Организация трудовой деятельности в ДОУ (средняя группа)
Подписи к слайдам:
Организация трудовой деятельности в ДОУ( средняя группа)
Подготовила: воспитатель
Оленева Е.Е.
Воспитательные: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, доброжелательное отношение друг к другу, заботливое и внимательное отношение к окружающим.
Образовательные: Учить детей распределять работу между собой и в команде.
Закреплять знания детей о трудовых процессах: уход за растениями, уборка пыли.
Развивающие: Формировать умение работать аккуратно, доводить начатое дело до конца.
Цель: . Формирование положительного отношения к труду;
Планируемые результаты:
- В результате трудовой деятельности у детей сформируются ценностные отношения к собственному труду и труду своих сверстников;
- Обучение трудовым умениям и навыкам, их дальнейшее совершенствование;
- Воспитание интереса к труду, трудолюбия,ответственности, самостоятельности;
- Ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к труженику и результатам его труда, стремление, оказывать посильную помощь.
- Труд детей в детском саду многообразен. Это позволяет поддерживать у них интерес к деятельности, осуществлять их всестороннее воспитание. Различают четыре основных вида детского труда:
- *самообслуживание,
- *хозяйственно – бытовой труд,
- *труд в природе,
- *ручной труд.
- Труд детей дошкольного возраста в детском саду организуется в трех основных формах:
- * поручения,
- *дежурства,
- *коллективная трудовая деятельность
- Каждая группа детского сада обеспечивается оборудованием и материалами для организации детей. Так, для * хозяйственно – бытового труда необходимы фартучки, щетки, тазики, подносы; *труда в природе – лопаты, грабли, лейки; *в ручном труде дети используют пилы, молотки и другое оборудование. Необходимо наличие и различных материалов: семян для посевов и посадок, корма для птиц и рыб, шишек, желудей, брусков дерева и т.д. Все оборудование должно быть в достаточном количестве, хорошего качества и соответствовать возрасту детей, иметь привлекательный вид: яркий цвет леек, приятная форма коробок для хранения природного материала, нарядные фартучки и др. – все это радует детей, способствует формированию культуры труда, вызывает эстетическое удовольствия. Труд всегда связан с затратой физических сил, требует напряжение внимания, поэтому необходимо дозировать его, учитывая физические возможности и психологические особенности детей данного возраста. Под дозировкой труда имеется в виду его длительность, объем, сложность, определение физических нагрузок, вызывающих утомление. Дети 4- 5 лет могут выполнять работу в течение 15-20 минут.
- Наиболее трудоемкие виды труда – сгребание снега, вскапывание земли – требует особо тщательного контроля за состоянием дошкольников. Наблюдая за ними, воспитатель обращает внимание на появление внешних признаков утомления: учащенное дыхание, частые остановки, покраснение лица, потливость. В таких случаях переключает ребенка на другую деятельность.
- Для того чтобы не допустить перегрузки, можно рекомендовать смену действий через 10-15 минут: одни – вскапывают землю, другие – рыхлят ее граблями или одни сгребают снег, другие грузят его в санки и отвозят в отведенное для будущего
- ознакомление с трудом взрослых;
- обучение навыкам труда;
- организация и планирование деятельности;
- организация труда детей в доступном им содержании.
- Самообслуживание.
- В средней группе, помимо закрепления ранее усвоенных навыков, проводится работа по формированию более сложных навыков самообслуживания. Перед детьми ставится задача оказания взаимопомощи при одевании завязать шарф, научить завязывать ботинки, помочь малышу одеться и т.д.)
- Хозяйственно-бытовой труд.
- В средней группе содержание хозяйственно-бытового труда усложняется в основном за счёт увеличения количества процессов этого труда. Так в начале под наблюдением воспитателя, а к концу года дети самостоятельно поддерживают порядок в группе и на участке, принимают участие в уборке (протереть полки, помыть игрушки и т.д.). В данной возрастной группе дети осваивают целостные процессы хозяйственно-бытового труда (стирка кукольной одежды, мытьё игрушек, накрывают на стол). Это требует от ребят знания конкретных приёмов и операций, умения пользоваться ими в нужной последовательности
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- Самообслуживание, гигиена, одежда:
- «Научим куклу Катю одеваться» (последовательность одевания на улицу);
- «Застёгиваем кнопки»;
- «Как об обуви заботиться»;
- «Чистота — залог здоровья»;
- «Правила умывания».
- Забота о вещах, очистка, ремонт:
- «Спасение игрушек» (они грязные);
- «Мытьё игрушечной посуды»;
- «Стирка кукольной одежды»;
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект НОД во второй младшей группе "Наступила зима"
- Комплекс физминуток
- Презентация "Молоко и молочные продукты" для дошкольников
- Аспекты музыкального обучения и воспитания в школе А.С. Нилла
- Конспект ООД "По тропинкам любимых сказок"
- Картотека игр, направленных на снижение психоэмоционального напряжения у младших дошкольников