Ученики на Учителя.com


Что мы знаем о Земле

Утробина Надежда Николаевна, воспитатель высшей категории
Кислякова Наталья Станиславовна, воспитатель высшей категории
Учеваткина Людмила Михайловна, воспитатель высшей категории
Панфилова Людмила Фёдоровна, воспитатель высшей категории
АНО ДО «Планета детства «Лада» ДС№ 127 «Гуси-лебеди»
Самарская область, г. Тольятти
«Что мы знаем о Земле?»
Цель: показать детям место человека в природе, взаимосвязь человека и
природы, сходство и отличие человека, и ответственность за себя и свои
действия.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу с вами поговорить.
Логическая задача.
Скажите, пожалуйста, что общего между травой (или любым
растением), птицей и человеком?
Дети: Они все живые.
Воспитатель: Хорошо. Действительно, трава и все растения дышат, а
значит, живут; дышат птицы, люди. Давайте поиграем в игру «Оживи
растения» (дети изображают).
Семечко долго спало в земле, ему было холодно и темно. Вышло
солнышко, согрело землю, а девочка полила семечко водой из лейки.
Проклюнулся росточек. Он протиснулся на поверхность и потянулся к
солнышку. Вскоре росточек превратился в стебелек, и на нем появился
бутон. И однажды он развернул свои лепестки. Все любовались цветком и
говорили: «Какой красивый цветок расцвел».
Беседа-рассуждение «Чем человек не похож на животного?» (признаки
отличия: человек – разумное существо, создает продукты труда, используя
при этом природу).
Воспитатель: За что наша планета может сказать спасибо людям?
С кем из обитателей Земли ты подружился?
Слышится голос.
Здравствуйте, добрые дети! Я – Земля! И мне радостно слышать ваши
слова. Я слышу вас всегда, но и вы прислушайтесь ко мне. Я в беде! Я не в
силах исправить все зло, которое творит человек. Я не в силах спасти
гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух. Я не могу
уничтожить столько мусора, сколько разбросал человек на земле. У вас еще
есть время, чтобы спасти меня и самих себя.
Воспитатель: Ребята, давайте будем спасать нашу планету. Мы с вами
превратимся в лесников. Представьте, в лесу начался пожар. Как вы будете
его тушить? (дети тушат пожар).
Молодцы, еще одно доброе дело мы сделали.
Дидактическая игра «Хорошо - плохо или Правила поведения в лесу».
Воспитатель: Как человек оберегает природу? Что человек сделал
хорошего для природы?
Что человек сделал для Земли?
Что плохого мы делаем в природе? От чего страдает наша Земля?
Работа по схеме «Человек – часть природы».
Воспитатель:
- Если убрать из этой связи звено «человек», что изменится?
Если убрать начальное звено «солнце, дождь», что произойдет?
Итог занятия: «Человек – часть природы, а не ее царь». И мы в ответе за
тех, кого мы приручили.
А для того, чтобы помочь нашей природе, давайте придумаем
«мусоросборщик» будущего.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: