Ученики на Учителя.com


План организации воспитательной деятельности классного руководителя 1 класса

«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по ВР
__________________ О.В.Шкаров
«___» _______________ 2017 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ №6
__________________ Л.А.Кузнецова
«___» _______________ 2017 г.
План организации
воспитательной деятельности
классного руководителя Гостищевой К.В.
1-Г класса
МБОУ СОШ №6 г. Балашиха
на 2017 – 2018 учебный год
I.
Методическая тема классного руководителя:
«Развитие исследовательской и познавательной деятельности на уроках русского языка
(математики, литературного чтения, окружающего мира).»
Цель воспитательной работы класса:
развитие гармоничной, физически здоровой личности на основе нравственных ценностей
и исторического опыта России, способной к творческому самоопределению и
формированию активной жизненной позиции.
Задачи воспитания класса:
- создание условий для физического, интеллектуального, нравственного, духовного
развития учащихся;
-совершенствование системы формирования и развития коллектива класса,
межличностных отношений;
-организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива класса;
- продолжать работу в рамках гуманизации отношений между обучающимися, между
обучающимися и педагогическими работниками.
- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
-развитие общей культуры учащихся через приобщение к культурным традициям;
- организация социально значимой, творческой деятельности учащихся;
- организация и проведение профилактической работы среди несовершеннолетних,
уделив приоритетное внимание формированию толерантных отношений, здорового образа
жизни;
- участие в работе школьного ученического самоуправления и его совершенствование в
классном коллективе.
Пояснительная записка
Программа воспитательной работы в 1 классе на 2017 – 2018 учебный год
составлена на основе:
- ФГОС НОО и ООО второго поколения;
- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России;
- Основной образовательной программы начального общего образования
МБОУ СОШ №6
- Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
на 1 ступени
начального общего образования;
- Программы формирования экологической культуры, здорового и
безопасного образа жизни;
- личного опыта учителя;
- Закона РФ “Об образовании”,
- Декларации прав и свобод человека;
- Конвенции о правах ребенка;
- Устава школы.
Цель программы: воспитание, социально-педагогическая поддержка
становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного гражданина России.
Основные задачи воспитательной деятельности в 1 классе:
▪ Создать условия для успешной адаптации детей к школьным
условиям, снижению школьной тревожности.
▪ Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
▪ Создать условия для развития нравственных качеств личности.
▪ Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием
ученического коллектива.
▪ Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
▪ Создать условия для развития нравственных качеств личности.
▪ Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием
ученического коллектива.
▪ Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в
системе нравственных ценностей
(представлений):
▪ патриотизм – любовь к России, к своему
народу, к своей малой Родине, служение
Отечеству;
▪ социальная солидарность – свобода личная и
национальная, доверие к людям, институтам
государства и гражданского общества,
справедливость, милосердие, честь, достоинство;
▪ гражданственность – служение Отечеству, правовое государство,
гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир,
свобода совести и вероисповедания;
▪ семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям,
забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
▪ труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание,
целеустремленность и настойчивость;
▪ наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
▪ традиционные российские религии – представления о вере,
духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного
мировоззрения, толерантности, формируемые на основе
межконфессионального диалога;
▪ искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека,
нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое
развитие;
▪ природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля,
экологическое сознание;
▪ человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов,
прогресс человечества, международное сотрудничество.
Права и обязанности учащихся
Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий
определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.
Учащиеся имеют право:
1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
2. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой
и учебной
дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным
процессом.
3. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни
коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и
практическими
навыками.
2. Посещай» учебные занятия, еженедельные школьные линейки,
мероприятия.
3. Повышать свой культурный и нравственный уровень.
4. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
5. Быть дисциплинированными и организованными.
6. Беречь школьное имущество.
Ожидаемые результаты:
Первый уровень результатов – приобретение
школьником социальных знаний (об
общественных нормах, об устройстве общества, о
социально одобряемых и неодобряемых формах
поведения в обществе и т.п.), понимания
социальной реальности и повседневной жизни.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет
взаимодействие ученика с педагогами (в рамках основного и
дополнительного образовании) как значимыми для него носителями
социального знания и повседневного опыта.
II.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
Состав класса В 1-Г классе 32 человек,
из них 15 мальчиков и 17 девочек.
Дети воспитываются в хороших семьях, в доброжелательной обстановке,
родители уделяют должное внимание своим детям. Детей, склонных к
правонарушениям не выявлено.
Дети в классе спортивные, любят подвижные игры, соревнования. На
уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах
подвижны. У учеников обнаружились следующие типы мышления наглядно-
образный, интуитивный и репродуктивный. Учащиеся учатся работать в
парах, группах. Проявляют заинтересованность в учебе, преодолевают
трудности, учатся дорожить честью класса. При решении коллективных
задач стараются ориентироваться в ситуации, находить общие интересы,
делать выводы. В целом учащиеся знают друг друга, отношения между ними
доброжелательные. Дети стараются давать оценку деятельности своих
товарищей и делать самооценку, но над этим нужно работать. В классе
преобладает доброжелательный настрой.
Учебная мотивация носит разнообразный характер. Ребята знакомятся с
правилами поведения в школе, в общественных местах, усваивают правила
поведения на уроке и на перемене. Учеба определяет характер других видов
деятельности: игровой, трудовой, общении. Все познавательные процессы в
школьном возрасте становятся произвольными (ребенок может проявлять
волевые усилия, сосредоточивать свое внимание в течение необходимого
времени), продуктивными (второклассник должен получать конечный
продукт) и устойчивыми (его внимание не рассеивается в течение
необходимого времени). Это еще трудно для первоклассника, и он быстро
устает. Характерна быстрая утомляемость при выполнении письменных
работ.
Анализируя психолого-педагогическую характеристику первоклассников,
можно сделать следующие выводы.
В первом классе у ребенка формируется мотивация к школе.
Любознательность, конкретность мышления, подвижность, большая
впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго
концертировать свое внимание на чем-либо - характерные черты этого
возраста.
Правила работы с агрессивными детьми
1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка.
2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
3. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные
поступки.
4. Наказания не должны унижать ребенка.
5. Обучать приемлемым способам выражения гнева.
6. Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после
неприятного для него события.
7. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и
состояния окружающих людей.
8. Развивать способность к сопереживанию.
9. Расширять поведенческий репертуар ребенка.
10.Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.
11. Учить брать ответственность на себя.
Правила работы с гиперактивными детьми
1. Работать с ребенком в начале дня, а не вечером.
2. Уменьшить рабочую нагрузку с ребенком.
3. Делить работу на более короткие, но более частые периоды.
Использовать физминутки.
4. Быть драматичным, экспрессивным педагогом.
5. Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы
сформировать чувство успеха.
6. Посадить ребенка во время занятий рядом со взрослым.
7. Использовать тактильный контакт (элементы
массажа, прикосновения, поглаживания).
8. Договариваться с ребенком о тех или иных
действиях заранее.
9. Давать короткие, четкие и конкретные
инструкции.
10. Использовать гибкую систему поощрений и
наказаний.
11. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
12. Предоставлять ребенку возможность выбора.
Правила работы с тревожными детьми.
1. Избегайте состязаний и каких - либо видов работ, учитывающих
скорость.
2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
4. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем
примером ребенку.
5. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
6. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем
примером ребенку.
7. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
8. Будьте последовательны в воспитании ребенка.
9. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
10. Используйте наказание лишь в крайних случаях.
11. Не унижайте ребенка, наказывая его.
Работа с родителями
Важнейшая направленность деятельности классного
руководителя — это семья, в которой растет, формируется,
воспитывается ученик. Классный руководитель должен
помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую
очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального
внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное
воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с
родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия
ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь
необходимо следующее:
а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его
взаимоотношений с членами семьи;
б) психолого-педагогическое просвещение родителей через систему
родительских собраний, консультаций, бесед;
в) организация и совместное проведение свободного времени детей и
родителей;
г) защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.
Основные направления классного руководителя и родителей:
Общение - это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие
личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности
Человека. Успеху работы классного руководителя совместно с родителями
способствуют три личностных образования: интерес к жизни, интерес к
человеку, интерес к культуре. Решение проблемы общения приводит детей к
пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для
учащихся. Высшая ценность-человеческая жизнь. Никто не имеет права
посягать на нее.
Интерес к жизни -это непременное условие работы с детьми, условие
эффективности воспитания. Воспитание с этих позиций направлено на
формирование способности быть счастливым, в основе которой - принятие
жизни как дара природы.
Понимание и восприятие человека как личности, имеющей право на
понимание, способной самосовершенствоваться, обладающей
индивидуальными ценностями (семья, близкие люди, увлечения).
Культурные ценности мира, их значение в развитии и становлении человека,
формирование понимания их необходимости и важности в жизни.
Познавательная сфера жизни ребенка.
Для решения этой проблемы нужно обратить внимание на:
а) выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений
ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального
определения;
б) осуществление мероприятий совместно с родителями, расширяющих
кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующих
любознательность, исследовательское мышление;
в) проведение психолого-педагогических консилиумов, разрабатывающих
программы коррекции общеучебных умений отдельных учащихся и всего
класса на родительских собраниях;
г) организацию классных часов совместно с родителями по
совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей,
саморазвитию.
Таким образом, классным руководителем реализуется функция
родительского просвещения (сведения о воспитательной концепции школы,
педагогической позиции классного руководителя, о методике воспитания, о
целях и задачах личностного развития школьников на данный период, о ходе
духовного развития ребенка, об особенностях школьной деятельности
ученика, о взаимоотношениях в группе, о выявленных способностях и
текущих успехах » т. п.) и корректировка семейного воспитания — именно
той стороны, которая имеет отношение к ребенку, жизни и деятельности
ребенка, обеспечивающие и коррекцию личности родителей.
Задачи работы с родителями:
• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы,
воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
• Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей,
оказание им помощи.
• Привлечение к организации досуга детей по интересам.
• Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и
учителями.
Формы работы:
• Родительские собрания.
• Открытые уроки.
• Индивидуальные беседы.
• Посещение на дому.
• Совместные экскурсии, праздники.
III.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ
(классные поручения, занятость в общешкольном УС, должность в Правительстве,
Управляющем совете, Парламенте школы)
Поручения
Мэр класса
Помощники мэра
Ответственные за внешний вид учащихся
Ответственные за школьные
принадлежности
Художники
Помощники в организации спортивных
мероприятий
IV. Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности
Работа с учащимися (беседа,
классный час, встреча со
специалистами и др.)
Дата
проведения
Работа с родителями
(инд.беседа,
посещение на дому,
кр.столы и др.)
Дата
проведения
V. Внутришкольный контроль
Ф.И. О.
обучающегося
Характеристика,
занятость
Дата и причина
постановки на
контроль
Коррекционная
работа
VI. План индивидуальной работы с учащимися
находящемся на внутришкольном контроле.
Дата
Вид работы
Результат
VII. Занятостьучащихся в кружках и секциях
Наименование
кружка/секции
На начало года
На конец года
Из них детей «группы
риска»
Из них детей «группы
риска»
Школьные кружки
32 чел.
32 чел.
Школьные секции
3 чел.
3 чел.
МБОУ ДОД ДДТ (Дворец
детского творчества)
2 чел.
2 чел.
МБОУ ДОД ДЮСШ
(Спортивная школа)
11 чел.
СК Олимп-2 чел
11 чел.
СК Олимп-2 чел
МБОУ ДОД ХШ
(Художественная школа)
1 чел.
1 чел.
МБОУ ДОД СЮТ (Станция
юных техников)
-
-
АШ «Вега»
-
-
Учреждения культуры
ДК Саввино-9чел
ДК Чайка-1 чел.
Пионерия -1 чел.
ДК Саввино-9чел
ДК Чайка-1 чел.
Пионерия -1 чел.
Иное указать
ПЛАВАНИЕ 3 ЧЕЛ.
ПЛАВАНИЕ 5 ЧЕЛ.
ИТОГО
28ЧЕЛ.+ 32ЧЕЛ.(В
ШКОЛЕ)
28 чел.+32 чел в школе
VIII.План воспитательной работы
Направления работы
Iчетверть
мероприятия
II четверть
мероприятия
Спортивно-оздоровительное
Классный час «Профилактика
простудных заболеваний»
Подвижные игры на свежем воздухе.
Беседа «Улица полна
неожиданностей»
Экологическая
акция «Помоги птицам».
Пересаживание детей с
целью охраны зрения.
Конкурс плакатов и «Мы
за здоровый образ жизни»
Духовно-нравственное
Викторина «Путешествие в мир
книг», мероприятие «Посвящение
в первоклассники»
"Школьный двор - лучший
двор"
Гражданско-патриотическое
«Праздник дружбы», «Растительный
и животный мир земного шара!»
"Природа родного края" ,
Классный час «Наша
страна – Россия»
Художественно-эстетическое
Викторина «В гостях у природы»
Игра «Дружба начинается с
улыбки»
Литературно-музыкальная
гостиная "В мире
прекрасного"
Новогодняя сказка
Работа с родителями
Родительское собрание
«Знакомство, первый раз в
первый класс»
Родительское собрание
«Физическое развитие младшего
школьника в школе и дома»
Родительское собрание
«Хорошо, что есть семья,
которая от бед всегда хранит
себя».
Научно-познавательное
Классный час «Мудрые заповеди
предков», Концерты, праздники на
уровне класса, школы.
Хочу всё знать-интеллектуальная
игра.
Интеллектуально -
творческий марафон
Участие в работе школьного
научного общества
Направления работы
III четверть
мероприятия
IV четверть
мероприятия
Спортивно-оздоровительное
Конкурс снежных фигур, Игра «В
гостях у Мойдодыра».
Кл.час «Шалости и травмы»,
Конкурс рисунков «Пусть
тебя не назовут неряхой».
Духовно-нравственное
Книжкина больница.
Операция «Поход бережливых»,
Клуб «Почемучка». Мир вокруг
меня. Какой он?, Кл. час «Что
Кл.час «Как чудесен этот
мир, посмотри!», Кл.час
«Труд для всех», Игра
такое хорошо и что такое плохо».
«Учимся жить в обществе».
Гражданско-патриотическое
Кл.час «Чем и кем славен мой
город».Фотовыставка «Это Родина
Моя», Конкурс рисунков
«Моя любимая Мама»
Беседа «Былинные богатыри
– защитники земли русской
Беседа «Слава хлебу на
столе»
Художественно-эстетическое
Конкурс чтецов «Осень
наступила».
Фотогалерея «Моя любимая мама».
Конкурс рисунков «Зимушка-
зима».
Кл.час «Народные
промыслы», Общий плакат
«Мы не хотим войны»
Работа с родителями
Игра « Подари улыбку»
Родительское собрание на тему:
«Родителям о внимании и
внимательности.
Правила выполнения
разных видов письменных работ»
Инициативное участие
ребенка в социальной акции,
организованной взрослыми.
Родительское собрание на
тему: «Перелистывая
страницы учебного
года» .
«Праздники и будни нашей
жизни».
Научно-познавательное
Литературный турнир по сказкам
А.С. Пушкина, Кл.час «Как
развить в себе хорошую память»
Интеллектуальная предметная
неделя
Олимпиада по
математике.Информационный
час «Как читать газету?
Советы читателям»,
Школьный турнир
интеллектуального марафона.
1Х. Отчет по воспитательной работе
Направления работы
Iчетверть
мероприятия
II четверть
мероприятия
Спортивно-оздоровительное
Классный час «Профилактика
простудных заболеваний»
Подвижные игры на свежем воздухе.
Беседа «Улица полна
неожиданностей»
Экологическая
акция «Помоги птицам».
Пересаживание детей с
целью охраны зрения.
Конкурс плакатов и «Мы
за здоровый образ жизни»
Духовно-нравственное
Викторина «Путешествие в мир
книг», мероприятие «Посвящение
в первоклассники»
"Школьный двор - лучший
двор"
Гражданско-патриотическое
«Праздник дружбы», «Растительный
и животный мир земного шара!»
"Природа родного края" ,
Классный час «Наша
страна – Россия»
Художественно-эстетическое
Викторина «В гостях у природы»
Литературно-музыкальная
Игра «Дружба начинается с
улыбки»
гостиная "В мире
прекрасного"
Новогодняя сказка
Работа с родителями
Родительское собрание
«Знакомство, первый раз в
первый класс»
Родительское собрание
«Физическое развитие младшего
школьника в школе и дома»
Родительское собрание
«Хорошо, что есть семья,
которая от бед всегда хранит
себя».
Научно-познавательное
Классный час «Мудрые заповеди
предков», Концерты, праздники на
уровне класса, школы.
Хочу всё знать-интеллектуальная
игра.
Интеллектуально -
творческий марафон
Участие в работе школьного
научного общества
Направления работы
III четверть
мероприятия
IV четверть
мероприятия
Спортивно-оздоровительное
Конкурс снежных фигур, Игра «В
гостях у Мойдодыра».
Кл.час «Шалости и травмы»,
Конкурс рисунков «Пусть
тебя не назовут неряхой».
Духовно-нравственное
Книжкина больница.
Операция «Поход бережливых»,
Клуб «Почемучка». Мир вокруг
меня. Какой он?, Кл. час «Что
такое хорошо и что такое плохо».
Кл.час «Как чудесен этот
мир, посмотри!», Кл.час
«Труд для всех», Игра
«Учимся жить в обществе».
Гражданско-патриотическое
Кл.час «Чем и кем славен мой
город».Фотовыставка «Это Родина
Моя», Конкурс рисунков
«Моя любимая Мама»
Беседа «Былинные богатыри
– защитники земли русской
Беседа «Слава хлебу на
столе»
Художественно-эстетическое
Конкурс чтецов «Осень
наступила».
Фотогалерея «Моя любимая мама».
Конкурс рисунков «Зимушка-
зима».
Кл.час «Народные
промыслы», Общий плакат
«Мы не хотим войны»
Работа с родителями
Игра « Подари улыбку»
Родительское собрание на тему:
«Родителям о внимании и
внимательности.
Правила выполнения
разных видов письменных работ»
Инициативное участие
ребенка в социальной акции,
организованной взрослыми.
Родительское собрание на
тему: «Перелистывая
страницы учебного
года» .
«Праздники и будни нашей
жизни».
Научно-познавательное
Литературный турнир по сказкам
А.С. Пушкина, Кл.час «Как
развить в себе хорошую память»
Интеллектуальная предметная
неделя
Олимпиада по
математике.Информационный
час «Как читать газету?
Советы читателям»,
Школьный турнир
интеллектуального марафона.
XI.
План работы на каникулы
Каникулярное время
Мероприятие
Отметка о
выполнении
Осенние каникулы
Весёлые старты
Прогулка в природу
+
Зимние каникулы
Выставка снежных фигур
+
Весенние каникулы
Прогулка по городу
+
Летние каникулы
(занятость детей в летний
период)
Отдых в летних лагерях, на дачах,дома.
+
XII.
Страничка достижений
1. Участие классного коллектива в проектной деятельности школы
№
п/п
Название проектов
(индивидуальные,
коллективные)
Кол-во
участников,
авторы
Кураторы и
консультанты
Результат
Анализ воспитательной работы
за 2017 – 2018 учебный год
№
Содержание работы
1
Кол-во тематических классных часов по плану
школы,
Тема классного часа по плану классного
руководителя
Всего – 32 часа ( по плану классного
руководителя)
2
Тема и кол-во классных
родительских собраний
4 собрания
3
Тема заседания родительского комитета
Адаптация обучающихся
4
Кол-во экскурсий в музей, цирк
5
Посещение театров
6
Отдых на природе
4 экскурсии
7
Мероприятия по теме самообразования
Использование опорных сигналов на
уроках в начальной школе.
8
Уровень воспитанности
Уровень воспитанности соответствует норме
возрастных изменений.
9
Успехи и награды
2 место в постановке инсценированного
произведения В.Драгунского «Кот в
сапогах», 1 место в «Весёлых стартах»,смотр
военной песни, призёры стен.газет, призёры
и победители городских олимпиад и
конкурсов, а также творческих онлайн-
конкурсов.
10
Рейтинг
Успеха класса в общих делах
Уровень спортивных достижений
2 место в постановке инсценированного
произведения В.Драгунского «Кот в
сапогах», 1 место в «Весёлых стартах», смотр
военной песни. Активное участие как в
жизни класса ,так в жизни школы.
11
Проведение мероприятий по поставленным
задачам в четверти
Все запланированные мероприятия
проведены.
12
Участие класса и классного руководителя в
мероприятия различных уровней (дата, уровень,
место проведения, участники), результаты и
награды
Активное участие в школьных и городских
мероприятиях, в онлайн-конкурсах, в
олимпиадах.
Классный руководитель: Гостищева К.В.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: