Ученики на Учителя.com


Интегрированное занятие в бассейне для детей 5-7 лет "Путешествие по сказке"

«Путешествие по сказке»
Интегрированное занятие в бассейне для детей 5-7 лет
Интегрируемые образовательные области:
чтение художественной литературы – коммуникация – развитие движений
Цели:
• Логопедическая: развитие физиологического и речевого дыхания
• Оздоровительная: укрепление дыхательной мускулатуры
Задачи:
• Развивать сильный плавный ротовой выдох
• Тренировать губные и щечные мышцы
• Обучать длинному плавному выдоху в воду
• Совершенствовать плавательные навыки.
Оборудование:
• Раствор для мыльных пузырей
• Трубочки для коктейля
• Капсулы от киндер-сюрпризов
• Плавательные доски.
• Плоскостные герои сказки
Предварительная работа
Чтение сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть»
Ход занятия
Дети заходят в бассейн и строятся на массажных ковриках на расстоянии
вытянутой руки друг от друга. Инструктор по плаванию оповещает о цели
занятия – путешествие по сказке.
Логопед: (совмещает рассказ с показом движений)
Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть.
Пузырь был толстый – вот такой.
(Дети делают вдох и надувают живот и щеки)
Соломинка была тоненькая – вот такая.
(Дети делают выдох)
Лапоть был обычный, но он любил топать.
(Дети дышат спокойно и 4 раза топают ногами. Повторить упр. 4 раза.)
Инструктор: (совмещает рассказ с показом движений)
Однажды пошли они гулять. Подул ветерок. Подуем на одно плечо, подуем
на другое (поворот головы из стороны в сторону, дуя на плечи)
Как ярко светит весеннее солнышко! (поднимают ладони над головой и дуют
на них)
Подуем на живот, как легкий ветерок.
(наклон вниз с выдохом)
Ну а теперь на облака, и остановимся пока.
(поднимают голову и дуют вверх)
Шли они, шли и подошли к реке. Давайте и мы с вами войдем в воду!
( вход в воду)
Ребята, покажем нашим друзьям, что мы умеем? Сделайте глубокий вдох,
опустите голову в воду и не дышите. Как только вы почувствуете, что
больше не можете находиться без воздуха, поднимите голову. А теперь
поиграем в игру «Переправа». Постройтесь в шеренгу вдоль боковой стенки
бассейна на расстоянии вытянутой руки. По моей команде идите к другому
«берегу», помогая себе гребковыми движениями рук, и приговаривайте:
Толкаюсь, толкаюсь
руками о воду,
Вода помогает мне
выбрать дорогу.
(дети пересекают бассейн туда и обратно 2раза)
Логопед: Ребята, вы знаете о том, что одни реки могут быть спокойными, а
другие – бурными. Давайте превратим воду нашего бассейна в бурную реку.
(раздают детям трубочки для коктейля) Опустите трубочки в воду и
тихонько подуйте в них. Видите, как мало получается пузырьков. А теперь
подуйте сильнее. Смотрите, как забурлила вода! (дети чередуют действие 4
раза).
Инструктор: Ребята, а давайте устроим настоящую бурю. Стойте на месте и
отталкивайте от себя воду так, чтобы вокруг вас получались волны
(построение детей в шеренгу).
Логопед: Мы с вами умеем нырять и переправляться через реку, а наши
друзья не умели, особенно по такой бурной реке. Как же им перейти на
другую сторону? Вот Лапоть и говорит: «Пузырь, давай на тебе
переплывем!» А Пузырь не соглашается, потому что лопнуть боится.
(раздают детям «мыльные пузыри»). Ребята, надувайте пузыри и смотрите,
удастся ли хоть одному из них переплыть на другой берег (дети надувают
мыльные пузыри и наблюдают, как долго они продержатся на воде.)
Инструктор: Тогда друзья предложили Соломинке перекинуться мостиком
через реку. Лапоть пошел по ней, не удержался и упал в воду! Давайте
покажем Лаптю, как мы умеем плавать, чтобы он тоже научился
(инструктор раздает детям плавательные доски). Плывите от одного
бортика к другому, держите доску перед собой в вытянутых руках
(выполняют упр. 2 раза, работа в парах (выдох в воду).
Логопед: Посмотрел Пузырь, как Лапоть в воду упал, и давай над ними
смеяться! Хохотал-хохотал, да и лопнул. Давайте покажем, как. Надуйте
щеки, как пузырь, и тихонько стукните по ним указательными пальцами,
чтобы наш пузырь лопнул (повторяют 3 раза).
Инструктор: А мы с вами, ребята, проведем еще одну игру. Встаньте в круг,
взявшись за руки. Теперь расходитесь в разные стороны, как будто пузырь
надувается (выполняют движения и построение в шеренгу).
Логопед: А если бы Пузырь не смеялся так над своими друзьями, мы бы
помогли ему переплыть на другой берег. Как бы мы это сделали? Давайте
покажем (раздаются капсулы от «киндер сюрпризов»). Попробуйте по воде
прогнать свою капсулу к другому краю бассейна, не касаясь ее руками.
Старайтесь дуть на свои капсулы сильно и плавно (дети выполняют
упражнение). Вот и подошло к концу наше путешествие. Понравилась ли вам
сказка? Кому мы помогали перебраться на другой берег реки? Какое задание
вам понравилось больше всего? (Дети отвечают на вопросы). Нам тоже
понравилось с вами путешествовать. В любом путешествии важна дружба и
взаимовыручка. До свидания!
Литература:
Т.И.Осокина, Е.А.Тимофеева, Т.Л.Богина Обучение
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: