Открытое интегрированное занятие "Из жизни бурых медведей"
Открытое интегрированное занятие по познавательному развитию
воспитателя МКДОУ «Званновский детский сад «Березка»
Марущенко Елены Витальевны.
Тема: «Из жизни бурых медведей»
(Знакомство детей с бурым медведем)
(для детей 3-4 лет)
Образовательная область: «Познание» (познавательное развитие).
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация»,
«Художественно-эстетическое развитие» (лепка),«Физическая культура».
Цели: -Познакомить детей с жизнью бурых медведей, их внешним видом( на
примере мягкой игрушки, изображающей медведя ) .
-Знакомить со средой обитания бурых медведей ,их повадками( где живет и
показать, как он рычит).
- Способствовать пониманию речи взрослого с опорой на наглядность
(игрушечный медведь), а также на презентацию «Из жизни бурых медведей»,
содействовать развитию речи детей.
-Организовать игровую ситуацию, при которой побуждать детей к
запоминанию клички медведя (Мишутка) и формировать умение принимать
воображаемую ситуацию.
Наглядный материал. Игрушка-медведь, плетеная корзина, шапочки лисы
,медведя, дятла для песни –инсценировки «Раз морозною зимой …»,
презентация «Из жизни бурых медведей»,группа оформлена как лес.
Ход занятия
Воспитатель:
-Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в далёкий осенний лес, чтобы
поближе познакомиться с одним из его обитателей .А с кем, вы узнаете
отгадав загадку:
Хозяин лесной п росыпается весной.
А зимой под вьюги вой
Спит в берлоге снеговой.
- Правильно, это медведь .
Воспитатель:
-Ребята, а вы хотели бы посмотреть в лесу на бурого медведя.
Тогда нам пора в дорогу .До леса далеко и мы поедем туда на поезде.
(Дети делают « паровозик».Звучит запись детской песни « Паровоз -
Букашка» группы «Непоседы»)
Воспитатель: Вот и добрались мы до леса. Давайте будем вести себя тихо,
ведь осенью некоторые лесные жители впадают в спячку. Садитесь на
лужайку и будем наблюдать за семьёй бурых медведей.
Просмотр презентации «Из жизни бурых медведей».
Подписка к слайдам презентации:
1 слайд:
Название презентации
2слайд:
Наступила в лесу осень. Листья на деревьях пожелтели, травка высохла.
3 слайд:
Подули холодные ветры, зачастили дожди и сорвали все листья с деревьев
.Листики опали на землю .Лес стал серым ,пустынным.
4 слайд:
Только сосны да ели не сменили свой наряд. Они стоят зелёные и пушистые.
5 слайд:
Вот на прогулку вышла семья медведей. Папа медведь -самый большой, мама
медведица –поменьше ,а самые маленькие медвежата, их детёныши.
6 слайд:
Медвежата резвятся ,лазят по деревьям .Мама медведица на них рычит -Р-Р-
Р.(Э-Э-Э)
7 слайд:
Осенью медведи нагуливают жир. Они хорошо питаются, чтобы потом спать
всю зиму. Медведи очень любят малину.
8 слайд:
В лесу они собирают сладкий мёд диких пчёл.
9 слайд:
Медведи отличные рыболовы .И если неподалёку от леса есть река медведи
ловят и кушают рыбу.
10слайд:
Любят медведи вкусные, сладкие корешки.
11 слайд:
Медведи ищут в лесу ягоды рябины и тоже питаются ей.
12 слайд:
Нагуляв летом и осенью жир, всю зиму спит медведь в своей берлоге. Зимой
у мамы медведицы появляются детёныши-медвежата.
Воспитатель: Дети, пока мы с вами наблюдали за медведями, мне показалось
,что один маленький медвежонок пробежал мимо нас и спрятался за ёлкой.
Давайте его вместе поищем.
(Дети вместе с воспитателем находят в группе игрушку медведя)
Воспитатель :Да вот же он ,спрятался за ёлкой. Выходи, не бойся! Как ты
сюда попал ?Как тебя зовут?
-Меня зовут медвежонок Мишутка. Меня мама послала в лес за рябиной
,чтобы побольше запасов на зиму сделать. Вот я к вам за помощью и
прибежал.
Воспитатель: Не волнуйся ,мы с ребятами тебе поможем набрать рябины
целую корзину.
А можно нам тебя погладить? Кто хочет погладить мишку?
Желающие гладят медведя, берут на руки.
Рассказ воспитателя о медведе сопровождается показом с называнием.
Воспитатель: Это медведь (мишка). Он пушистый, лохматый, коричневый. У
него есть голова, туловище, лапы. На голове у медведя маленькие уши
(ушки), черные глаза (глазки) и черный нос (носик), рот (ротик). У медведя
на шее завязан коричневый бант. Медведь любит мед. Он живет в лесу.
Медведь рычит … ррр (эээ).
(Все слова иллюстрируются действиями: показ головы, поглаживание
туловища, показ лап, ушей, глаз, носа, рта.)
Воспитатель предлагает детям (по желанию) показать названные части тела,
с проговариванием.
Воспитатель: Ребята, а хвостик у медведя есть, посмотрите. Нет. Медведи
рождаются без хвоста .А почему мы сейчас узнаем.
(Песня-инсценировка с участием детей и воспитателя «Раз морозною
зимой…»)
Воспитатель: Ребята, Мишутка хочет с вами поиграть. Давайте поиграем в
подвижную игру «Мишка бурый»
Дети идут к берлоге ,где сидит медведь и произносят слова:,
Мишка бурый ,мишка бурый,
Почему ты такой хмурый?
Медведь отвечает:
Я медком не угостился
Потому и рассердился!
(Медведь догоняет детей).
Медведь : Заигрался я с вами ,а за рябину забыл совсем .Вы поможете мне,
ребята?
Воспитатель: Конечно, мы тебе поможем, Мишутка!
Дети садятся за столики и лепят веточки с ягодками рябины используя приём
пластилинограффии .Готовые изделия складывают в корзину Мишутке.
Медведь: «Молодцы, ребята, все ягоды собрали». Медведь гладит детей по
головкам, говоря спасибо каждому ребенку («Спасибо, Димочка»
…).Прощается.
Воспитатель вместе с детьми провожают медвежонка в лес .А сами на
паровозе возвращаются в детский сад.
Рефлексия:
Воспитатель: Где мы с вами побывали? Кого повстречали? Какой
медвежонок, что у него есть?(строение).Что делали с Мишуткой? Как ему
помогли?
