность в соблюдении
режима питания.
КГН «Как вести себя за столом?» -
объяснить необходимость есть аккуратно
(пищу брать понемногу, тщательно
пережевывать), не стучать ложками,
пользоваться салфеткой.
Словесная игра «Накроем на стол»-
повторить правила сервировки стол.
Инд. работа
с__________________________________
по развитию мелкой моторики «Умные
шнуровки».
Д/и с_______________________________
«Составь узор»: развитие моторики,
зрительного восприятия, логического
мышления.
Рассматривание и опрыскивание
комнатных растений совместно с
воспитателем.
Цель: обогащать представления детей об
операциях по уходу за комнатными
растениями, о труде взрослых. Учить
детей оказывать воспитателю посильную
помощь.
Наблюдение за деревьями- упражнять в
определении деревьев по силуэтам;
формировать представления о том, что жизнь
зимой продолжается; закрепить знания о
способах приспособления растений к зиме;
продолжать учить описывать растения, отмечая
их различия и сходства между собой, отмечать
характерные признаки.
Д/и «Найди старое дерево и молодое» - учить
детей по внешнему виду определять дерево.
(______________________________________)
Труд: После метели предложить расчистить
дорожки, окапать снегом деревья и кусты –
воспитывать трудолюбие; заботу о деревьях.
П\и «Мыши в кладовой» - учить подползать, не
задевая дугу, развивая при этом ловкость и
сноровку.
П\и «Снежная баба» - развитие двигательной
активности.
П\и «Бездомный заяц» - упражнять в умении
бегать, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.
«Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?»
- развивать меткость, ловкость, быстроту,
смекалку (усложнение — включить
преодоление препятствий).
Индивидуальная работа: «Кто выше
прыгнет?» - учить прыгать в высоту, развивать
силу, ловкость.
(________________________________________)
Самостоятельная деятельность детей.
Цель: приучать детей самим находить себе
занятие, играть рядом друг с другом,
профилактика перенапряжения.
Работа в книжном уголке:
рассматривание альбома «Наша армия
родная» -Цель: способствовать более
полному осмыслению представлений об
армии, благодаря наглядно увиденным
деталям, сюжетным поворотам.
Д/упр. «Доскажи словечко»
Цель: учить отгадывать загадки. (Лиза ,
Миша).
Д/ игра «Виды транспорта». развивать
умение различать и называть виды
транспортных средств.
(_________________________________)
Сюжетно-ролевая игра «Разведчики»
Цель: формировать представления о
солдатах, развивать двигательную
активность, выносливость.
Дидактическая игра «Горячо-
холодно»
Задачи: воспитывать любознательность,
находчивость, развивать связную речь.
Дидактическая игра «Кого не стало?».
Цель: Учить детей понимать суть
игрового задания, активизировать в
речи названия знакомых животных,
развивать память, зрительное
восприятие.
Чтение стихотворений, поговорок о
пограничнике ,летчике, моряке -
воспитывать уважение к людям военной
профессии.
Подвижная игра «Самолеты». Цель:
учить действовать по сигналу,
развивать ловкость, пространственную
ориентацию.
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Вторая половина дня
День
нед.
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Первая половина дня
С
Р
Е
Д
А
Утро
Прогулка
Вечер
Беседа «Военная техника» Цель:
Продолжать знакомить с военной
техникой.
Д/игра «Какая, какой, какое?» Задачи:
учить подбирать определения,
соответствующие данному примеру,
явлению; активизировать усвоенные
ранее слова.
Продолжить работу с календарем
природы. Цель: уточнить представления
детей о наступившем времени года,
вспомнить признаки зимы.
Беседа: зимние месяцы
Задачи: учить детей называть зимние
месяцы, давать им краткую
характеристику, составлять краткие
рассказы по картинкам.
Д/упр. на развитие логического
мышления «Найди на рисунке и соедини
линией защитника и его оружие»
(богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец
– лук и т. п.).
С__________________________________
Опытно-экспериментальная работа
«Вода бывает теплой, холодной, горячей»
Цель: дать детям представление о том,
что вода в водоемах бывает разной tС, в
зависимости от этого, в водоемах живут
разные растения и животные.
Игры в центре игровой деятельности.
«Разноцветные обручи». Цель: Учить
детей подбирать предметы по цвету,
активизировать в речи соответствующие
понятия, воспитывать любознательность.
Наблюдение за сосульками- закреплять знания
о различных состояниях воды.
Трудовые поручения: Расчистка дорожек и
скамеек от снега - воспитывать желание
помогать взрослым в уборке участка.
П\и «Охота на зайцев» - развитие ловкости,
быстроты реакции.
П\и «Два мороза» - учить четко, проговаривать
текст в игре, соблюдать правила игры.
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Д/и «Назови зимние месяцы» - учить детей по
приметам называть зимние месяцы.
Труд: Отчистить одежду друг друга от снега –
воспитывать желание помочь друг другу.
П\и «Лохматый пес» - учить, по-разному,
обозначать предметы в игре.
«Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу,
развивать ловкость.
Малоподвижная игра «Море волнуется раз…»
Цель: активизировать детей, развивать
внимание, ориентировку в пространстве.
П.И. «У медведя во бору»
Задачи: помочь детям организовать игру, учить
соблюдать правила игры, учить договариваться
о взаимодействии, расширять спектр ролевых
действий, совершенствовать выполнения детьми
основных движений при беге.
Самостоятельная игровая деятельность: игры
со снежными постройками на участке. Цель:
учить обыгрывать различные сюжеты, применяя
постройки.
Д/игра «Летает, шагает, плавает» Цель:
способствовать развитию моторно-
двигательного внимания.
Сюжетно-ролевая игра
«Пограничники». Цель: Воспитывать у
детей чувство патриотизма через
формирование представлений о
Вооруженных силах нашего
государства, выполняющих
ответственную функцию по охране
границ и территории страны,
формировать умение договариваться о
развитии сюжета игры, воспитывать
дружеские взаимоотношения.
Дидактическая игра «Волшебный
мешочек» (геометрические фигуры).
Цель: учить на ощупь узнавать предмет,
называть его качества.
Д/ игра «Назови профессию». Цель:
формировать грамматический строй
речи, упражнять в словообразовании,
(танк – танкист, море – моряк, самолет -
летчик)
(________________________________)
Чтение стихотворения С. Михалкова
«Дядя Степа милиционер» Цель:
познакомить детей с новым
произведением.
Игра «Расскажи мы, отгадаем» на
развитие внимательности, активизация
словаря.
(________________________________).
П/игра «Не зевай» Цель:
совершенствовать умение быстро
реагировать на сигнал, развивать
координацию движений, внимание.
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Вторая половина дня
День
нед.
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Первая половина дня
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
Утро
Прогулка
Вечер
Беседа о предстоящем празднике
«Профессия – военный» с
рассматриванием альбомов о Российской
армии, Цель: Закрепить знания детей о
государственном празднике ,о службе в
армии, родах войск.
Артикуляционная гимнастика «Барабан»
В барабан мы бьём
Нашим язычком.
Громкий, громкий звук,
Слышен звонкий стук.
(Язык ударяет по верхней стороне д-д-д.
пальцы одной руки соединяются с
пальцами другой на каждый удар языка.)
Словесная игра «Где я?» Цель:
развивать умение определять положение
предметов в пространстве относительно
себя
(__________________________________)
Проблемная ситуация «Мишка
заболела» Цель: формирование
стремления к соблюдению моральных
норм (взаимопомощь, забота), воспитания
уважительного отношения к ближним.
Инд. работа с_______________________–
упражнять в умении соотносить
графический образ числа с количеством
предметов, развивать мышление, память.
Д/ игра «Назови по образцу». Цель:
Закрепить умение преобразовать слова в
зависимости от единственного или
множественного числа, анализировать
различия и сходства в окончаниях.
Наблюдение за снегирем- формировать
представления о зимующих птицах, заботе
человека о них; знакомить с характерными
особенностями снегиря.
Труд: Подкормка птиц на участке детского сада
- воспитывать любовь, бережное и заботливое
отношение к зимующим птицам.
Д/и «Узнай по описанию» - составление
описательного рассказа о предложенной птице,
не показывая ее.
(_______________________________________)
П/и: «Перелет птиц» - учить лазить по
лестнице, слышать сигналы воспитателя.
П/и «Бездомный заяц» - упражнять в умении
бегать, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.
Подвижная игра «Лиса в курятнике».
Задачи: упражнять детей в беге, развивать
выразительность движений.
Спортивное упражнение: ходьба на лыжах
Задачи: развивать чувство равновесия при
передвижении на лыжах, закреплять умение
ходить ступающим шагом.
(_______________________________________)
Работа по развитию движений. (игры с
элементами спорта). «Пройти по дорожке»
(ходьба по ограниченной поверхности). Цель:
развивать внимание, сохранять
равновесие.(_____________________________)
П/ игра. «Мы - солдаты» Цели:; Воспитание в
детях чувства патриотизма, желания служить в
армии, любви к спорту.
Ритмические движения. «Солнышко». Цель:
закрепить навыки выполнения одновременно
«пружинок» и хлопков, прыжков и хлопков.
Сюжетно-ролевая игра «Летчики».
Цель: формировать умение
согласовывать с партнерами сюжетный
ход игры, использовать предметы
заместители.
Работа в книжном уголке:
рассматривание альбома «Наша армия
родная» - способствовать более
полному осмыслению представлений об
армии, благодаря наглядно увиденным
деталям, сюжетным поворотам.
Д/ игра «Виды транспорта».
Способствовать развитию умения
различать и называть виды
транспортных средств, развивать
память, речь, воспитывать уважительное
отношение к профессии водителя.
Беседа «Я похож на папу» - учить
составлять рассказы из личного опыта.
Д/игра на развитие фонематического
слуха «Дом большой — дом
маленький» (военные радисты чутко
слушают эфир) - дифференцировать
звуки [А], [О]; развивать общую
моторику
(________________________________)
Чтение по выбору детей: А. Митяев
«Флажок», «Наши солдаты», «Самолет»
Цель: продолжать формировать интерес
к книгам, воспитывать умение слушать,
следить за развитием действия,
сопереживать героям произведения.
Инд. работа с_____________________–
актуализировать представления детей о
свойствах воды
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Вторая половина дня
День
нед.
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Первая половина дня
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
Утро
Прогулка
Вечер
Беседа о солдатах - уточнить знания
детей о том, что в армии много солдат
(танкисты, моряки, летчики, пехотинцы,
есть шоферы , они перевозят военные
грузы, повара ,они готовят солдатам
вкусную еду).
Д/и «Ищем клад» - формировать умение
ориентироваться в пространстве
(___________________________________)
Ситуация общение «Что делают
солдаты» - обогащать словарный запас
детей
Показ презентации «Наша армия сильна»
- воспитывать уважение к армии своей
Родины
Д/и «Доскажи фразу» - учить
согласовывать существительные и
прилагательные в словосочетаниях.
Беседа « Как мы ведем себя на улице»
Цель: продолжать формировать навыки
поведения в общественных местах.
Д\у «Как надо заправлять кровать» Цель:
закреплять умение заправлять кровать:
поправлять простыню, накрывать
покрывалом.
Индивидуально работа
с___________________________________
учить самостоятельно анализировать
объект, выделяя в нем основные части и
детали.
«Военная техника» конструирование из
деталей лего-конструктора – учить
создавать конструкцию на основе своих
представлений, а также с использованием
простой схемы.
Наблюдение за ветром
Цель: уточнять и расширять знания о
многообразии неживой природы: воздух, ветер,
причина его возникновения
Разговор «Почему нельзя мусорить на улице»
Цель: воспитывать уважение к труд взрослых.
П/ игра «Прятки», «Кто быстрее?».
Цель: учить быстро бегать, действовать по
сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.
Игры по интересам на участке –
способствовать формированию положительных
взаимоотношений между детьми, воспитывать
организованность.
Труд «Расчистка дорожки» Цель; воспитывать
умение доводить начатое дело до конца;
воспитывать положительное отношение к труду.
П/и «Охотники и звери», П/и «Не попадись»,
П/и «Быстро возьми, быстро положи» -
закреплять двигательные навыки;
развивать эмоциональную сферу, ловкость и
смелость.
Исследовательская деятельность:
измерить глубину снега открытых и
защищенных участков детского сада. Ответить,
где больше снега и почему?
Индивидуальная работа
с___________________________________
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных
навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега.
Цель: воспитывать положительное отношение к
труду.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки»
Цель: совершенствовать умение детей
объединяться в игре, распределять
роли, воспитывать уважение к военным
профессиям.
Рассматривание игрушку «Городецкий
конь» - учить детей описывать игрушку,
выделять отличительные особенности
изделий Городецких мастеров.
Музыка «Здравствуй, Родина моя!» Ю.
Чичкова - формировать умение детей
петь, передавая торжественный,
праздничный характер песни.
Чтение Л. Кассиль «Твои защитники» -
формировать эмоциональное
отношение к литературным
произведениям о защитниках
Отечества.
П.и. «Лётчики следите за погодой» -
способствовать обогащению игры
новыми решениями.
Беседа «А без папы, а без мамы – это
что за выходной» - предложить детям
рассказать о том, как они проводят
выходной.
(________________________________)
«Сказочка» Цель: Вовлекать в
коллективное обсуждение сюжета
сочинения. Побуждать самостоятельно
строить небольшой текст –
повествование по набору игрушек.
Обогащать словарный запас
образными словами и выражениями.
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Вторая половина дня
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: