Картотека упражнений по развитию фонематического восприятия и навыков звукового анализа

МБДОУ№29
Картотека упражнений по развитию
фонематического восприятия и навыков звукового
анализа
Выполнила: Учитель-логопед
Буровая И.А.
УПРАЖНЕНИЕ № 1
На столе перед ребенком несколько звучащих игрушек: бубен,
губная гармошка, колокольчик, погремушка и т.п. Взрослый
предлагает ребенку послушать и запомнить звучание каждого
предмета. Затем малышу нужно только на слух, без
зрительной опоры (ребенок отворачивается, или игрушки
закрываются ширмой) определить, ч то звучит. Название
каждого звучащего предмета проговаривается. Количество
звучащих игрушек увеличивается постепенно, с трех до пяти.
Упражнение проводится до достижения стойкого различения
громких и контрастных звуков.
УПРАЖНЕНИЕ № 2
Перед ребенком выставляется 45 предметов (например:
металлическая коробка, стеклянная банка, пластмассовый
стаканчик, деревянная шкатулка и т. п.), при постукивании о
которые можно услышать разные звуки. С помощью
карандаша взрослый вызывает звучание каждого предмета,
воспроизводит его многократно, пока ребенок не уловит
характер звука. Начинается упражнение с двух контрастных
звучаний при зрительной опоре: о металл и дерево, позже
добавляются 3-й и 4-й варианты звучания. Затем только на
слух (ребенок поворачивается спиной) предлагается
определить, что звучит. Упражнение проводится до
достижения стойкой дифференциации звучаний.
УПРАЖНЕНИЕ № 3
Перед ребенком выставляются хорошо знакомые ему
предметы: карандаш, ножницы, чашка с водой, пустая чашка.
Взрослый объясняет ему, что только по слуху ребенку
предстоит определить, что он услышит, и рассказать о дей-
ствиях взрослого возможно полнее. Затем ребенок повора-
чивается спиной к предметам или они закрываются ширмой.
Взрослый переливает воду из одной чашки в другую, режет