Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по тестопластике с детьми младшей группы "Сороконожка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №11 «Ручеёк» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект занятия по тестопластике с детьми младшей группы
«Сороконожка»
Подготовила воспитатель
Захарова Татьяна Евгеньевна
г. Чебоксары
2020 год
Цель: продолжать учить детей лепить выразительные образы живых
существ по мотивам стихотворения.
Задачи:
- вызвать интерес к изображению живых существ;
- учить лепить выразительные образы живых существ (сороконожку) на
основе валика (цилиндра);
- учить раскатывать столбики прямыми движениями ладоней «туда -
сюда» и слегка видоизменять форму: изгибать, дополнять мелкими деталями
(ножки, глазки);
- развивать координацию движений рук, мелкую моторику;
- развивать творческое восприятие и воображение;
- воспитывать любовь к живой природе.
Предварительная работа: рассматривание изображений сороконожки.
Материал: наглядная иллюстрация, заранее приготовленная «полянка»
из картона зелёного цвета, солёное тесто; дощечки; стека, салфетки, для ножек
- спички, зубочистки, ватные палочки (по выбору педагога); для глаз – крупа
гречки, или горох, для украшения - разноцветный бисер.
Ход занятия.
Воспитатель читает стихотворение В.Шипуновой «Сороконожка»:
Пригласила мошка
К себе сороконожку.
Та принарядилась,
В гости заявилась.
Вытерла ножки
О коврик у порожка…
Пока вытирала,
Утро настало.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас любит фотографироваться?
Дети: Я!
Воспитатель: Моя сороконожка тоже любит фотографироваться, и вчера
я её сфотографировала.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим какая она у нас. (Педагог
показывает детям картинки сороконожки)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, какое туловище
у сороконожки? (Дети рассматривают картинки и отвечают на вопросы
педагога).
Вопросы педагога:
- Есть ли у неё глазки?
- А ротик?
Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько много у неё ножек! Как вы
думаете, почему её прозвали сороконожкой?
Дети: Потому что у неё много ножек!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, моя сороконожка очень грустная,
сегодня утром она шипнула мне на ушко, что очень хочет найти себе друзей,
скучно ей одной играть на полянке. Давайте слепим ей друзей?
Дети: Да!
Воспитатель: Но прежде чем, как мы сядем лепить, я предлагаю вам
немножко поиграть с сороконожкой. Поиграем?!?
Дети: Да!
Физкультминутка «Сороконожка»
Шла сороконожка
По сухой дорожке.
(дети идут ритмичным шагом, слегка пружиня)
Вдруг закапал дождик: Кап-кап-кап!
- Ой, промокнут наши сорок лап!
(дети останавливаются и приседают.)
Насморк мне не нужен
Обойду я лужи!
(дети идут, высоко поднимая колени, будто шагают через лужи),
Грязи в дом не принесу
(дети останавливаются, трясут одной ногой),
Каждой лапкой потрясу!
(трясут другой ногой).
5. И потопаю потом
(дети топают ногами)
- Ой, какой от лапок гром!
Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь, давайте мы с вами слепим
друзей для сороконожки. (Дети садятся на свои места).
Воспитатель: Ребята, отщипываем нужное количество теста, раскатываем
столбик равномерно, чтобы он не порвался. (Педагог наглядно всё
показывает). Чтобы столбик перестала быть просто тестом, нужно придать
ему образ сороконожки, поэтому плавно и аккуратненько изгибаем столбик.
Постарайтесь не сделать углов и заломов. Голову сороконожки немного
поднимаем вверх. (педагог наглядно показывает каждый этап работы, дети
повторяют за педагогом).
Самостоятельная деятельность детей. Педагог помогает тем детям, у
кого не получается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша сороконожка почти готова, но ей
чего-то не хватает. Как вы думаете, чего не хватает сороконожке?
Дети: Ножек, глазок и ротика!
Воспитатель: Конечно же, давайте мы с вами сначала сделаем глазки.
(Педагог предлагает детям выбрать самостоятельно, из какого
материала (бусинки, крупа) они сделают глазки. Дети приделывают
сороконожке глазки).
Воспитатель: У всех наших сороконожек есть глазки?
Дети отвечают, если вдруг у кто-то не успел сделать, или у кого-то не
получилось, педагог им помогает доделать глазки индивидуально.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь давайте сделаем ротик?
(Дети самостоятельно приделывают ротик).
Воспитатель: Молодцы! А теперь самое главное, почему же сороконожку
называют «Сороконожкой»?
Дети: Из-за ножек!
Воспитатель: Молодцы! Конечно же из-за ножек. Давайте
нашим сороконожкам сделаем много-много ножек. Ребята, сделаем ей ножки?
Дети: Да!
(Воспитатель предлагает использовать в качестве ножек спички)
Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель: Ребята, ну что, получились у нас сороконожки?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, посмотрите (педагог демонстрирует
свою сороконожку). Я своей сороконожки дала имя «Буся», а как вы назовёте
свою сороконожку?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, моя сороконожка «Буся» очень рада новым
друзьям, давайте же скорей поместим их на полянку?
Вместе с воспитателем дети ставят своих сороконожек на заранее
приготовленную полянку.
Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы! У вас получились очень
красивые сороконожки.
Выставка детских работ.
Список использованной литературы:
1. Лыкова И.А. Я леплю из пластилина. - М.: Мир книги, 2009.
2. Хананова И.Н. Солёное тесто. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: