Конспект НОД по аппликации "Наш любимый мишка и его друзья"

Конспект НОД по аппликации «Наш любимый мишка и его друзья»
Цели:
Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей,
правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять
умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно
наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги.
Развивать чувство композиции.
Материал:
Бумага белая 1/2 альбомного листа для фона, прямоугольник, квадрат из цветной
бумаги для вырезывания фигуры мишки, поднос для деталей, ножницы, клей,
клеёнка, салфетка, чёрный фломастер (для рисования мордочки)
Предварительная работа разработка технологической карты НОД; подбор
раздаточного материала, чтение сказок(«Колобок», «Теремок», «Маша и
медведь», «Вершки и корешки», «Три медведя»); лепка Мишутки по сказке "Три
медведя"; разучивание физ. минутки
Реализуемые технологии: здоровьесберегающая, личностно-ориентированная;
игровая технология.
Ход НОД:
Воспитатель:
-Ребята, у нас сегодня будет гость, а кто это вы узнаете, отгадав загадку:
Неуклюжий, косолапый
Зиму всю сосёт он лапу.
Летом ест малину, мёд
И в лесу всегда живёт. (медведь)
-Молодцы! Правильно, это медведь.
Воспитатель:-Кто из вас не знает медведя? Какой он?
Дети:- Большой, неуклюжий, косолапый.
Воспитатель: Ребята! Посмотрите внимательно на мишку (игрушка) какой он?
(Бурый, коричневый, большой).
- Ребята, а это дикое или домашнее животное? (Дикое)
- Почему?(Потому что живет в лесу).
Художественное слово:
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенку поет.
Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб.
Мишка рассердился, и ногою — топ!
Не пойду я больше по лесу гулять!
Не пойду я больше шишки собирать!
Воспитатель -Медведь герой многих мультфильмов и сказок. Ребята, а давайте
назовём сказки, где медведь - персонаж этих сказок. («Колобок», «Теремок», «Маша
и медведь», «Вершки и корешки», «Три медведя»)
Проблемная ситуация:
- Ребята, наш Мишка сказал мне, что ему очень грустно, потому что его не
навешают друзья и ему не с кем поговорить. Как же нам помочь ему?»
Ответы детей:…
- «А можете вы сделаете ему друзей? Я вам помогу. Давайте внимательно
рассмотрим Мишутку».
Зрительная гимнастика:
Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите как называется эта часть тела?
(Туловище)
-Какой формы туловище у медведя? (Туловище у медведя овальной формы)
-Какие части тела есть у медведя овальной формы? (Лапы)
- Сосчитайте сколько у медведя лап? (Четыре лапы у медведя) -А какой формой
голова? (круглая)
-А что у медведя на голове? (Уши)
-Сосчитайте сколько их? (Два уха)
Воспитатель:- Скажите, из какой геометрической фигуры мы будем вырезывать
голову?
-Правильно круг мы с вами вырезываем из квадрата, путём закругления всех
уголков- это будет у нас голова.
- Расскажите, из какой геометрической фигуры мы будем вырезывать с вами
туловище?
Дети:- Из прямоугольника.
Воспитатель:- Молодцы, овал мы вырезаем из прямоугольника, путём закругления
всех уголков.-Что нам осталось вырезать?
Дети:-Лапы.
Воспитатель:-Обратите внимание, лапы у медведя одинаковой длины, чтобы они
получились одинаковые, надо полоску сложить пополам, уголочек к уголку. После
этого мы закруглим с помощью ножниц все уголочки детали, точно так же мы
сделаем задние лапы.
- Ребята, мы еще забыли про уши. Как вы думаете, как можно сделать ушки?
Ответы детей.
Воспитатель:- Правильно, нужно вырезать из маленького квадрата круг и разрезать
его пополам.
Развитие речевого дыхания: Упражнение «Медведь»
Давайте покажем, как мишка ходит и рычит. Стоя, спокойно вдохнуть, на выдохе
произносить «р-р-р». Молодцы!
- Хорошо! Но прежде, чем мы начнем работать, вспомним технику безопасности
при работе с ножницами:
-Пользуйтесь ножницами с закруглёнными концами.
-Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми
концами от себя.
-Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.
-Нельзя резать на ходу.
-При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий
во время работы.
-Не работайте тупыми ножницами или с ослабленным шарнирным креплением.
- Молодцы!
Прежде чем начать работу наш мишка хочет с нами поиграть:
Ритмопластика «Мишка» (С. Ермакова)
Две ладошки — два домишки, (Сжимать и разжимать кулачки)
Там живут бродяги — мишки. (Имитация ходьбы медведя)
Вот поспят они немножко (Присесть на корточки, руки под щёчку)
И помчатся по дорожкам (Бег на месте)
А дорожки две руки, (Сомкнутыми пальцами одной руки поглаживать
внутреннюю сторону предплечья от локтевого сустава до запястья, затем делать то
же самоедругой рукой.)
Ну-ка, мишкам помоги:
Их на санки посади,
По дорожкам прокати!
А сейчас разомнём наши пальчики перед работой.
Пальчиковая гимнастика "МЕДВЕДЬ"
Медвежонок в гости шел (Держим руки перед собой)
К рыжей белке он зашел (Прикасаемся большим пальцем к кончику
указательного пальца)
И на озеро к бобру (Прикасаемся этим же пальцем к среднему пальцу)
И к ежу зашел в нору (Дотрагиваемся до безымянного пальца)
Даже к комаришке Заходил наш мишка (Прикасаемся к мизинцу)
Правила аппликации: Располагаем все детали на листе бумаги, не приклеивая их:
туловище посередине бумаги, голову выше туловища, и затем лапы,только после
этого начинаем клеить. После того как вы справитесь с заданием, вам останется
нарисовать мордочку своему медвежонку, для улучшения образа (глазки, нос, рот)
Не забывайте , При срезании углов, формируя круг или овал, плавно поворачиваем
бумагу в руках, а не ножницы.
Воспитатель: Теперь у мишки косолапого появилось много веселых друзей, забавных
мишек, таких же как он. Мишка вас решил отблагодарить и угостить лесными
орехами.
Дети: Спасибо тебе, мишка