Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Привет! Как тебя зовут?" 5 класс

Технологическая карта урока №_7__
Дата: __15_.09___._2014______
.
Класс: 5
Тема урока:
Привет! Как тебя зовут?
Дата
проведения
урока:
№ урока по
календарно-
тематическому
плану:
7
Цель урока:
- социокультурный аспект: Знакомство с некоторыми штатами и городами США, с особенностями речевого
этикета, с некоторыми особенностями звукоподражаний животным и предметам на английском языке и с
некоторыми сказочными персонажами.
- развивающий аспект: развитие способности к догадке, развитие слуховой памяти;
- воспитательный аспект: формирование способности оценивать свои навыки и умения; воспитание
уважительного отношения к иноязычной культуре;
- учебный аспект: Формирование произносительных навыков, перцептивных навыков аудирования, навыков
чтения по транскрипции, развитие умения работать с картой, формирование лексических и грамматических
навыков говорения.
Задачи урока:
Образовательные:
- овладение навыками смыслового чтения текста
- закрепление лексических единиц по теме;
Практические:
- активизация умений аудирования , чтения, говорения по данной теме;
- формирование навыков работы в группе/паре.
Развивающие: - развитие памяти, внимания, умения слушать и слышать учителя и одноклассников.
- освоение способов решения проблем поискового характера;
Воспитательные:
- привитие интереса к английскому языку;
- формирование чувства ответственности за команду;
- воспитание уважительного отношения друг к другу.
Тип урока:
Урок применения знаний и навыков
Оборудование:
Учебник Кузовлев,5 класс
дидактический материал
Оборудование
для учащихся
(раздаточный
материал):
сигнальные карточки
Основные
понятия:
1. . Повторение звуков, букв
2. Глагол to be - быть, являться, находиться
3. Местоимения
4. Выражение «I am from …»
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
информатика
• Фронтальная
• Парная
Ход урока
Этап (название)
Задача этапа
(расписать)
Содержание (учитель)
ФОУД *
(ФИГП)
Методы,
приемы
работы.
Время
1. Организационный
момент
развитие
способности к
догадке,
развитие
слуховой
памяти
1. Приветствие
Т. Hello, boys and girls!
Cl. Hello, teacher!
T. I’m glad to see you. Sit down, please.
2. Постановка целей и задач
Today we’ll continue to speak about countries and places
where you are from.
3. Фонетическая зарядка:
Good morning. Hello, Hi, English, I, you, he, she, it, we, you,
they, Russia-Russian, England –English, Ireland-Irish, Wales
–Welsh, Scotland- Scottish.
4. Речевая разминка : How are you? Are you in a good
mood? Where are you from?
работа
со всем
классом
5
2. Основной этап
формирование
навыков
чтения по
транскрипции
4.Проверка домашнего задания:
1. Повторение звуков, букв
1) [v], [w], [ou], [e], [h], [g], [b], [z], [s], [r],[f], [l], [S], [j],
[e], [h], [ai], [a], [au], [p], [w], [t], [u], [i], [o], [d], [m], [n],
[v], [ ], [ ], [ ], [ ]
фронтал
ьная
трениро
вка
5-
6
формирование
слухо-
произносител
ьных навыков,
перцептивных
навыков
аудирования и
чтения по
транскрипции,
лексических
навыков,
работы в
парах
2) Ww, Dd, Ee, Tt, Yy, Rr, Qq, Aa, Xx, Cc, Hh, Jj, Ll, Zz, Ff,
Vv, Bb, Mm, Nn, Kk, Gg, Uu, Ii, Oo, Pp, Ss,
3)Английский алфавит / Повторение названий букв по
карточкам /
Работа в парах - взаимопроверка
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm,
Nn, Oo, Pp,
Qq, Rr, Ss, Tt, Uu,Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.
4. Чтение стр.16-17.
5. to be.
5.Работа по новой теме урока. Реализация целей
урока. Знакомство с речевым материалом урока.
5.1. Работа с учебником :
Стр.18.
Аудирование. Аудиокурс № __________
Прослушайте диалог двух детей и постарайтесь понять о
чем они говорят. (без учебника)
упр.1 стр.18(1.1, 1.2.) - с учебником
1.Прослушивание.
2.Чтение хором после диктора.
3.Чтение самостоятельное.
4.Взаимопроверка чтения /Работа в парах/
5.2. Упражнение 2 стр.18 Звуки - отработка
5.3.Упражнение 3 стр.19 ПАМЯТКА
3.1; 3.2
парная
озакомл
ение
трениро
ка
упражн
ение
15-
20
5-7
6
5.4.Упражнение 4 стр.19
4.1 стр.19 -
/Аудиокурс запись № ______ /
1.Прослушивание.
2.Чтение хором после диктора.
3.Чтение самостоятельное.
4.Взаимопроверка чтения /Работа в парах/
3.2 ответить на вопрос
3.3 стр.19 - глагол to be ( утв. и отр. формы)
3.Заключительный
формирование
способности
оценивать
свои навыки и
умения,
осуществлять
рефлексию
6.Подведение итогов урока. Рефлексия.
– Что нового для себя сегодня открыли?
– Чему учились?
– Что у вас получилось сегодня лучше всего?
– Как бы оценили своё настроение после урока?
7.Домашнее задание:
1. Повторить названия всех букв и транскрипционные
значки звуков.
2.Стр.18-19 тренировать чтение
фронтал
ьная
5
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: