Ученики на Учителя.com


Картотека дидактических игр по ПДД

Картотека
дидактических
игр по правилам
дорожного движения
Дидактические игры по правилам дорожного движения для детей
младшего дошкольного возраста (от 3 до 4 лет).
Дидактическая игра «Улица города»
Цель: расширять ориентировку в окружающем пространстве , знакомить детей с
правилами дорожного движения.
Материал: панно с уже прикрепленными к нему липучками (липучая лента) и
кнопками; дорога, различные объекты окружающего мира, прикрепляющиеся на
панно.
Ход игры:
Воспитатель демонстрирует детям панно. Выкладывая вместе с детьми улицу города,
составляют совместный рассказ.
Дидактическая игра Домино «Транспорт на улицах города»
Цель: уточнять названия и назначение транспорта.
Материал: 28 карточек «Транспорт»
Ход игры
1 вариант: Перед ребенком на столе разложены карточки с изображением
машин. Воспитатель предлагает выложить цепочку из карточек. Ребенок выбирает
первую карточку, называет, какие машины на ней изображены. Далее он ищет
изображение одной из этих машин среди оставшихся карточек. Найдя, называет
изображенный транспорт и подставляет найденную карточку к первой цепочкой.
2 вариант: В игре принимают участие от 2 до 4 детей, перед ними на столе
разложены карточки. Дети по очереди берут по одной карточке, и каждый
выкладывает свою цепочку, называя, какие машины изображены на карточке.
Усложнение: дети выкладывают по очереди общую цепочку.
В конце игры воспитатель спрашивает детей, как можно назвать одним словом
эти все машины? Эти все машины называют транспортом.
Дидактическая игра «Светофор»
Цель: Закреплять знания детей о работе светофора; правила перехода улиц.
Материал: разноцветных кругов: красных-10 шт, желтых-10 шт, зеленых-10 шт,
рисунок с изображением светофора-10 шт.
Ход игры:
1 вариант. Воспитатель сообщает детям, что светофор сломался, и теперь
машины не могут проехать. Предлагает детям починить его. Дети выкладывают
сигналы светофора (круги) в правильной последовательности, называя три цвета
светофора и его значения для водителей: «на красный свет - машина стоит, на желтый
- приготовилась ехать, на зеленый - едет».
2 вариант. Дети встают в круг, ведущий стоит в центре, предлагает детям
карточки (красный, желтый, зеленый) последовательно.
Красный - стоят
Желтый – приседают (приготовились)
Зеленый – пошли
Дидактическая игра «Подбери колеса к автомобилю»
Цель: Формировать умение детей сравнивать предметы по цвету путем
прикладывания их друг к другу, правильно называть части автомобиля
Материал: красных, желтых, зеленых, синих машин и колес к ним
соответствующих цветов.
Ход игры:
Воспитатель обнаруживает в группе мишку (игрушку, который плачет и
предлагает детям отвезти его домой). Вместе с детьми определяют, на чем повезут
игрушку (на машине). На столе разложены машины без колес разных цветов.
Воспитатель спрашивает у детей, чего не хватает у машин. Дети определяют, что у
машин нет колес. И подбирают колеса, которые соответствуют цвету автомобиля.
Дидактическая игра «Чего не хватает»
Цель: Упражнять в правильном названии частей машины: кабина, кузов, двери,
капот.
Материал: трех картинок с изображением автомобилей, в которых не хватает
разных частей (дверь, колеса, капот)
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям картинки с изображением автомобилей, у
каждого автомобиля не хватает какой-нибудь детали, дети должны собрать
автомобиль.
Дидактические игры по правилам дорожного движения для детей
среднего дошкольного возраста (от 4 до 5 лет).
Дидактическая игра «Исправь ошибку»
Цель: Закрепить у детей знание сигналов светофора, развивать внимательность.
Ход игры:
1 вариант: Ведущий раздает карточки с изображением светофоров, дети
закрывают кружочками определенного цвета «окошки» светофора.
2 вариант: Ведущий раздает карточки с изображением светофоров. Дети
рассматривают их, откладывают в сторону светофоры, где сигналы расположены
неправильно, объясняя свой выбор.
Дидактическая игра «Светофор»
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, развивать
внимание детей, зрительное восприятие.
Ход игры:
1 вариант: Воспитатель напоминает детям о правилах дорожного движения,
читает стих С. Михалкова «Если свет зажегся красный…». Затем ведущий показывает
зеленый цвет – все маршируют, когда желтый – хлопают в ладоши, красный – стоят
неподвижно. Побеждает самый внимательный.
2 вариант: То же, что и в первом варианте. Только дети делятся на команды
Дидактические игры по правилам дорожного движения для детей
старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет).
Дидактическая игра «Собери дорожный знак»
Цель: совершенствовать представление о знаках дорожного движения,
составлять целый предмет из его частей; развивать мелкую моторику.
Материал: дорожные знаки, разрезанные на 4-6 частей.
Ход игры:
Игра проводится в подгруппе по 4 – 6 человек. Ребенку предлагается один
дорожный знак, разрезанный на 4-6 частей. Ребенок собирает знак из частей и
называет его.
Дидактическая игра «Угадай дорожный знак»
Цель: совершенствовать представление о знаках дорожного движения,
развивать мышление, внимание, память, речь. Развивать умение объяснять
использование дорожных знаков, систематизировать их по видам. Воспитывать
интерес к выполнению правил дорожного движения.
Материал: карточки с алгоритмом состоящий из четырех картинок, дорожные
знаки.
Ход игры:
1 вариант. Ведущий предлагает игрокам выбрать и показать дорожный знак в
соответствии с показываемой картой – алгоритмом и объяснить свой выбор.
2 вариант. Ведущий составляет описательную загадку по карте -алгоритму,
игроки подбирают дорожный знак и объясняет свой выбор.
3 вариант. Ведущий предлагает игрокам взять знаки и объединиться в группы
по видам знаков (предупреждающие, запрещающие, знаки сервиса).
Дидактическая игра «Знатоки дорожных правил»
Цель: развивать умение анализировать ситуацию, изображенную на картинке,
объяснять выбор ответа. Совершенствовать представление о знаках дорожного
движения, развивать мышление, внимание, память, речь. Воспитывать интерес к
выполнению правил дорожного движения.
Материал: панно с заданиями, карточки с ответами.
Ход игры:
На каждом отдельном задании есть окошки для карточек. Ребенок должен
проанализировать обстановки на картинке и правильно разложить необходимые
карточки на свои места.
Дидактическая игра «Путешествие по улицам города».
Цель: Формирование представлений о привалах дорожного движения. Уточнять
знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о
движении транспорта, о работе светофора, дорожных знаках. Формировать умение
придумывать проблемные ситуации, которые могут случиться на дороге, видеть и
решать проблемы.
Материалы:
«Кейс – планшет – рабочее поле с элементами дороги, карточки с
городскими пейзажами, дорожные знаки, макеты автотранспорта, карточки с
дорожными ситуациями.
Ход игры:
1 вариант: Игрокам необходимо придумать проблемную ситуацию, изобразить
её с помощью макета дороги, дорожных знаков. Воспитатель вместе с детьми
вспоминает обязанности водителя, а именно – ответственность на дороге, умение
быстро решать проблемные ситуации - дорога разветвляется или идут ремонтные
работы – необходимо выбрать правильный путь, чтобы доехать до детского сада,
на дорогу могут выбежать маленькие дети или необходимо оказать неотложную
помощь пассажиру.
Дети могут предложить разные решение этих проблемных ситуаций,
например поставить специальные знаки, объяснив его целесообразность, могут
объяснить, что означает данный знак, и необходимость соблюдения правил
дорожного движения.
2 вариант: Педагог сам задаёт проблемную ситуацию, например: срочно нужно
найти телефон, столовую, медпункт, автосервис, автозаправку и др. Машина
останавливается, а дети должны предложить знак, около которого водитель
остановил свою машину. Они предлагают свои варианты знаков (что там, по их
мнению, должно быть).
3 вариант: Педагог предлагает несколько дорожных знаков и предлагает детям
смоделировать дорожную ситуацию, по возможности используя все
предложенные знаки. Дети строят дорогу и объясняют расстановку
предложенных дорожных знаков, рассказывают свою историю.
Дидактическая игра «Дорожные знаки»
Цель: Формирование представлений о дорожных знаках. Формировать знания
детей о дорожных знаках, их видах, правилах дорожного движения. Воспитывать
умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Материал: карточки с изображением дорожных знаков (предупреждающими,
запрещающими, информационно-указательными и знаками сервиса).
Правила игры: Количество игреков от 2 до 4 человек. Игра настольная с
предметными картинками и элементами светофора с обложки «Кейс-бука».
Выигрывает тот, кто допустит минимальное количество ошибок.
Ход игры:
1 вариант: Ведущий предлагает детям взять карточку и составить цепочку из
знаков определенной группы - запрещающие, информационные, предписывающие)
2 вариант: Ведущий раздаёт карточки с изображением знаков и называет знак.
Дети находят этот знак, показывают его и рассказывают, что он означает.
3 вариант : Играющим раздают карточки. Дети внимательно изучают их. Далее
каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные
отгадывают знак по описанию.
Примечание: Карточки можно рекомендовать для индивидуальной работы с
детьми в детском саду и в семье, а также для их самостоятельных игр.
Дидактическая игра: «Какой транспорт ?»
Цель: Формирование умений классифицировать транспорт;
формировать представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке)
узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность;
обогащать знания детей о видах транспорта по месту передвижения.
Правила игры: Количество игреков от 2 до 4 человек.
Игра настольная с предметными картинками и элементами светофора с обложки
«Кейс-бука». Выигрывает тот, кто допустит минимальное количество ошибок.
Ход игры.
1 вариант. Карточки лежат на столе, картинками вниз. По сигналу ведущего
дети выбирают по 2 любые карточки, переворачивают и рассматривают. Называет
предмет, объясняя, почему он лишний.
2 вариант. На столе лежат карточки с видами транспорта, картинкой вниз. Дети
выбирают себе карточку с изображением транспортного средства. Рассматривает
свою картинку и думает, к какому виду транспорта по типу передвижения относится
то, что там изображено. По сигналу воспитателя, выходят те дети у которых картинка
с изображением водного (наземного, воздушного) транспорта и м помощью
специальной прищепки крепят к промаркированному кружку.
3 вариант: «Угадай транспорт». Дети делятся на две команды и по очереди
слушают загадки, которые загадывает ведущий. Правильно отгадав загадку –
получают корочку с изображением отгаданного транспортного средства. Выигрывает
та команда, которая наберёт большее количество картинок.
Дидактическая игра «Дорожные парочки»
Цель: Формирование представлений детей о правилах поведения в транспорте;
выяснить, для чего нужны правила дорожного движения, почему важно их выполнять
как водителям, так и пассажирам; формировать умение устанавливать простейшие
причинно-следственные связи и отношения; развивать логическое мышление.
Формировать умение анализировать поступки героев и свои поступки в разных
ситуациях на дороге и на улице.
Материалы: пары карточек правильного и неправильного поведения на дороге
и в общественном транспорте ребенок пристегнут и не пристегнут в автомобильном
кресле; мальчик выглядывает в открытое окно и дети спокойно сидят на своих местах
в автобусе; маленькие дети без взрослых торопятся зайти в автобус и девочка стоит
возле автобуса вместе с папой, взяв его за руку. Карточки с изображением веселого и
грустного смайлика зеленого и красного соответственно.
Ход игры
1 вариант: Карточки вниз картинками лежат на столе. Игроки по очереди берут
карточки, объясняют правильно или нет ведут себя дети, кладут картинку с
правильным поведением к веселому Смайлику, а с опасным поведением- к грустному.
2 вариант: Детям предлагаются карточки с отрицательными ситуации. Игроки
выбирают карточки с ситуацией, которая на их взгляд должна быть правильной.
3 вариант: Дети, используя свой личный опыт, рассказываю как они ведут себя
в транспорте. Выбирают карточки и рассказывают истории, о том что будет если дети
не будут соблюдать правила поведения в пассажирском транспорте.
Дидактическая игра «Мы - пассажиры»
Цель: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить
правила посадки в транспорт и высадки из него.
Материал: Картинки с дорожными ситуациями.
Ход игры:
Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя,
как надо поступать в той или иной ситуации.
Дидактическая игра «Дорожные знаки»
Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить
известные дорожные знаки; познакомить с новыми понятиями: «железнодорожный
поезд без шлагбаума», «островок безопасности».
Материал: Дорожные знаки
Ход игры:
Зачитать детям стихотворение о каком-либо дорожном знаке, кто отгадает,
получает этот знак. Побеждает ребенок, набравший знаков больше других.
Дидактическая игра «Я - грамотный пешеход»
Цель: Учить детей анализировать ситуации на дороге; закреплять у детей
навыки безопасного поведения на улицах города; развивать мышление, внимание,
наблюдательность.
Материал: Два набора карточек с ситуациями, дорожные знаки.
Ход игры:
Ребенку предлагается вначале рассмотреть опасные ситуации, которые могут
случиться на дороге; если ребенок отвечает правильно, то ему предлагается
самостоятельно найти нужный знак в соответствии с ситуацией на карточке.
Дидактические игры по правилам дорожного движения для
детей подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет).
Дидактическое пособие «Придумай свой знак»
Цель: закрепить с детьми виды знаков: запрещающие, указательные,
предупреждающие; развивать творчество, воображение и фантазию.
Материал: Карточки, покрытые пленкой, с фоновым изображением знаков
дорожного движения – 4 шт.
Маркеры разного цвета – 4 шт.
Тканевая салфетка.
Ход игры:
Ребёнку (детям) предлагается нарисовать существующий или выдуманный знак
дорожного движения и рассказать о нем. Пособие является многоразовым, поскольку
изображение удаляется с карточки с помощью тканевой салфетки и игра
продолжается.
Дидактическая игра «Расставь знаки»
Цель: закрепить представления детей о знаках дорожного движения.
Материал: Карточки с изображением дорожных ситуаций с пустым окошком
для знака – 7 шт.
Мини-карточки с изображением знаков дорожного движения – 9 шт.
Ход игры:
Ребёнку (детям) предлагается подобрать мини-карточку с изображением знака
дорожного движения, установить её в окошко заданной карточки с изображением
дорожной ситуации и объяснить свой выбор.
Дидактическая игра «Составь знак»
Цель: закрепить представления детей о знаках дорожного движения.
Материал: Карточки с изображением «частей» (слоёв) знаков дорожного
движения – 11 шт.
Ход игры:
Ребёнку (детям) предлагается составить существующий знак дорожного
движения путём наложения двух карточек и объяснить значения этого знака.
Дидактическая игра «Подбери по описанию» («Опиши
транспортное средство», «Раздели на группы»)
Цель: закрепить представления детей о транспорте, его видах, развивать умение
классифицировать и составлять описательные рассказы о транспортном средстве с
опорой на картинки.
Материал: Карточки-кружки желтого цвета с изображением транспортных
средств – 16 шт.
Карточки-дуги зеленого цвета с изображением символов видов транспорта в
зависимости от среды перемещения: воздушный, водный, наземный и подземный – 4
шт.
Карточки-дуги голубого цвета с изображением символов видов транспорта в
зависимости от сферы обслуживания: общественный, личный, специальный и военный
– 4 шт.
Ход игры:
1 вариант «Подбери по описанию»
Ребёнку (детям) предлагается подобрать в центр 4 колец подходящую под описание
карточку-кружок с изображением транспортного средства. Каждое кольцо состоит из
2 дуг зеленого и голубого цвета, на которых изображены условные символы видов
транспорта в зависимости от среды перемещения и от сферы обслуживания.
2 вариант «Опиши транспортное средство»
Ребёнку (детям) предлагается подобрать к карточке-кружку с изображением
транспортного средства 2 карточки-дуге зеленого и голубого цвета, на которых
изображены условные символы видов транспорта в зависимости от среды
перемещения и от сферы обслуживания. Затем с опорой на карточки составить
описательный рассказ о заданном транспортном средстве.
3 вариант «Раздели на группы»
Ребёнку (детям) предлагается разделить все карточки-кружки с изображением
транспортных средств на 4 группы с помощью карточек-дуг зелёного или голубого
цвета.
Дидактическая игра «Гонки по правилам»
Цели: Закреплять знание и назначение дорожных знаков. Знакомить детей со
знаками дорожного движения, правилами дорожного движения на дороге
(предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные,
знаки сервиса). Прививать детям навыки безопасного поведения на дороге. Развивать:
мышление, память, связную речь.
Материал:
Возраст игроков: 5-7лет.
Количество игроков: 2-4
Игровой материал: Фишки 4шт; кубик-кость с точками.
Ход игры:
Определяется последовательность играющих, игроки ставят фишки на старт
знак "Движение вперед". Первый игрок бросает кость, продвигается на столько
кружков, сколько выпало на кубике. Если фишка попадает на кружок с
запрещающими знаками - игрок пропускает ход; на кружок с предписывающими
знаками - переходит на один кружок вперед; с предупреждающими - остается на том
же кружке; знаки сервиса - продвижение на 2 шага вперед. Знак «Конец главной
дороге» обозначает финиш игры. Побеждает игрок, первым пришедший на финиш.
Дидактическая игра «Мы - пассажиры»
Цели: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить
правила посадки в транспорт и высадки из него.
Материал: Картинки с дорожными ситуациями.
Ход игры:
Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как
надо поступать в той или иной ситуации.
Дидактическая игра «Дорожная азбука»
Цель: Закреплять знание дорожных знаков, умение правильно ориентироваться
в них, классифицировать по видам: запрещающие, предписывающие,
предупреждающие, информационно-указательные.
Материал: Карточки с дорожными ситуациями, дорожные знаки.
Ход игры:
Дети выбирают себе карточки, у ведущего дорожные знаки, он по очереди
показывает знаки, тот, у кого оказывается нужная карточка, берет знак и обосновывает
свой выбор.
Дидактическая игра «Угадай, какой знак»
Цель игры: Учить детей различать дорожные знаки. Закреплять знания детей о
правилах дорожного движения. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться
полученными знаниями в повседневной жизни.
Материал: картинки на них дорожными знаками: предупреждающими,
запрещающими, информационно-указательными и знаками сервиса.
Ход игры
1 вариант: Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат картинки.
Ребенок берет картинку с знаком , называет знак и подходит к тем детям, у которых
есть знак этой группы.
2 вариант: Ведущий называет знак. Дети находят этот знак на своих картинках,
показывают его и рассказывают, что он означает.
3 вариант: Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их, затем
каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные
отгадывают знак по описанию.
Далее воспитатель предлагает детям «проехать» по улице, соблюдая правила
дорожного движения. Затем кто-то из детей выполняет роль пешехода. Выигрывает
тот, кто справился с ролью водителя и пешехода.
Дидактическая игра «Виды транспорта»
Цель: знакомить детей с различными видами городского транспорта;
развивать внимание, умение производить классификацию предметов по заданным
признакам;
формировать умение обобщать объекты по свойствам с учетом наличия или
отсутствия каждого.
Материалы: предметные картинки с реалистично изображенными на них
видами городского транспорта: легковые, грузовые, специальные машины,
общественный транспорт.
Ход игры:
Взрослый предваряет игру словами: «По дорогам мчатся самые разные машины:
легковые, грузовые, троллейбусы, автобусы, трамваи, маршрутные такси,
специальный транспорт – машины скорой медицинской помощи, пожарные,
полицейские и другие машины».
Затем в зависимости от возраста детей взрослый предлагает разные варианты
игры. Игрокам предлагается разделить картинки на несколько групп по заданному
признаку. Выигрывает игрок или команда, выполнившие задание первыми.
1 вариант: Игроки раскладывают картинки на несколько групп6 общественный
транспорт – легковой – грузовой; спецтранспорт – легковой – грузовой; и т. д.
2 вариант: Дети выполняют задание в виде эстафеты 2 -3 команд. На общем столе
игроки по очереди выбирают необходимую карточку и бегут прикреплять ее к
мольберту, расположенному в 3-4 м. от линии старта. Выигрывает команда, которая
первой без ошибок собрала свои карточки.
Дидактическая игра Часы «Дорожные знаки».
Ход игры.
1вариант: Воспитатель (родитель) крутит часовую стрелку и ставит ее на одном
из названий дорожных знаков, называет этот знак. Ребенок находит этот знак на часах
и ставит на него минутную стрелку, объясняет свой выбор.
Правила игры (несколько участников).
2 вариант: Воспитатель (родитель) крутит часовую стрелку и ставит ее на одном
из названий дорожных знаков, называет этот знак. Дети, играя по очереди, находят
этот знак на часах и ставят на него минутную стрелку, объясняет свой выбор.
Побеждает тот ребенок, кто дал больше правильных ответов.
Дидактическая игра «Дорожный алфавит»
Ход игры:
Ребенок называет дорожный знак, изображенный на картинке. Называет букву,
стоящую рядом с этим знаком. Находит эту букву в названии знака (написано ниже).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: