Открытое интегрированное занятие "Игра-путешествие по сказке Репка"
Открытое интегрированное занятие «Игра-путешествие по
сказке Репка» во второй младшей группе.
Цель: Обобщить знания детей по направлениям : познавательное развитие,
речевое развитие,
Задачи:
• Продемонстрировать умение детей рассказывать сказку.
• Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный
вопрос, понятно отвечать на него,
• Закрепить знания о цвете, форме, величине, о предметах ближайшего
окружения, умение классифицировать.
• Продолжать учить детей при сравнении предметов пользоваться приемом
наложения.
• Продолжать развивать связную речь, обогащать словарь за счет слов:
большие – маленькие, конура, клубочек, прищепка, заплатка.
• Развивать память, мышление, слуховое и зрительное внимание, восприятие,
двигательную активность под стихотворное сопровождение.
• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Воспитывать нравственные качества, желание помогать старшим.
Методы и приемы:
1. Наглядный: (показ, демонстрация)
2. Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения.
3. Игровой: сюрпризный момент, д/и, драматизация.
Предварительная работа.
1. Совместная деятельность: свободное общение по сказке «Репка», беседа о
героях сказки. Рассматривание картин с изображением персонажей
участников сказки. Отгадывания загадок.
2. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: дидактические
игры на развитие математических способностей. Разрезные картинки по
сказке «Репка». Подвижные игры.
3. Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций по
сказкам, настольный театр. Игры-драматизации с элементами костюмов
(шапочки) и атрибутами как внешними символами роли. Словарная работа:
обогащение словаря словами (заплатка, геометрические фигуры, витамины).
Материалы к занятию.
Презентация с героями сказки, пуговицы разного размера, платочки,
прищепки, сушилка для белья, клубочки из шерсти разного цвета, покрывало
с заплатками, фигуры из разноцветного картона (квадраты, круги) , 8
корзинок, декоративные грибы и ягоды, модули, кастрюля, шапочка медведя.
Форма проведения:
Игра-путешествие.
Ход совместной деятельности.
«Встаньте дети, встаньте в круг, (слайд 1)
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся».
Воспитатель с детьми встают в круг.
Мы сегодня не одни!
Гости в группу к нам пришли
Чтобы вежливыми быть
Нужно здравствуй говорить
-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!
В. Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие? (ответ детей)
Есть у меня волшебный «ковер-самолет», на нем мы и отправимся в наше
путешествие. (Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в
виде геометрических фигур.)
В. Ребята смотрите, а ковер - то дырявый.
Кто же это мог сделать? (дети отвечают).
В. А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку:
«Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки »( Мышка)
(слайд2)
В. Правильно, ребята, это мышка прогрызла «ковер-самолет!»
А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его.
(Д/И «Найди заплатку»). (На подносе лежат геометрические фигуры, дети
накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта
ковра.)
В. Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились?
Какого они цвета, размера? (ответы детей)
В. Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили,
теперь мы можем отравляться в наше путешествие на «ковре-самолете».
Закрывайте быстро глазки ,
Чтобы очутиться в сказке. (слайд3)
В. В сказку с вами мы попали, а в какую отгадали? (слайд4)
В. Молодцы, правильно отгадали . Посмотрите, какая у нас красивая репка!
Дети, давайте вспомним эту сказку. (Дети у экрана вместе с воспитателем
начинают рассказывать сказку.)
Посадил Дед репку (слайд5)
Выросла репка большая-пребольшая. (слайд 6) Стал Дед репку тянуть, тянет
– потянет, вытянуть не может. Стал он Бабку звать.
Дети зовут бабку. (слайд7)
Бабка: Здравствуйте, ребята. Я бы помогла деду, да вот платочки постирала,
надо развесить на веревку сушиться, я очень занята, не могу помочь дедушке.
В. Ребята, что будем делать, как нам быть? (Ответы детей)
В. Давайте поможем бабушке.
Д/И «Прищепки».
В: Ребятки ,поделимся на две команды: мальчики и девочки. Девочки
развешивают платочки с цветочками, а мальчики - в горошек.
Бабка: Благодарю за помощь, детки! Помогу деду репку тянуть.(слайд 8)
Дети: Бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут!
В: Позвала бабка кого?
Дети: Внучку. (слайд 9)
Внучка: Ребятки, помогите мне, пожалуйста, собрать грибы и ягоды в лесу, а
то я медведя боюсь! А потом и я помогу репку тянуть!
П/И «У медведя во бору» ( слайд 9)
Внучка: Бабушка просила компот сварить, а из чего я забыла.
В: Поможем внучке?
Д/И "Разложи ягоды и грибы". ( слайд 10)
Внучка: Какой вкусный компот должен получиться! Спасибо, ребятки,
пойду, помогу репку тянуть!
Дети: Внучка за бабку, бабка за дедку, тянут, потянут вытянуть не могут.
(слайд 11)
Позвала внучка Жучку! (слайд 12)
Внучка: Жучка! Ну-ка помогай!
Зря хвостом тут не виляй!
Жучка: Гав-гав! Дети, помогите, пожалуйста, построить мне и моим
друзьям новые домики, а то они сломались! А потом и я помогу репку
тянуть!
В: А как называется домик у собачки ? ( ответы детей)
Конструирование из модулей будок для Жучки и её друзей.
Жучка: Пойду, помогу репку тянуть!
Дети: Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку дедка за репку тянут
потянут, вытянуть не могут! (слайд 13)
Стала Жучка звать кошку. (слайд 14)
Кошка: Я в клубочки с котенком играла, распустились все клубочки, а
смотать не могу!
В: Поможем кошке, ребятки!
Дети мотают клубочки, а затем гладят котенка.
Кошка: Пойду, помогу репку тянуть! (слайд 15)
Дети: Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку,
дедка за репку, тянут, потянут вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.
(слайд 16)
Кошка: Ну-ка, мышка, не зевай!
Репку дергать помогай!
Мышка: Я, конечно, помогу, да вот хотела на сарафан пуговицу пришить, да
нечаянно рассыпала все пуговицы, а собрать не могу.
В: Детки, давайте поможем собрать пуговицы.
Игра «Золушка» ( разложить пуговицы: большие и маленькие)
Дети: Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянули репку! (слайд 17)
В: Вот и закончилась сказка. Помогли мы ,детки ,репку вытянуть?
Чтобы вытянуть репку нужно много силы. Детки, а для чего репка нужна?
Что из нее можно сварить? (Ответы детей) (слайд 18)
Давайте, ребятки, с вами и наши пальчики разомнем , и кашку сварим.
Вот мы репку посадили (имитация движения)
И водой ее полили. (имитация движения)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим. (имитация движения)
И будем от репки здоровые и крепкие! (показать силу)
В. Дети , нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится!
В: Ну, а за это герои сказки угощают вас компотом!
Нам пора возвращаться домой, в детский сад.
(дети садятся на ковер-самолет и говорят такие слова )
Наш ковер по небу мчится ,
Чтоб домой нам возвратиться . ( слайд 19)
В: Вам понравилось наше путешествие по сказке? (Ответы детей)
А кому мы сегодня помогали ? ( Ответы детей)
Крепко за руки возьмемся, ( слайд 20)
И друг другу улыбнемся,
И друг другу на прощанье
Всем мы скажем до свидания!
