Ученики на Учителя.com


Конспект открытого урока "Сигналы регулировщика"

1
Конспект
открытого урока по МДК 02.01.
«Теоретическая подготовка водителей автомобиля категории С»
(преподаватель: Поплеухин Сергей Александрович)
Тема урока: Сигналы регулировщика.
Цель урока: изучить требования сигналов регулировщика для водителей
транспортных средств и пешеходов.
Задачи урока:
1. Обеспечить понимание сигналов регулировщика для участников дорожного
движения.
2. Сформировать умения выполнения сигналов регулировщика в дорожном
движении.
3. Закрепить полученные на уроке знания практическими действиями.
Основные понятия темы:
• жесты регулировщика;
• сигнал свистком;
• средства регулирования движения;
• экстренное торможение;
• принцип приоритетности регулировщика.
Форма урока – урок-беседа. Урок сопровождается видеоматериалами и тестами-
заданиями по изученному материалу.
Материально-техническое обеспечение:
• «Правила дорожного движения».
• компьютерный комплекс.
• программа дисциплины ОЗДД.
• классная доска.
Ход урока.
Сообщается тема урока, его цель и задачи.
1. Актуализация знаний (3 мин).
Несколько десятков лет тому назад движением на перекрестках руководили
регулировщики. Сейчас их место заняли светофоры, но это не значит, что
регулировщикам «делать нечего». Функции их изменились, сегодня чаще всего они
дежурят не на перекрестках, а рядом, следят за движением и, если необходимо,
вмешиваются в него. Нередко и теперь регулировщикам приходится становиться на
вахту в центре перекрестка. Обычно это бывает там, где движение усложнено,
интенсивность его велика, особенно в час «пик».
Работа регулировщика ответственна и тяжела, в любой момент он должен
остановить нарушителя и тем самым предотвратить происшествие, оказать помощь,
быстро и четко развести потоки машин. И все это при любой погоде, шуме,
отравленном воздухе.
Регулировщик – хозяин перекрестка, его указания обязательны для всех
участников движения. Если сигнал, подающийся им, противоречит сигналу
светофора, все участники движения обязаны выполнять указания регулировщика.
2
Наблюдая за потоком автомобилей, он сам решает, кого пропустить в первую
очередь, чтобы не создавать скопления машин. Он отдает приказы жестами рук или
с помощью сигнального жезла. В ночное время применяется электрифицированный
жезл, внутри которого помещаются лампочка и батарейка.
2. Изучение нового материала (25 мин).
Для изучения нового материала используется информация, выведенная на
экран с помощью компьютерного комплекса, и студенты конспектируют данный
материал.
Сигналы регулировщика
Сигналы регулировщика отменяют действие дорожного покрытия, дорожных
знаков, сигналы светофоров и являются главными и обязательными для выполнения
всеми участниками дорожного движения, даже если они противоречат сигналам
светофора, дорожным знакам и разметке.
Существует 3 сигнала регулировщика:
1. Руки вытянуты в стороны или опущены.
2. Правая рука вытянута вперед.
3. Рука вытянута вверх.
Обучение сигналам регулировщика целесообразно начать с сигнала «Рука
вытянута вверх».
Данный сигнал применяется регулировщиком для:
- привлечения внимания всех участников дорожного движения;
- смены предыдущего сигнала регулировщика на новый.
При подаче сигнала «Рука вытянута вверх» водители должны остановиться,
не прибегая к экстренному торможению (чтобы не создавать аварийной ситуации
для других участников движения), а если это невозможно – продолжать
дальнейшее движение. Пешеходы, которые при подаче этого сигнала находятся на
проезжей части, должны закончить ее переход или остановиться (при наличии) на
островке безопасности или линии, разделяющей транспортные потоки
противоположных направлений.
Сигнал «Рука вытянута вверх» запрещает движение всем транспортным
средствам и пешеходам!
3
При запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или регулировщика
на перекрестке водители должны остановиться перед «стоп-линией», дорожным
знаком 5.33, а при их отсутствии:
- перед светофором, выполнив требования пункта 10.6 Правил;
- перед пешеходным переходом – при отсутствии светофора;
- перед ближним к водителю краем тротуара – при отсутствии светофора и
пешеходного перехода;
- перед краем пересекаемой проезжей части – при отсутствии светофора и
тротуара.
Вне перекрестка водители должны остановиться при запрещающем сигнале
регулировщика или светофора перед «стоп-линией» (дорожным знаком 5.33), а при
ее отсутствии:
- на регулируемом пешеходном переходе – перед светофором, а при его отсутствии
– перед пешеходным переходом;
- перед железнодорожным переездом – в соответствии с пунктом 12.6 Правил;
- в других местах – перед светофором или регулировщиком, не создавая
препятствий транспортным средствам и пешеходам, движение которым
разрешено.
«Правая рука вытянута вперед».
Во время объяснения следует обратить внимание учащихся на следующее:
- ни одна траектория движения транспортного средства при движении не должна
пересекаться с траекториями движения других транспортных средств, за
исключением разворота, при котором обязаны пропустить транспортные
средства, движущиеся справа;
- объяснение следует начать с движений безрельсовых транспортных средств со
стороны левого бока (движение во всех направлениях);
- из схемы мы видим, что любое движение безрельсовых транспортных средств со
стороны спины и правого бока невозможно из-за пересечения траекторий
движения, только движение безрельсовых транспортных средств со стороны
груди позволяет движение направо;
4
- далее переходим к трамваям, находящимся на перекрестке, которые из-за
пересечения траекторий с безрельсовыми транспортными средствами не могут
двигаться со стороны спины и правого бока, а со стороны левого бока могут
двигаться только налево и со стороны груди – направо;
- пешеходам разрешается переходить проезжую часть только в тех местах, где
наиболее безопасное движение (где оно отсутствует или транспортные средства
осуществляют правый поворот), а этим местом из схемы является проезжая
часть со стороны спины.
5
Данный сигнал регулировщика является основным, так как позволяет
безрельсовым транспортным средствам двигаться во всех направлениях, а
регулировщик поочередно пропускает их с разных сторон перекрестка.
«Руки вытянуты в стороны или опущены».
Во время объяснения следует обратить внимание учащихся на следующее:
- предыдущий сигнал позволяет движение безрельсовым транспортным средствам
двигаться во всех направлениях, а вот трамваям – только направо и налево,
поэтому возникает необходимость сигнала для движения трамваев прямо;
- для этого был определен данный сигнал, поэтому изучение этого сигнала следует
начать с движения трамваев прямо со стороны правого и левого бока;
- не забываем, что траектории транспортных средств не должны пересекаться,
поэтому мы видим, что со стороны груди и спины движение трамваев невозможно
и запрещено;
6
- рассмотрим движение безрельсовых транспортных средств.
Находящимся рядом с трамваями со стороны левого и правого боков от
регулировщика, безрельсовым транспортным средствам можно осуществлять
движение только прямо и направо, чтобы не пересечь траектории трамваев.
Находящимся безрельсовым транспортным средствам со стороны спины и груди
движение запрещено, так как пересекаются траектории, куда бы они не поехали.
- пешеходам разрешается переходить проезжую часть только в тех местах, где
наиболее безопасное движение (где оно отсутствует или транспортные средства
осуществляют правый поворот), а этим местом из схемы является проезжая
часть со стороны спины.
7
После изучения сигналов регулировщика следует обратить внимание, что
разрешающие сигналы для движения должны определяться и по полосам, по
которым разрешено движение.
Данные сигналы регулировщика разрабатывались при учете нахождения
трамваев в середине проезжей части, встречаются варианты нахождения
трамваев справа от проезжей части, но здесь все требования о разрешении
движения остаются те же. При разрешении движения безрельсовым
транспортным средствам и трамваям одновременно при пересечении траекторий
трамваи пользуются приоритетом.
Данная методика предложена для наилучшего запоминания сигналов
регулировщика.
Рекомендовано во время объяснения материала обучаемым самим рисовать
схемы движений поэтапно для каждого сигнала регулировщика на заранее
подготовленных заготовках.
Практическое занятие
Проводится в кабинете, где есть разметка перекрестка, можно схематично
нарисовать ее мелом на полу.
Покажите жесты и положения регулировщика, соответствующие красному,
желтому и зеленому сигналам светофора.
Далее можно поиграть.
По жеребьевке выбирается регулировщик, остальные обучающиеся
разделяются на группы: пешеходы, «машины», «трамваи». Несколько человек
можно выделить в жюри (они же выставляют оценки участникам).
Регулировщик производит разводку транспорта. Все «машины» и пешеходы
ждут своего сигнала.
3. Выполнение теста по сигналам регулировщика (10 мин.).
Каждому студенту выдается тест - задание, состоящее из 10-ти вопросов, при
решении которого необходимо определить и выбрать правильные варианты ответов
из числа предложенных вариантов и зафиксировать выбранный вариант ответа в
зачетном листе.
8
По окончании теста преподавателем подводятся итоги занятия, выставляются
полученные оценки каждому студенту на основании результатов тестового задания,
а также активности работы на уроке с выставлением оценок журнал.
4. Рефлексия: (5-7 мин.)
Закончите любое предложение, выразив своё мнение о сегодняшнем уроке.
Самое интересное на уроке было ………………..
Мне понравилось ………………………………….
Сегодня на уроке я так и не понял ……………….
Меня заинтересовало ……………………………...
Хотел бы узнать подробнее о ……………………..
Мне не понравилось ……………………………….
Я считаю, что сегодня мы ………………………….
5. Задание для самостоятельной работы:
1. Изучить требования сигналов регулировщика (раздел №6 ПДД).
2. Составить схему всех сигналов регулировщика.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: