Календарно-тематическое планирование "Рыбы"
Календарно-тематическое планирование (группа Звёздочка)
Тема: «Рыбы»
Цель: расширять кругозор у детей, формировать первоначальные сведения о рыбах; расширять представления об их внешнем виде и образе жизни.
Развивать диалогическую речь, умение отвечать на поставленный вопрос. Воспитывать любовь к рыбкам и желание ухаживать за ними ; вызвать
чувство восхищения красотой рыб.
Сроки реализации: с 10.12.2018г. по 14. 12.2018г.
День
недели
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Понедельник 10 дека
бря
Утро
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика
«В доме стеклянном две
Рыбки живут»
Дидактическая игра «Что
делают?» о Рыбках
Цель: упражнять в назывании
действий (с Алисой).
Потешка: «Буль, буль
буль карасики, моемся мы в
тазике.
Рядом лягушата,Рыбки и
утята.» -учить проговаривать
текст за воспитателем.
Внести разрезные
картинки.
НОД
Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК
Тема:
Цель: по плану специалиста
Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие Рисование
Тема: Рыбы
Цель:Учить передавать строение рыб (туловище, хвост, плавники). Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать
эстетическое отношение к природе.
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Прогулка
Наблюдение за птицами.
«Чьи
следы на снегу?
Подвижная игра «Воробушки
и автомобиль».
Трудовое поручение собрать
лопатки в корзину.
Ситуативный разговор
«Нужно самому уметь
одеваться».
Закрепить
последовательность одевания
и раздевания (с Алисой).
Самостоятельная
деятельность детей на
участке.
Дидактическая игра «Можно
– нельзя»
Цель: закрепить знания о
правилах движения
пешеходов по улице
Внести выносной
материал.
Вторая
половина
дня
Оздоровительная гимнастика
после сна. Ходьба по
массажным коврикам.
Предложить Саше одеть
куклу на прогулку –
развивать моторную
ловкость.
Малоподвижная игра
«Любят Рыбки новый дом-
как светло и чисто в нем!
Любят плавать и нырять
Внести одежду на куклу
для прогулок
Прогулка
Наблюдение кормлением птиц
Отметить состояние погоды
Подвижная игра «Светофор»
Трудовое поручение: собрать
выносной материал в корзинку.
Свободные игры детей на
участке - Воспитывать
дружеские взаимоотношения
между детьми.
Упражнение «Беги ко мне»
Развивать у детей умение
выполнять движения по
сигналу воспитателя, находить
свое место на площадке.
Упражнять в ходьбе и беге
(с Викой, Дашей).
Художественное слово:
«Птичка, птичка, вот тебе
водичка; вот тебе крошки на
моей ладошке.»
Активизировать на
свободные игры с
выносным материалом.
Вечер
Игра «Разноцветный
Аквариум»- уточнение и
активизация словаря,
согласование прилагательных
(названия основных цветов) с
существительными мужского и
женского рода (синяя вода,
красная рыбка, желтый песок,
белый камень).
Выкладываем «Рыбки» из
«Мозаики» Цель: развиваем
мышление, мелкую моторику
(с Даниилом).
Игры на развитие мелкой
моторики (шнуровки,
пирамидки, вкладыши)
Внести шнуровки,
пирамидки.
День
недели
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Вторник 11 дека
бря
Утро
Утренняя гимнастика.
«Мы – дружные ребята»
-формировать умения детей
доброжелательно относиться
к детям и взрослым в д/с;
учить общаться друг с
другом
Настольная игра :«Кубики»-
собери картинку»- «Рыбки» -
из 4-хкубиков);
Цель: развивать сообра–
зительность,наглядно-
действенное мышление ;
воспитывать терпение,
усидчивость (с Виолетой).
Вкладыши «Аквариум».
Цель: развивать внимание,
мелкую моторику. Работа по
развитию звуковой культуры
речи игра «Чей голос» –
упражнять в
звукоподражании.
В центре изо деятельности
разместитть раскраски по теме
«Транпорт»
НОД
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ФЭМП
Тема: Занятие 2
Цель: Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение
различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и
приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.
Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие Музыка
Тема:
Цель: По плану специалиста
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Прогулка
Наблюдение за снегом
Подвижная игра: «Караси и
Воспитание КГН и
взаимопомощи при одевании.
Закрепляем умение
самостоятельно одевать
Игры с выносным
материалом.
щука».
Трудовая деятельность:
обметание фигур на участке
Побуждать детей помогать
друг другу при одевании,
следить за порядком в своём
внешнем виде ( с Аделиной).
варежки, обуваться.
Вторая
половина
дня
Оздоровительная гимнастика
после сна. Ходьба по
массажным коврикам.
Дидактическая игра «На что
это похоже? Цель: развивать
у детей умение соотносить
форму с картинкой (с
Полиной).
Дидактическая
игра «Покажи, что
звучит?». Цель: развивать
слуховое восприятие, учить
выполнять правильно
игровое действие.
Внести гимнастические
коврики.
Прогулка
Наблюдение за работой
дворника.
Подвижная игра: «Птички
раз! Птички два!»
Трудовое поручение: помочь
дворнику собрать веточки на
участке.
Упражнение «Попади в
цель»
Цель :Развивать глазомер ( с
Ваней).
Закрепляем умение
самостоятельно одеваться,
соблюдая
последовательность.
Внести выносной
материал.
Вечер
Настольно-печатные игры
«Сложи картинку»
Цель: воспитание умения
сравнивать, обобщать,
правильно называть предмет.
Формировать у детей умения
самостоятельно обслуживать
себя во время раздевания
после прогулки (с Полиной,
Алисой).
Сюжетно ролевая игра
«Больница» Цель: развивать
интерес к ролевым играм,
умение и желание играть
вместе.
Внести атрибуты к игре
«Больница»
День
недели
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Среда
12 дека
бря
Утро
Утренняя гимнастика.
Рассматривание серии
сюжетных картинок на тему
«Катание с горки»
Цель: Формирование
навыков безопасного
поведения на горке.
Дидактическая игра
«Позови ласково»
Цель: закреплять правильное
произношение звуков (с
Полиной, Ваней).
Зрительная гимнастика
«Рыбка». Цель: развивать
умение фиксировать взор,
развивать пространственную
ориентацию.
.
Внести мозаики, пазлы,
лото, домино.
Активизировать на работу
в центре сенсорики.
НОД
Интеграция образовательных областей: Физическое развитие (Обучение плаванию)
Тема:
Цель: по плану специалиста
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие ФЦКМ
Тема: Рыбы
Цель: по плану специалиста
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Прогулка
Наблюдение за собакой
Подвижная игра «Лохматый
пес»
Трудовое поручение:
Сюжетно-ролевая игра
Сюжетно-ролевая игра
«Строители»
Цель: учить детей
Работа в книжном уголке.
Рассматривание
иллюстраций с
изображением водоемов.
Внести лопатки
Активизировать на
расчистку дорожек от
снега.
очистить участок от снега.
пользоваться предметами
замещения (с Ваней, Львом).
Цель: приобщать детей к
рассматриванию
иллюстраций в книгах,
развивать любознательность.
Свободные игры с
выносным материалом
Вторая
половина
дня
Оздоровительная гимнастика
после сна. Ходьба по
массажным коврикам.
Дидактическая игра
«Положи куда скажу»
Цель: развивать
пространственные
представления (с Ваней).
Формирование культурно-
гигиенических навыков:
продолжать учить детей
аккуратно мыть руки, лицо
не разбрызгивая воду.
Насухо вытираться своим
полотенцем и вешать его на
место.
Внести картинки по
лексической теме.
Прогулка
Наблюдение за деревьями
Подвижная игра «Ворона и
собачка»
Трудовое поручение
уборка игрушек с участка.
Упражнение на развитие
мелкой моторики рук:
собрать из прутиков веник.
Продолжать учить детей
одеваться самостоятельно и
последовательно.
Свободные игры детей.
Вечер
Игры с крупным
строительным материалом.
Учить выполнять различные
постройки. Закреплять в речи
названия деталей.
Формирование КГН «Мыло
душистое»
Цель: побуждать
самостоятельно, брать мыло
из мыльницы, тереть
ладошки, смывать мыло,
знать местонахождения
своего полотенце (с
Аделиной ).
Обратить внимание детей на
игрушки, находящиеся не на
своих местах, обсудить,
почему их необходимо
убрать на место.
Формировать осознанное
отношение к порядку, умение
видеть и устранять
непорядок в группе.
Внести раскраски по теме
«Рыбы»
День
недели
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Четверг 13 дека
бря
Утро
Утренняя гимнастика.
Ситуативный разговор «Мы
вместе играем дружно».
Цель: воспитывать
дружеские взаимоотношения,
формировать элементарные
навыки разрешения спорных
ситуаций.
Формирование КГН
Цель: закреплять умение есть
аккуратно, брать пищу
ложкой, совершенствовать
навыки культуры еды;
приучать детей правильно
держать ложку
(с Аделиной, Виолетой).
Чтение стихотворений
И. Токмаковой. «Где спит
рыбка?»
Цель: учить понимать речь
взрослых, отвечать на
вопросы.
Свободные игры в уголках.
НОД
Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие Музыка
Тема:
Цель: по плану специалиста
Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК
Тема:
Цель: По плану специалиста
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Прогулка
Наблюдение за пешехожной
дорожкой -тротуаром
Подвижная игра «Солнышко
и дождик».
Развивать и
совершенствовать
двигательные умения и
Художественное слово:
На улице будьте
внимательны, дети!
Твердо запомните правила
Продолжить строительство
крепости и очистку участка
от снега.
Трудовое поручение: уборка
обрезанных веток
кустарников и деревьев.
навыки (подползать,
приземляться в прыжках)
(с Львом, Даниилом).
эти!
Правила эти помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась
беда.
Вторая
половина
дня
Оздоровительная гимнастика
после сна. Ходьба по
массажным коврикам.
Пальчиковая гимнастика
Упражнение «Мыло
душистое» Цель: побуждать
самостоятельно, брать мыло
из мыльницы, тереть
ладошки, смывать мыло,
знать местонахождения
своего полотенца (с
Аделиной, Левой).
Ситуативный разговор о том
«Как играют дружные ребята»
Цель: знакомство детей с
традициями детского сада.
Внести массажные
коврики.
Прогулка
Наблюдение за небом
Подвижная игра
«Бездомный заяц».
Трудовое поручение сбор
выносного материала
Упражнение «Попади в круг»
Цель: развивать умение
бросать предметы в
определенном направлении
двумя руками
(с Аделиной, Сашей).
Художественное слово
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Свободные игры с
выносным материалом
Вечер
Драматизация сказки «Три
поросенка»
Цель: Побуждать детей к
активному общению и участию
в театрализованной игре.
Дидактическая игра «Положи
куда скажу»
Цель: развивать
пространственные
представления (с Полиной).
Беседа «ПДД» «Где можно
играть?» Цель: Формировать
представление о безопасности
на улицах и дорогах. Убедить
детей в опасности проведения
игр на проезжей части
улицы (дороге).
Внести настольные игры:
пирамидки, игры вкладыши.
День
недели
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Пятница 14 дека
бря
Утро
Утренняя гимнастика.
Беседа «Как вести себя на
улице»
Цель: определить безопасное
место пребывания; учить
переходить улицу только по
«зебре».
Формирование КГН
Цель: закреплять умение есть
аккуратно, брать пищу
только ложкой,
совершенствовать навыки
культуры еды; приучать
детей правильно держать
ложку
(с Аленой, Дашей).
Дидактическая игра «учимся
сравнивать предметы по
величине». Закреплять
умение детей различать
предметы по величине.
Внести картинки «Правила
дорожного движения»
НОД
Интеграция образовательных областей: Речевое развитие Развитие речи
Тема: Безопасность на горке
Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей
очереди; выработать желание избегать травм опасных ситуаций.
Интеграция образовательных областей: Аппликация
Тема: Рыбка
Цель: Продолжать учить детей аккуратно наклеивать изображение на заданную плоскость листа. Развивать художественное
воображение, эстетический вкус.
Режим
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Прогулка
Наблюдение за автобусом.
Подвижная игра
«Воробышки и автомобиль»
Трудовое поручение
Развитие движений «Пройди
и не сбей» (кегли). Развивать
чувство равновесия, ловкость
(с Сашей, Полиной).
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин»
Цель: учить детей
использовать в игре
Коллективный труд в
природе: уборка на участке.
наведение порядка на
участке.
.
предметы замещения.
Развитие диалогической
речи.
Вторая
половина
дня
Оздоровительная гимнастика
после сна. Ходьба по
массажным коврикам.
«Я сам»
Цель: побуждать детей
следить за своим внешним
видом, своевременно
пользоваться носовым
платком, воспитывать
опрятность,
самостоятельность
(с Львом, Даниилом).
Беседа на тему: «Такие
разные рыбки». Цель:
познакомить детей с
разновидностью рыб,
местами их обитания
(аквариум, река) .
.
Игры детей в уголках.
Свободная деятельность.
Прогулка
Наблюдение за снегом
Подвижная игра «Мы
весёлые ребята»,
Трудовое поручение
собрать лопатки.
Развитие движений «Зайка»
Цель: Упражнять в
подпрыгивании на двух
ногах
(с Полиной, Сашей).
Приметы: после дождя
похолодало – к смене
погоды.
деревья без ветра шумят – к
дождю; северный ветер к
ночи стихает.
Свободная деятельность
детей.
Вечер
Хозяйственно- бытовой труд
Цель: продолжать развивать
трудовые навыки, учить
детей пользоваться
материалом для уборки,
воспитывать аккуратность.
Свободная деятельность
детей в уголке изо -
деятельности.
Раскраски (с Алисой,
Полиной).
Напомнить детям о том, что
нужно помогать друг другу,
как вежливо надо обращаться
с просьбой и благодарить.
Внести тазики, тряпочки,
фартуки для хозяйственно-
бытового труда.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Мастер - класс "Нетрадиционное средство развития речи Су-Джок терапия «Чудо пальчики»"
- Картотека прогулок в летний период младшая группа
- Конспект открытого урока "Сигналы регулировщика"
- Методический материал для проведения коррекционных занятий по развитию речи, воображению и моторики у обучающихся с ЗПР
- Модель развития инклюзивного образования
- План работы на летне-оздоровительный период
