Ученики на Учителя.com


План воспитательной деятельности и социализации обучающихся 5 класса ФГОС

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 8
ГОРОДА-КУРОРТА КИСЛОВОДСКА
УЧРЕДИТЕЛЬ: АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА-КУРОРТА
КИСЛОВОДСКА
Утверждаю Согласовано
Директор МБОУ Лицей № 8 Зам. Директора по ВР
__________Петухова И.В. __________Ежова Г. Э.
«___» ________2019 г. «___» _________2019г.
ПРОГРАММА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Классный руководитель:
Темирбулатова З.Х-Б.
«Школа
успешной личности»
Срок реализации- 5 лет
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 8
ГОРОДА-КУРОРТА КИСЛОВОДСКА
УЧРЕДИТЕЛЬ: АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА-КУРОРТА
КИСЛОВОДСКА
Утверждаю Согласовано
Директор МБОУ Лицей № 8 Зам. Директора по ВР
__________Петухова И.В. __________Ежова Г. Э.
«___» ________2019 г. «___» _________2019г.
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
5 КЛАССА Г
2019-2020 учебный год
Воспитательная программа 5-9 классы
2019 – 2024 года
5 класс
РОЖДЕНИЕ
6 класс
СТАНОВЛЕНИЕ
7 класс
СТАНОВЛЕНИЕ
8 класс
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
9 класс
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
1. Паспорт программы
Название программы
Воспитательная программа
классного руководителя
« Лестница успеха»
Сроки реализации программы
2019-2024 года
Наименование учреждения:
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение Лицей
№ 8 города-курорта Кисловодска
Автор программы
(Ф.И. О. должность)
Темирбулатова Зухра Хамит-Биевна
Учитель математики
Участники программы
Учащиеся + родители + учителя +
классный руководитель
Пояснительная записка
Лицо у каждой школы есть своё,
А нашу школу трудно не узнать.
Всегда быть первой – вот девиз её!
Всегда вперёд к успеху!
Так держать!
Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность
в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и
стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает
взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой
информации. Современное российское образование подчеркивает
приоритетность задач воспитания подрастающего поколения.
Во всех сферах жизни сейчас происходят серьезные социальные изменения,
которые являются основой предъявления новых требований к молодежи: от нее
требуется умение конкурировать, а также умение самоопределяться и
самореализовываться. Именно сейчас школа и должна стать важнейшим
фактором формирования у учащихся новых жизненных установок личности,
которые и помогут добиться в жизни успеха. Развивающемуся обществу нужны
молодые люди, быстро адаптирующиеся к изменяющимся условиям, способные
принимать решения, обладающие чувством ответственности, реально
ощущающие свою значимость. Поэтому, на мой взгляд, воспитание – это
целенаправленный процесс развития успешного человека.
Школа один из основных социальных институтов, принимающих
непосредственное участие в воспитании и формировании личности ребёнка. И
самая большая часть работы ложится на плечи классного руководителя,
деятельность которого в воспитательной системе – гармонично сочетать
духовно – эстетические, идейно – нравственные принципы, единство доброты и
познания. Эти вопросы актуальны всегда. И сегодня поле деятельности для
творческого поиска ребенка стоит во главе воспитания. А это и есть основная
задача классного руководителя.
Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях,
которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные
задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во
всем будут удачными. Именно успешные люди являются основой современного
общества и государства. Будучи успешными в школе, молодые люди смогут
много добиться в жизни.
Основой вопрос для меня, как для классного руководителя, звучит так:
«Как сделать жизнь классного коллектива, и каждого ученика в отдельности,
позитивной и успешной?»
Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к
миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и
сотрудничество. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен,
то в последующих делах он будет участвовать еще активнее и с удовольствием.
Инструментом оценки успешности учащихся может служить слово классного
руководителя и других учителей, его интонация, жесты, мимика, система
поощрений и награждений.
В основе воспитательной программы «Лестница успеха» лежит
личностный подход, который определяет процесс воспитания, как
целенаправленную систему, в которой сочетаются специально разработанная
программа жизнедеятельности классного коллектива с возможностями
саморазвития и самоуправления учащихся.
Создание «Ситуации успеха» для ученика является фундаментом для
формирования уверенности в себе, в свои силы и способствует воспитанию и
формированию целенаправленной личности школьника.
УСПЕХ – это аббревиатура, являющаяся синтезом основных аспектов
развития личности.
У– учеба
С – социализация
П – позитивность
Е – единство
Х – харизма
Учеба – познавательная деятельность. Процесс воспитания неразрывно
связан с процессом обучения и развития и является стержневым в
формировании человека.
Социализация – социальная деятельность, процесс усвоения социальных
норм, необходимых для нормальной жизни в обществе. Включение учащихся в
различные социальные общности (класс, клубы, объединения, организации,
секции, кружки) создаёт условия для реальных социальных проб, которые
формируют готовность к вхождению в различные социальные структуры,
разнообразные типы социальных отношений. Именно в этих отношениях
ребенок и становится успешным!
Позитивность – необходимое условие продуктивности любой деятельности:
познавательной, творческой, трудовой. Формирование у школьников
положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях
применительно к реализации себя во взрослой жизни и будущей профессии.
Создавать ситуации успеха, находить возможность стимулировать ребенка за
активную самостоятельную деятельность.
Единство – коллективная деятельность. Успешность зачастую зависит от
совместной деятельности, в которой есть тесное взаимодействие, распределение
функций, коллективная организация работы. Учащиеся должны уметь работать
в коллективе, прислушиваясь к мнению других, уважая каждого.
Харизма – исключительная одаренность, яркость; Человек с харизмой – это
человек, наделенный авторитетом; харизма основана на исключительных
качествах личности — мудрости, героизме, упорстве в достижении целей.
Каждый учащийся в нашем классе, да и во всей школе должен иметь
возможность проявить свои способности, творческий потенциал, уметь
находить нестандартные решения жизненных ситуаций, быть восприимчив
к новизне, оригинальности.
Программа “Лестница успеха” – это осуществление “своих собственных
надежд и мечтаний”, движение по восходящей лестнице личностного развития и
успеха ребёнка.
Данная программа рассчитана на учащихся 5 – 9 классов.
Основные направления организации воспитания и социализации
учащихся:
1. Гражданско-патриотическое:
- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
- формирование ценностных представлений о любви к России, народам
Российской Федерации, к своей малой родине;
- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение
Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское
общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о
мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость»
«доверие» и др.;
- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в
контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;
- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве
закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и
межкультурном взаимодействии;
Реализация данного направления воспитательной деятельности
предполагает:
- формирование у обучающихся представлений о ценностях культурно-
исторического наследия России, уважительного отношения к национальным
героям и культурным представлениям российского народа, развитие мотивации
к научно-исследовательской деятельности, позволяющей объективно
воспринимать и оценивать бесспорные исторические достижения и
противоречивые периоды в развитии российского государства;
- повышение уровня компетентности обучающихся в восприятии и
интерпретации социально-экономических и политических процессов, и
формирование на этой основе активной гражданской позиции и патриотической
ответственности за судьбу страны;
- увеличение возможностей и доступности участия обучающихся в
деятельности детских и юношеских общественных организаций,
обеспечивающих возрастные потребности в социальном и межкультурном
взаимодействии;
- развитие форм деятельности, направленной на предупреждение
асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и
делинкветного поведения среди учащейся молодёжи.
Виды деятельности и формы занятий
Формы занятий
1.Урочная деятельность.
5-7кл.- уроки истории, обществознания, музыки,
ИЗО, литературы.
8-9кл.-уроки обществознания, истории, литературы.
2.Внеурочная деятельность.
2.1 Внеклассная деятельность.
5-6кл.- Цикл бесед «Государственная символики
России»
5-9кл.-Циклы классных часов «Я - гражданин
России», «Я - человек и личность»
5-9кл.- Организация школьного самоуправления.
5-9кл. Круглый стол «Законы и правила школьного
самоуправления»
5-9кл. Общешкольный конкурс «Лучший класс
года»
3. Внешкольная деятельность
5-9кл.-«Школа актива»
5-9 кл. – ежегодное участие в муниципальных,
краевых, всероссийских конкурсах.
(в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра
кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей,
праздников, экскурсий, путешествий, туристско-
краеведческих экспедиций, изучения учебных
дисциплин).
1.Урочная деятельность.
5-7кл.- уроки истории, обществознания, музыки,
ИЗО, литературы, основы компьютерной грамотности,
ОРКС, вокруг тебя мир
8-9кл.-уроки обществознания, истории, литературы
2.Внеурочная деятельность.
2.1 Внеклассная деятельность.
5-9кл.-Цикл бесед «Жизнь замечательных людей»
5-7 кл. Книжная выставка «Чем дальше в будущее
входим, тем больше прошлым дорожим»
5-9 кл.- День памяти. «Мы внуки страны,
победившей фашизм». 9 мая
7-8кл.- Военно-спортивная игра «Добры молодцы»
5-6кл.- Историческая викторина « Герои отечества»
8-9 кл.- Дебаты «Есть ли герои у нашего времени»?
5-8 кл. Викторина «Не для войны рождаются
солдаты, а для того, чтоб не было войны»
3. Внешкольная деятельность
5-9кл.- Проект «Подарок ветерану». Работа
волонтерских групп
5-9 кл. - участие в городских, районных акциях,
играх ,круглых столах.
5-9кл. Организация проведения
мероприятий, посвященных памяти снятия блокады
Ленинграда, проведение митингов, автопробегов
5-9кл. Участие в церемонии «Вахта памяти» ко Дню
Победы.
Участие в песенном конкурсе «Песни военных лет»
(беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов, путешествия
по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые
игры гражданского и историко-патриотического
содержания, изучение учебных дисциплин в процессе
бесед, проведения классных часов, просмотра учебных
фильмов, участия в подготовке и проведении
мероприятий, посвящённых государственным
праздникам)
1. Урочная деятельность.
5-8кл.- уроки истории, музыки, ИЗО, литературы,
технологии, географии, ОРКС.
8-9 кл.-уроки истории, литературы, географии,
2. Внеурочная деятельность.
2.1 Внеклассная деятельность.
5-9 кл. Цикл классных часов «Культура, обычаи и
традиции народов России и мира»
5-9 кл. Экскурсионная программа « Чем дальше в
будущее входим, тем больше прошлым дорожим»
6-7 кл.«Фестиваль народов России» для начальных
классов
5-9 кл. Новогодние представления для начальной
школы.
8-9 кл. Конкурс фотографий «Зову тебя Россиею,
единственной зову».
3. Внешкольная деятельность
Празднование «Масленицы»
Цикл паломнических поездок « Широка страна моя
родная»
Знакомство с
важнейшими
событиями в истории
нашей страны,
содержанием и
значением
государственных
праздников
(классные часы, беседы, фильмы, праздники)
1. Урочная деятельность.
5-8кл.- уроки истории, музыки, ИЗО, литературы,
технологии, географии, основы компьютерной
грамотности.
8-9 кл.-уроки истории, литературы, географии,
2. Внеурочная деятельность.
2.1 Внеклассная деятельность.
5-9 кл. Праздничные новогодние представления.
5-6кл.- «Эй, девчонки! Эй, мальчишки!»- конкурсная
игра, посвященная 23 февраля.
5-9 кл. «Вам женщины посвящается…» праздничный
концерт к 8 марта
5-8кл. проект «Власть воды» к 22 марта Всемирный
день воды.
5-6кл. «Книжкины именины» 2 апреля-«
Международный день детской книги»
5-9 кл. Праздничный концерт ко Дню Победы.
Встречи с ветеранами.
5-9 кл. 1 сентября- Всероссийский праздник «День
знаний».
5-9 кл. Всемирный день учителя 5 октября
Праздничный концерт ко Дню учителя.
5-9кл. 27 октября Международный день школьных
библиотек.
5-9 кл. Всероссийский день библиотек. Выставка
книг «Имею право знать всё!»
5-7кл. Урок –презентация «О! Книга…ты чудо!"»
5-6 кл. Читательская конференция «Чтение – лучшее
учение»
5-9 кл. 4 ноября День народного единства.
5-9 кл. 30 ноября День матери
5-9 кл. 24-30 ноября всероссийская неделя театра
«Театр и дети»
5-9 кл. 3 декабря День неизвестного солдата
5-9 кл. 9 декабря День героев Отечества
5-9 кл. 1 июня День защиты детей
5-9 кл. 12 июня День России
3. Внешкольная деятельность
Участие в районных и областных акциях,
посвященных памятным датам.
Знакомство с
деятельностью
общественных
организаций
патриотической и
гражданской
направленности,
детско-юношеских
движений,
организаций,
сообществ, с правами
гражданина
1. Урочная деятельность.
5-9 кл.- уроки истории, литературы, географии,
обществознания
2. Внеурочная деятельность.
2.1 Внеклассная деятельность.
5-9кл. Цикл классных часов «Юная Россия»
5-6 кл. Цикл бесед «Стоит ли жить по принципу « я
сам по себе»?»
Внешкольная деятельность
8-9кл. Участие в социальных проектах и
мероприятиях «Я гражданин России»
(в процессе бесед, народных игр, организации и
проведения национально-культурных праздников).
1. Урочная деятельность.
5-9 кл.- уроки истории, литературы, географии,
обществознания, ОБЖ
2. Внеурочная деятельность.
5-9кл. Цикл бесед «Они отстояли победу»
5-9 кл. Организация праздничных концертов к
памятным датам воинской славы.
Внешкольная деятельность
8-9 кл. участие в игре «Зарница»
8-9 кл. участие в «Вахте памяти»
5-9 кл. Встречи с ветеранами
2. Внеурочная деятельность.
Общешкольные мероприятие «Встреча
выпускников».
Беседы с выпускниками о примерах мужества и
служении России «Биография страны – моя биография»
Результаты:
• ценностное отношение к России, своему народу, краю, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Р Ф,
родным языкам: русскому и языку своего народа, народным традициям, старшему
поколению;
• знание основных положений Конституции Р Ф, символов государства,
субъекта Р Ф, в котором находится образовательное учреждение, основных прав и
обязанностей граждан России;
• системные представления о народах России, понимание их общей
исторической судьбы, единства народов нашей страны; опыт социальной и
межкультурной коммуникации;
• понимание защиты Отечества как конституционного долга и священной
обязанности гражданина, уважительное отношение к Российской армии, к
защитникам Родины;
• уважительное отношение к органам охраны правопорядка;
• знание национальных героев и важнейших событий истории России;
• знание государственных праздников, их истории и значения для общества.
2. Духовность, нравственность, культура:
- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об
основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни,
справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство,
любовь и др.);
- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях
народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;
- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с
усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских
представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и
вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе
освоения и формирования единого культурного пространства;
- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения,
опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и
нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в
процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;
- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям,
культуре и языку своего народа и других народов России.
- формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации,
включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;
- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к
поступку;
- формирование у обучающихся знаний в области современных средств
коммуникации и безопасности общения;
- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном
языке, его особенностях и месте в мире.
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку
труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;
- формирование условий для развития возможностей обучающихся с
ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой
деятельности как непременного условия экономического и социального бытия
человека;
- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей
профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и
развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и
творческой деятельности;
- формирование лидерских качеств и развитие организаторских
способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного
отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;
- формирование дополнительных условий для психологической и
практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору
профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам
труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в
профессиональной среде.
4. Интеллектуальное воспитание:
- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений
представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях
интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности
детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков,
специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков,
в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных
олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);
- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности
современного информационного пространства (например, проведение
специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по
развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-
исследовательской деятельности учащихся и т.д.);
- формирование отношение к образованию как общечеловеческой
ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к
интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями
человечества, к достижению личного успеха в жизни.
5. Здоровьесберегающее воспитание:
- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни,
ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и
нравственного здоровья;
- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного
здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения
во внеурочное время;
- формирование представлений о ценности занятий физической культурой
и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности
человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
6. Социокультурное воспитание:
- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений
представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие»,
«гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта
противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная
рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической,
религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);
- формирование опыта восприятия, производства и трансляции
информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества,
культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации
общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в
современном информационном пространстве.
- формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об
основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к
правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;
- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в
школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной
безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на
безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.
7. Воспитание семейных ценностей:
- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте
семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии
семейных отношений.
Основная цель программы:
– создание условий для разностороннего развития личности на основе
усвоения общечеловеческих ценностей, моральных, этических и других
социальных норм; воспитание успешного человека, живущего в согласии с
самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную
позицию в обществе.
Основные задачи программы:
• помощь в развитии познавательных, творческих и других способностей
обучающихся;
• создание благоприятных условий для развития личности обучающихся
• формирование системы ценностных установок обучающихся как основы
их воспитанности;
• формирование классного коллектива как воспитательной системы;
• организация разнообразных видов коллективной творческой
деятельности;
• вовлечение учащихся в разнообразные социализирующие отношения,
способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию друг на
друга (участие в традиционных школьных мероприятиях и мероприятиях
другого уровня);
• диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся
через методику «Портфолио», а также создание условий для развития у
учащихся способностей к самоанализу, самооценке и саморазвитию;
• воспитание у учащихся адекватного отношения к жизни, умения находить
в ней радость и желания творить добро; формирование нравственного
отношения к человеку, труду, природе;
• формирование здорового образа жизни школьника;
• воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного
сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия,
отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории
родного края;
• поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих
созданию и развитию классного коллектива;
• совершенствование ученического самоуправления, развитие и упрочнение
детской организации;
• вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью
обеспечения самореализации личности;
• создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе
класса, повышения активности родительского сообщества; привлечение
родителей к участию в управлении классом и школой;
• воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства,
уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
Программа осуществляется:
• через ведение аналитической и диагностической деятельности
(анкетирование, тестирование, наблюдение, опросники, социологические
исследования);
• через методическое обеспечение (семинары, курсы, конференции,
консультации, педсоветы, мастер-классы);
• через систему дополнительного образования;
• через систему КТД и традиционных дел ОУ;
• в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и
внешкольное время;
• в ходе взаимодействия со школьными службами (социальный педагог,
педагог- психолог, библиотекарь, школьный музей);
• через систему взаимодействия, сотрудничества с культурными и
образовательными учреждениями (библиотеки школы и поселка, театры,
спортивные секции школы и поселка и т.д.)
Применяемые технологии:
• научно-исследовательская;
• технология проектов;
• личностно-ориентированный подход;
• ИКТ;
• портфолио.
Формы работы:
• классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации,
• тренинги, занятия,
• конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, походы
(туристические, культурологические), представления, выступления, балы,
фестивали;
• дебаты, дискуссии, круглые столы, конференции;
• встречи с интересными людьми;
• проведение совместных с родителями КТД.
Сроки и этапы реализации программы
5 класс 2019-2020
Ступенька первая «РОЖДЕНИЕ»
Цель: формирование эстетико-ценностных ориентаций личности; развитие
способностей к творчеству; воспитание красотой и через красоту.
Формирование детского коллектива.
Возрастные особенности
(10-11 лет) – конец детства, период, непосредственно предшествующий
подростковому. В это время дети в основном уравновешены, спокойны, они
открыто и доверчиво относятся к взрослым, признают их авторитет, ждут от
учителей, родителей, взрослых помощи и поддержки.
Основные задачи развития:
▪ овладение базовыми школьными знаниями и умениями;
▪ формирование умения учиться в среднем звене школы;
▪ развитие учебной мотивации, формирование интересов;
▪ развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения
соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои
результаты с успешностью других;
▪ формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к
собственным успехам и неудачам, развитие уверенности в себе;
▪ формирование представления о себе как об умелом человеке с
большими возможностями развития.
Форма деятельности – начало работы с портфолио каждого учащихся и
класса,
участие в районных и областных конкурсах, школьных викторинах, играх,
концертах, школьных, спортивных соревнованиях, эстафетах, участие в научно-
практической конференции школьников, участие в акциях помощи.
6 класс 2020-2021уч. г.
Ступенька вторая «СТАНОВЛЕНИЕ»
Цель работы – формирование классного коллектива, становление
дружеских партнёрских отношений. Развитие творческого потенциала.
Возрастные особенности
(11-12 лет) – младший подростковый возраст. Это период повышенной
активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии
школьника. Шестиклассники характеризуются резким возрастанием
познавательной активности и любознательности, возникновением
познавательных интересов. В этот период подростку становится интересно
многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни.
Основные задачи развития:
▪ Воспитание ответственного родительства;
▪ формирование духовно-нравственных качеств личности и
гражданско-патриотических чувств;
Форма деятельности: продолжение работы над портфолио, участие в
разнообразных мероприятиях таких как школьные, районные конкурсы,
школьные викторины, интеллектуальные игры, концерты, школьные,
спортивные соревнования, эстафеты, участие в научно-практической
конференции школьников, участие в акциях помощи.
7 класс 2021- 2022 уч. г.
Ступенька третья «СТАНОВЛЕНИЕ»
Цель работы - гражданско-патриотическое воспитание как фактор
формирования национального самосознания. Формирование доброго отношения
к истории родного края, своей семье, друг к другу.
Возрастные особенности
(12-13 лет) – младший подростковый возраст. Это период повышенной
активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии
школьника.
Значимой особенностью мышления подростка является его критичность. У
ребенка, который всегда и со всем соглашается, появляется свое мнение,
которое он старается демонстрировать как можно чаще, таким образом, заявляя
о себе. Дети в этом возрасте склонны к спорам и возражениям, слепое
следование авторитету взрослого сводится зачастую к нулю.
Основные задачи развития:
▪ развитие и укрепление чувства взрослости, формирование
адекватных форм утверждения самостоятельности, личностной автономии;
▪ развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев
самооценки:
▪ развитие форм и навыков личностного общения в группе
сверстников, способов взаимопонимания;
▪ развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания
другим людям:
▪ формирование представлений о происходящих изменениях,
связанных с ростом и половым созреванием.
Форма деятельности: активное участие в работе органов самоуправления
класса и школы, участие в разнообразных мероприятиях таких как школьные,
районные конкурсы, школьные викторины, интеллектуальные игры, концерты,
школьные, спортивные соревнования, эстафеты, участие в научно-практической
конференции школьников, участие в акциях помощи.
8 класс 2022-2023уч. г.
Ступенька четвёртая «САМООПРЕДЕЛЕНИЕ»
Цель работы – воспитание доброго отношения к жизни, умения находить в
ней радость и желания творить добро; формирование нравственного отношения
к человеку, труду, природе; развитие познавательных интересов учащихся, их
творческой активности;
Возрастные особенности
(13-14 лет) – начало длительного и, по мнению многих, одного из самых
важных периодов развития человека, период, который принято описывать как
«возраст второго рождения личности» (Ж.-Ж. Руссо). В психологическом
облике 13-летнего подростка во многом сохраняются детские черты и наиболее
полное воплощение получают те линии развития, которые прослеживаются на
протяжении предподросткового и младшего подросткового возраста.
Основные задачи развития:
▪ формирование умения и желания строить умозаключения, делать на
их основе выводы; развитие рефлексии;
▪ развитие воли, формирование умения ставить перед собой цели и
достигать их;
▪ развитие мотивационной сферы, овладение способами регуляции
поведения, эмоциональных состояний;
▪ развитие воображения;
▪ развитие умения строить равноправные отношения со сверстниками,
основанные на взаимопонимании, взаимности; формирование форм и
способов дружеского, избирательного общения;
▪ формирование умения понимать причины собственного поведения и
поведения другого человека;
▪ развитие позитивного и вместе с тем адекватного образа своего тела,
«физического Я» как меняющегося и развивающегося.
Форма деятельности: активное участие в работе органов самоуправления
класса и школы, , исследовательская деятельность, участие в разнообразных
мероприятиях : школьные, районные конкурсы, школьные викторины,
интеллектуальные игры, концерты, школьные, спортивные соревнования,
эстафеты, участие в научно-практической конференции школьников, участие в
акциях помощи.
5 этап – 9 класс 2023-2024
Ступенька пятая «САМОРЕАЛИЗАЦИЯ»
Цель работы – сформировать представления о профессиях, помочь
выявить способности к определённому виду деятельности. Становление
профессионального самоопределения.
Возрастные особенности
(15-16 лет) – период ранней юности, время реального перехода к
настоящей взрослости. В юношеском возрасте в основном завершается
физическое развитие организма, заканчивается половое созревание, приходит в
гармоническое соответствие сердечно-сосудистая система, замедляется темп
роста тела, заметно нарастают мышечная сила и работоспособность.
Особенности психического развития в раннем юношеском возрасте во многом
связаны со спецификой социальной ситуации развития, суть которой сегодня
состоит в том, что общество ставит перед молодым человеком настоятельную,
жизненно важную задачу осуществить именно в этот период профессиональное
самоопределение, причем не только во внутреннем плане в виде мечты,
намерения кем-то стать в будущем, а в плане реального выбора.
В 9 классе школьник выбирает форму завершения среднего образования.
Основные задачи развития:
▪ обретение чувства личностной тождественности и целостности
(идентичности);
▪ профессиональное самоопределение – самостоятельное и
независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии;
Форма деятельности: участие в спецкурсах элективной направленности,
оформление уголка выпускника, создание банка данных профессий,
исследовательская деятельность.
Предполагаемые результаты реализации программы:
▪ высокий уровень сплоченности коллектива;
▪ активное участие родителей в делах класса;
▪ способность ученика соблюдать правила для учащихся, усвоение
социальных норм, правил Здорового образа жизни;
▪ повышение уровня культуры учащихся (культуры общения);
▪ активизация интереса к творческой, исследовательской деятельности;
▪ увеличение уровня личностных достижений учащихся (победы в
конкурсах, соревнованиях)
▪ адекватная самооценка учащихся.
Модель выпускника класса
Классный руководитель стремится вырастить выпускника, который
должен иметь:
• собственный взгляд на мир,
• социальную ответственность;
• высокий уровень самосознания;
• способность к саморазвитию и самосовершенствованию;
• креативность;
• человечность, альтруистическую направленность;
• высокий уровень общей культуры;
• развитый эстетический вкус и эстетическое отношение к
действительности.
Модель выпускника:
• Самостоятельный;
• Ответственный;
• Самоопределившийся относительно того, куда пойдет учиться (или
работать) после школы;
• Усвоивший всю программу средней школы;
• Образованный;
• Способный к саморазвитию и самосовершенствованию;
• Коммуникабельный;
• Способный руководить;
• Творчески-развитый;
• Уверенный в себе и своих силах;
• Честный;
• Добрый;
• Воспитанный;
• Умеющий отстаивать свое мнение;
• Всесторонне развитый;
• Отзывчивый;
• Активный;
6. Прогноз результатов воспитательной работы
Направление ВР
Планируемые результаты
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
- Подготовка Портфолио
- участие в олимпиадах школьного, районного уровней
- Участие в предметных неделях по учебным предметам
- получение учащимися новых знаний и применение их на
практике
Спортивно-
оздоровительная
деятельность
- профилактика вредных привычек у обучающихся класса
- формирование здорового образа жизни
- участие в спортивных мероприятиях школы
Духовно-
нравственная
деятельность
- сформированность морально-этических и нравственных
качеств у обучающегося, развитие толерантных качеств
Творческо-
эстетическая
деятельность
- развитие творческого потенциала обучающихся, участие
в школьных мероприятиях, посвященных Дню Учителя,
Новому Году, 8 Марта, 23 февраля , Юбилею школы
- подготовка итогового творческого праздника «Вот и
стали мы на год взрослее!»
Гражданско-
патриотическая
деятельность
- активное участие в работе органов классного и
школьного самоуправления
- формирование собственного мнения и умения его
отстаивать
- получение новых знаний по истории родного края,
страны.
Работа с семьёй
- организация совместной творческой деятельность детей
и родителей при подготовке к классным и школьным
праздникам
- активное привлечение родителей к составлению
Портфолио обучающихся
- активное участие родителей в школьных делах и
активное посещение родителями классных и
общешкольных собраний
Список учащихся 5 «Г» класса
на 2019-2020 учебный год
№
п/п
ФИО
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Родительский комитет:
Председатель:
Секретарь:
Члены родит.комитета:
Тематика родительских собраний:
1. «Давайте познакомимся» - сентябрь
2. «Особенности адаптации пятиклассников»
3. «Значение домашних заданий в учебной деятельности
обучающихся»
4. «Общение в семье, как средство формирования личности ребенка»
5. «Поощрение и наказание детей в семье»
Работа с родительским комитетом:
1. Организация совместных походов, культпоходов
2. Организация совместных экскурсий
3. Организация встреч с достойными людьми
4. Организация праздников, конкурсов, выставок и т. д.
5. Подготовка класса к новому учебному году
Совместные мероприятия:
1. День знаний
2. День самоуправления
3. Экскурсии в музей, по городу и т. д.
4. Новогодняя благотворительная ярмарка «Доброе сердце»
5. Ко Дню защитника отечества
6. Рыцарские турниры
7. Мероприятия к 8 марта
8. Фестиваль военной песни
9. Конец учебного года
Паспорт 5 «Г» класса
Всего: 28 человек
Девочки- 12
Мальчики-16
Мальчики
Девочки
2007
2008
2009
2008
2009
1
12
3
9
3
Национальный состав
Национальность
Количество
1. Название учебного
заведения
МБОУ Лицей №8
Адрес
2. ФИО директора
Телефон директора
3. ФИО зам. директора по
УВР
Телефон зам. директора по
УВР
Телефон учительской
4. ФИО классного
руководителя
Телефон классного
руководителя
5. ФИО учителей предметников
1.
Математика
Темирбулатова Зухра Хамит-Биевна
2.
Русский язык
3.
Литература
4.
Биология
5.
География
6.
История
7.
ОДНКНР
8.
Информатика
9.
Английский
язык
10.
ИЗО
11.
Музыка
12.
Физическая
культура
13.
Технология
Расписание уроков
Понедельник
К
Вторник
К
Среда
К
Четверг
К
Пятница
К
1
2
3
4
5
6
Деление на группы
Группа английского языка 5 «Г» класса
на 2019-2020 учебный год
Группа английского языка 5 «Г» класса
.
на 2019-2020 учебный год
№
п/п
ФИО
№
п/
п
ФИО
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
10.
11.
11.
12.
12.
13.
13.
14.
14.
Группа испанского языка 5 «Г» класса
на 2019-2020 учебный год
Группа испанского языка 5 «Г» класса
на 2019-2020 учебный год
№
п/п
ФИО
№
п/
п
ФИО
15.
15.
16.
16.
17.
17.
18.
18.
19.
19.
20.
20.
21.
21.
22.
22.
23.
23.
24.
24.
25.
25.
26.
26.
27.
27.
28.
28.
Группа информатики 5 «Г» класса
на 2019-2020 учебный год
Группа информатики 5 «Г» класса
на 2019-2020 учебный год
№
п/п
ФИО
№
п/
п
ФИО
1
1.
2
2.
3
3.
4
4.
5
5.
6
6.
7
7.
8
8.
9
9.
10
10.
11
11.
12
12.
13
13.
14
14.
Список групп по технологии 5 «Г» класса на 2018-2019 учебный год
№
п/п
№
п/п
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
10.
11.
11.
12.
12.
13.
14.
15.
16.
Актив 5 класса Г
Староста
Заместитель старосты
Культурно-массовый сектор
Военно-патриотический сектор
Спортивно-оздоровительный сектор
Трудовой сектор
Учебный сектор
Пресс-центр
План-сетка воспитательной работы по месяцам в 5 «Г» классе
№ п/п
Наименование
мероприятия
Сроки
проведения
Ответственный
Отметка о
выполнении
Художественно – творческое
1.
Торжественная линейка
посвященная
«Дню знаний»
сентябрь
зам. директора по
УВР
2.
Праздничные мероприятия
«День учителя»
октябрь
классный
руководитель
3.
Праздник «Золотая осень»
ноябрь
классный
руководитель
4.
Конкурсная программа
«Рыцарские турниры»,
посвященная 23 февраля
февраль
классный
руководитель
5.
Праздник «8 марта»
март
классный
руководитель
6.
Проект « Мои увлечения»
апрель
обучающиеся
7.
Участие в творческих
конкурсах
в течение года
зам. директора по
УВР, учителя –
предметники,
классный
руководитель
8.
Участие в тематических
выставках рисунков.
в течение года
классный
руководитель
ЗОЖ (Спортивно – оздоровительное)
1.
Участие в спортивных
мероприятиях
в течение года
учитель физической
культуры, классный
руководитель
2.
Беседа о профилактике
простудных заболеваний
октябрь
детская мед.сестра,
классный
руководитель
3.
Классный час «Режим дня
школьника»
октябрь
классный
руководитель
4.
Диспут «Здоровые дети в
здоровой семье»
ноябрь
классный
руководитель
5.
Классный час «Как
противостоять вредным
привычкам»
январь
классный
руководитель
6.
Оформление
информационного плаката с
антитабачной,
антиалкогольной,
антинаркотической
направленностью
февраль
классный
руководитель, актив
класса
7.
Беседа «Пагубное влияние
компьютерных игр»
«Безопасный интернет»
март
классный
руководитель
8.
Классный час «Наркотики –
мифы и реальность»
апрель
классный
руководитель
9.
День здоровья
май
классный
руководитель
№ п/п
Наименование
мероприятия
Сроки
проведения
Ответственный
Отметка о
выполнении
Гражданско - нравственное (экологическое, толерантное, патриотическое)
1.
Акция «Скажем МАМЕ
спасибо»
сентябрь
классный
руководитель
2.
Классный час «Права и
обязанности школьников»
октябрь
классный
руководитель
3.
Встреча поколений «День
пожилых людей»
октябрь
классный
руководитель
4.
Классный час «Семья –
ячейка общества»
Проект «Мое родословное
дерево»
ноябрь
классный
руководитель
5.
Классный час «Символика
Российской Федерации»
ноябрь
учитель истории,
классный
руководитель
6.
Беседа «Азбука юного
джентльмена (этикет)»
декабрь
классный
руководитель
7.
Классный час «Правовая
культура, как составляющая
общей культуры личности»
декабрь
классный
руководитель
8.
Классный час «Дружба
крепкая не сломается»
январь
классный
руководитель
9.
Встреча с ветеранами
военных действий
февраль
классный
руководитель
10.
Викторина «Армейский
калейдоскоп»
февраль
классный
руководитель
11.
Классный час
«Здравствуй мир!
Здравствуй друг!»
март
классный
руководитель
12.
Классный час «Толерантное
отношение к представителям
других народов»
март
классный
руководитель
13.
Акция «День птиц»
апрель
классный
руководитель
14.
Экскурсия (презентация)
«Красота родного края»
май
классный
руководитель
15.
Урок Мужества ко Дню
Победы
май
классный
руководитель
Познавательное
1.
Классный час «По одежде
встречают»
сентябрь
классный
руководитель
2.
Экскурсия в школьный
музей Проект «Что для
меня значит Родина»
октябрь
классный
руководитель, зав.
школьным музеем
3.
Беседа «Понятие
трудолюбия, бережливости,
способность к преодолению
трудностей»
ноябрь
классный
руководитель
4.
Ток - шоу «Традиции и
обычаи моей семьи»
декабрь
классный
руководитель,
родители
№ п/п
Наименование
мероприятия
Сроки
проведения
Ответственный
Отметка о
выполнении
5.
Анкетирование «Моя
будущая профессия»
Проект «Я в мире
профессий»
январь
педагог – психолог,
классный
руководитель
6.
Конкурс «Коляда, коляда
накануне Рождества…»
январь
классный
руководитель
7.
Классный час
«Православные и
мусульманские праздники –
история, традиции»
февраль
классный
руководитель
8.
Классный час «Мы первые в
космосе»
апрель
классный
руководитель
9.
Классный час «День
славянской письменности»
май
классный
руководитель
Работа с организациями
1.
Встреча с представителями
ГИБДД
в течение года
инспектор ГИБДД
2.
Профилактическая беседа
инспектора по делам
несовершеннолетних
в течение года
инспектор ПДН
3.
Мероприятия совместно с
библиотекой
в течение года
классный
руководитель, зав.
библиотекой
3.1
Обзор книжной выставки
«Добрых рук мастерство»
октябрь
3.2
Литературный обзор детских
книг
декабрь
3.3
Познавательная игра по ПДД
февраль
3.4
Круглый стол «Сохрани свое
здоровье»
апрель
4.1
День открытых дверей
«Добро пожаловать в мир
творчества»
сентябрь
4.2
Акция «Помочь, понять,
простить»
ноябрь
4.3
Утренник «Рождественская
елка»
январь
4.4
Масленичные гуляния
«Румяна, красна – масленица
пришла»
март
4.5
Конкурсная программа
«Знаки дорожные – наши
помощники»
май
№ п/п
Наименование
мероприятия
Сроки
проведения
Ответственный
Отметка о
выполнении
Работа с родителями
1.
Заседание родительского
комитета
1 раз в четверть
классный
руководитель
2.
Классные родительские
собрания
1 раз в четверть
классный
руководитель
2.1
«Давайте познакомимся»
сентябрь
2.2
«Особенности адаптации
пятиклассников»
ноябрь
2.3
«Значение домашних
заданий в учебной
деятельности обучающихся»
Январь
2.4
«Общение в семье, как
средство формирования
личности ребенка»
март
2.5
Поощрение и наказание
детей в семье.
май
3
Тренинги (по запросу
родителей)
В течение года
4
Родительские мастерские
2 раза в год
План основных общешкольных мероприятий МБОУ Лицей № 8
на 2019 – 2020 учебный год
№
Мероприятие
Дата проведения
I четверть
1.
Торжественные линейки Первого звонка «День
знаний». Кабинеты на первый урок.
02.09.19.
в 09.00 и в 11.00
2.
Месячник ПДД. Мероприятия, посвященные
месячнику (классные часы, беседы, презентации,
экскурсии и т.д. ) ФОТООТЧЕТ!!!
Выступление команды ЮИД для 6-7 классов.
Выпуск стенгазеты (6в класс)
Сентябрь
3.
День города (по отдельному плану). Выставка
рисунков, посвященная Дню города (Горбатова Н.А.)
Выпуск стенгазеты (6б класс)
3 – 14. 09.19.
4.
День солидарности в борьбе с терроризмом (по
отдельному плану города.) Следить за объявлениями в
учительской.
Выпуск стенгазеты (11в класс)
03.09.20
5.
Посвящение в пятиклассники (для 5-х классов)
21.09.19.
Для 5а и 5б в 10.00
Для 5в и 5г в 11.30
6.
Посвящение в старшеклассники (для 10-х классов)
28.09.19, в 13.00
7.
Месячник краеведения. Живая газета.
(Черкасова Т.А.)
Выпуск стенгазеты (8а класс)
Октябрь
8.
День пожилого человека. Поздравление подшефных
ветеранов. Распределение ветеранов.
01.10.19
9.
День учителя. Концерт для работников лицея.
Выпуск стенгазет (все 5-е классы)
04.10.20, в 15.00
10.
День рождения РДШ – 29 октября (классные часы,
беседы, презентации, экскурсии и т.д. )
ФОТООТЧЕТ!!!
Посвящение учащихся 2-ых классов в РДШ.
Выпуск стенгазеты (11а класс)
28.10.19
II четверть
11.
Месячник профилактики правонарушений. Беседы
с учащимся, с приглашением работников
правоохранительных органов. Темирбулатова З.Х.-Б.
Ноябрь
12.
День толерантности (классные часы, беседы,
презентации, экскурсии и т.д.) ФОТООТЧЕТ!!!
16.11.19
13.
Месячник эстетического воспитания. Походы в
музеи, театр, филармонию.
Декабрь
14.
Всемирный день борьбы со СПИДом. (классные часы,
беседы, презентации, экскурсии и т.д. )
ФОТООТЧЕТ!!!
01.12.19
15.
День Конституции РФ (классные часы, беседы,
презентации, экскурсии и т.д.) ФОТООТЧЕТ!!!
12.12.19
16.
Благотворительная ярмарка «Доброе сердце»
14.12.19
17.
Дискотеки для всех классов.
24-27.12.19
III четверть
18.
Месячник нравственного воспитания (классные
часы, беседы, презентации, экскурсии и т.д.)
ФОТООТЧЕТ!!!
Январь
19.
Месячник патриотического воспитания (по
особому плану)
Февраль
20.
Военно-спортивная игра-конкурс «А ну-ка, парни!»
для 10-11 классов
22.02.20
21.
Рыцарские турниры, посвященные 75-годовщине
Победы в ВОВ для 5 – 9 классов.
29.02.20
22.
Месячник милосердия «Спешите делать добро»
(классные часы, беседы, презентации, экскурсии и
т.д.) ФОТООТЧЕТ!!!
Март
23.
Концерт для работников лицея к Международному
женскому дню 8 Марта
06.03.20
24.
Дискотеки для всех классов, посвященные девочкам.
Конец третьей четверти.
25.
День воссоединения Крыма с Россией (классные часы,
беседы, презентации, экскурсии и т.д.)
ФОТООТЧЕТ!!!
18.03.20
26.
Месячник здоровья (по особому плану).
Фабрая Н.Н.
Апрель
27.
Ученик года
Конец апреля
28.
Подготовка к празднованию 75-ой годовщины Победы
в ВОВ (по особому плану)
Апрель
29.
Месячник экологического воспитания. Живая
газета. Иваненко А.В.
Май
30.
Фестиваль военной пенсии «Песня – часть твоей
души»
08.05.20
31.
Празднование Великой Победы (по особому плану)
09.05.20
32.
Праздник Последнего звонка
22.05.20
План-сетка воспитательной работы МБОУ Лицей № 8
на I полугодие 2019-2020 учебного года
Направление
Задачи
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Интеллектуальное
Повышение
качества знаний
обучающихся,
формирование
положительной
учебной мотивации
Торжественная линейка
«День знаний»
Предметные
олимпиады,
муниципальный этап.
Предметные олимпиады,
муниципальный этап.
Олимпиады. Итоги
полугодия, линейки по
параллелям.
Нравственное
Формирование
жизненных
ориентиров,
нравственных
ценностей.
Шефство над ветеранами
труда и войны,
распределение ветеранов
по классам.
День пожилого
человека:
1.Классные часы.
2.Концерт для
ветеранов силами
учащихся лицея.
1.День Матери.
Классные часы.
2.Мероприятия в
рамках международного
дня отказа от курения,
проведение
профилактических
бесед, лекций.
Рождественская
благотворительная
ярмарка «Доброе
сердце»
Патриотическое
Воспитание любви
и уважения к
истории и культуре
своей страны,
гражданского
самосознания и
ответственности
1.03.09. – День
солидарности в борьбе с
терроризмом. Митинг.
Классные часы.
2.01.09. - Всероссийский
урок Мира.
3. 01.09. - Всероссийский
урок ГТО
2.Месячник по ПДД.
Профилактика ДТП и
изучение памятки по
технике безопасности для
учащихся.
Месячник
краеведения:
1.Конкурс рисунков
«Люблю тебя, мой
край родной»
2.Экскурсии по городу
и краю.
3.29.10 – День
рождения РДШ
1.04.11 - День народного
единства. Классные часы.
2.16.11 – День
толерантности. Единый
классный час.
3. День матери в России.
Концерты и поздравления
мамам.
12.12 – День
Конституции. Классные
часы с привлечением
библиотеки по ул.
Фоменко и школьной
библиотеки.
Правовое
Воспитание право-
вой культуры
Утверждение школьного
совета профилактики.
Инструктажи ПП (правила
поведения) обучающихся в
школе, общественных
местах.
Знакомство с уставом
школы.
Классные часы по
правовой культуре.
Инструктажи ПП
обучающихся в школе,
общественных местах.
Месячник
«профилактика
правонарушений»
Классные часы с
приглашением
сотрудников ПДН,
КДНиЗП .
Беседы по ПДД с
работниками ГИБДД
Здоровье
Формирование
стремления к
здоровому
образу
Комплектование
спортивных кружков и
секции.
Беседа с
инспектором
ПДН по
профилактике
наркомании.
Рейды
01.12 – Всемирный
день борьбы со
СПИДом. Классные
часы с привлечением
медицинского
работника.
жизни.
Профилактика
наиболее
распространенных
среди
обучающихся
заболеваний.
Трудовое
Воспитание
трудолюбия.
Составление графика
дежурств в лицее на 1
полугодие.
Профориентационные
беседы с 9,11
классами.
Субботник на
территории и в
здании лицея.
Рождественская
благотворительная
ярмарка «Доброе
сердце»
Досуг
Воспитание
культуры отдыха.
Развитие
творческих
способностей
обучающихся.
Формирование кружков и
секций.
Посвящение в
пятиклассники.
Посвящение в
десятиклассники
Концерт для ветеранов
к Дню пожилого
человека
Походы в парк, кино,
музеи. Экскурсии по
городу и краю.
Новогодние
праздники и вечера
Эстетика
Развитие
эстетического
вкуса, восприятия
прекрасного.
Оформление стендов.
Конкурс рисунков
«Золотая осень»
Месячник
эстетического
воспитания. Конкурс
«Лучшая новогодняя
игрушка»
Взаимодействие
Формирование
опыта социального
общения.
Адаптация 1-х, 5-х
классов. Определение
уровня воспитанности
(психолог).
Адаптация 1-х, 5-х
классов. Психолого-
педагогический
контроль «Формы и
методы
профилактики и
коррекции отклонений
в поведении детей»
(психолог)
Профориентационная
работа в 9,11 классах
(психолог)
Профориентационная
работа в 9,11 классов.
Беседы, тренинговая
работа, направленная
на коррекцию уровня
воспитанности,
психических процессов
детей группы риска.
Самоуправление
Организация
работы органов
ученического
самоуправления.
Развитие
самостоятельности,
способностей
самоорганизации.
1.Подготовка и проведение
праздника «Первый
звонок». 2.Перевыборы в
органы
ученического
самоуправления.
3.Заседания ШУС и
Старостата №1.
1.Подготовка и
проведение концерта к
Дню пожилого
человека.
Заседания ШУС и
Старостата № 2.
1.Подготовка и
проведение ярмарки
«Доброе сердце»
2.Подготовка и
проведение
Новогодних
мероприятий.
Работа с
родителями
Вовлечение
родителей в
воспитательный
процесс, усиление
роли родителей в
школьной жизни.
Родительские собрания в
1-11кл: планирование на
учебный год, работа с
родительским комитетом
лицея.
Заседание
родительского
комитета по
организации
мероприятий на
осенние каникулы.
Работа с детьми
«группы риска»
Создание положи-
тельного
социально-
психологического
климата в школе,
коррекция
девиантного
поведения.
Профилактика
социально-
негативных
явлений.
Планирование совместной
деятельности с ПДН
ГОВД. Создание банка
данных обучающихся
«группы риска».
Совместные рейды
классных
руководителей,
родителей,
инспектора ПДН,
участковых.
Тренинговые занятия
для детей и родителей
(психи- лог)
Профилактика
курения, алкоголизма,
наркомании –
индивидуальные
беседы с
обучающимися,
состоящими на ВШК.
Заседание «Совета
профилактики лицея»
Внутришкольны
й контроль
1.Составление списков на
льготное питание.
2.Проверка планов ВР
классных руководителей.
3.Проверка планов
кружков и секций.
Контроль
наполняемости
кружковых групп,
секций.
Посещение кружковых
занятий. Посещение
тематических классных
часов.
Работа кружков.
Отчёт классных
руководителей за 1
полугодие.
Педсоветы,
совещания
Утверждение плана ВР
школы. Организационное
совещание классных
руководителей.
План воспитательной работы МБОУ Лицей № 8
на II полугодие 2019-2020
учебного года
Направление
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Интеллектуальное
Предметные
недели
Предметные недели.
«Рыцарские турниры».
Предметные
недели
Научно-
практическая
конференция.
Конкур «Ученик
года»
Торжественная
линейка «Последний
звонок»
Вручение
аттестатов
Нравственное
Месячник
нравственного
воспитания.
Классные часы.
Мероприятия
совместно с
библиотеками города.
Месячник
милосердия
«Спешите делать
добро»
Встречи с Ветеранами
и тружениками тыла.
Мероприятия,
посвященные
празднованию Дня
победы.
Патриотическое
Воспитание
любви
и уважения к
истории и
культуре страны,
гражданского
самосознания и
ответственности.
Классные часы.
Месячник
патриотического
воспитания.
Уроки мужества к
Дню Защитника
Отечества.
Рыцарские турниры».
Конкурс «А ну-ка,
парни!»
Зарница.
День воссоединения
Крыма с Россией,18
марта
Подготовка к
Фестивалю военной
песни
Фестиваль военной
песни.
Вечерняя поверка.
Участие в шествии к
Дню Победы.
Правовое
Воспитание
правовой
культуры,
классные часы.
Тематические беседы
по правовым
вопросам в 9-11классах
Классные часы
на правовую
тематику
День защиты
детей.
Здоровье
Соревнования
по
зимним видам
спорта, «Веселые
старты» в 1-4кл.
Соревнования по
параллелям
Месячник
здоровья
Соревнования по
параллелям
Экологическое
Работа эко отряда
Работа эко отряда
Работа эко отряда
Работа эко отряда
Месячник
экологического
воспитания
Работа на
пришкольном
участке
Трудовое
Выставка творческих
работ обучающихся,
занимающихся в
кружках.
Субботник. Уборка
здания и
прилегающей
территории лицея.
Трудовые бригады
Трудовые бригады
Трудовые
бригады
Досуг
День Святого
Валентина.
Мероприятия,
посвященные
празднованию 8
марта. Концерт для
учителей.
Подготовка к
празднованию
Дня Победы.
Праздничный
концерт.
Выпускные
вечера для 9 и
11 классов.
Эстетика
. Конкурс рисунков,
посвященных Дню
Защитника Отечества..
Конкурс
рисунков,
посвященных 8
марта.
Конкурс рисунков,
посвященных Дню
Победы.
Взаимодействие
Общешкольное
родительское
собрание.
Отбор в
лицейские
классы
Профориентационн
ые встречи с
представителями
колледжей,
техникумов и
ВУЗов.
Профориентацион
ная работа в
9,11 классах
(психолог)
Встречи с работниками
ГИБДД перед
каникулами
Самоуправление
Заседание ШУС
и старостат №3.
Подготовка и
проведения Дня
Святого Валентина.
Подготовка и
проведение Рыцарских
турниров
Подготовка и
проведения
концерта к 8
Марта..
Подготовка к
Фестивалю
военной песни.
Проведение Фестиваля
военной песни.
Подготовка и
проведение
Последнего звонка.
Заседание ШУС и
старостат №4.
Подготовка и
проведение
выпускных
вечеров для 9 и
11 классов.
Работа с
родителями
Общешкольное
родительское
собрание.
Родительские
собрания с 1 по
11 классы.
Классные
родительские
собрания.
Рекомендации
по подготовке к
ОГЭ, ЕГЭ.
Общешкольное
родительское
собрание.
Родительские
собрания с 1 по 11
классы.
. Классные
родительские
собрания.
Рекомендации по
подготовке к ОГЭ,
ЕГЭ.
Работа с детьми
« группы риска»
Работа с
детьми,
состоящими на
учете ПДН и
внутришкольном
контроле
Совместные рейды
учителей, родителей,
инспектора ПДН,
участковых.
Совещание
инспекторов
ПДН, кл. рук-лей
по организации
работы с детьми,
состоящими на
учете в ПДН
Профилактическ
ие беседы с
детьми,
состоящими на
учете ПДН
Беседы с
инспектором ГАИ по
ПДД. Беседы по ОБЖ
с детьми на период
летних каникул.
Внутришкольный
контроль.
Профессионально
е
ориентирование.
Открытые классные
часы.
Организация
весенних каникул.
Отчеты классных рук.
по ВР по итогам года
Проверка планов
работы на лето.
Педсоветы,
совещания
Педагогический
совет по
итогам
полугодия.
Перевод
обучающихся в
следующий класс.
Допуск к
государственной
(итоговой аттестации)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: