План воспитательной работы классного руководителя 8 класса
План воспитательной
работы
классного руководителя
8 класса
МКОУ «СОШ» с.п. Кичмалка
Жанатаевой Л.А.
на 2013- 2014
учебный год
Рассмотрено на засед. МО
классных руководителей
Протокол №1
от 05.09.12г.
руководитель МО_______
Л.А. Маккаева
Согласовано
Зам. Директора по ВР
________
Р.О.Булатова
«___»______2012 г.
Утверждаю
Директор МКОУ «СОШ»
________ А.С.Текеева
Приказ №158 от
«__»___2012г.
Содержание
1. Анализ работы за 2013-2014 учебный год.
2. Задачи на 2013-2014 учебный год.
3. Работа по повышению успеваемости и качества знаний
учащихся.
4. Содействие освоению учащимися программ дополнительного
образования.
5. Работа по правовому воспитанию и формированию
толерантного сознания.
6. Обеспечение условий жизнедеятельности и здоровья учащихся.
7. Работа по формированию детского коллектива.
8. Работа по организации и развитию самоуправления.
9. Работа по организации социально-значимой деятельности
учащихся.
10. Диагностика и мониторинг эффективности воспитательной
работы.
11. Работа с родителями.
2.Основные задачи воспитательной деятельности
1.Обеспечение эффективности воспитательного процесса
2.Воспитание нравственности и культуры поведения
3.Способствовать формированию у детей воспитанности, вежливости
посредством этических бесед и проведением соответствующих
внеклассных мероприятий
4. Способствовать участию всего класса на спортивных соревнованиях
5.Работа в сотрудничестве с учителями – предметниками по основным
направлениям воспитательной работы
6.Развить у учащихся художественный вкус, тонкость восприятия
прекрасного в ходе проведения этических бесед
7. Повышать уровень знаний
8. Укрепление связи: семья-школа
9. Проводить профориентационную работу среди учащихся.
1.Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год.
В 7 классе всего было 14 учащихся. Из них 7 мальчиков и 7 девочек.
В 8 класс перешли 13 учеников - 7 девочек и 6 мальчиков, один
ученик продолжает учебу в другом образовательном учреждении.
Коллектив класса дружный и сплоченный. Дети доброжелательные и
добросовестные.
В предыдущем учебном году передо мной стояли следующие задачи:
1. Продолжить работу над формированием позитивного отношения
учащихся к учёбе
Интеллектуальный уровень класса средний, дети хорошо выражают свои
мысли, могут самостоятельно пользоваться справочной литературой и
Интернетом, и находить там нужную информацию.
Результаты успеваемости за 7 класс следующие: отличников в классе
нет, в основном оценки смешанные, Хабова М,. Умарова З.,Умаров
М.,Гогуева З., Гогуева А., Жанатаева Ж., закончили 7 класс на «хорошо» и
«отлично» и Хаджиев Э. закончил 7 класс с оной «4» по ИЗО.
Неуспевающих детей в классе нет.
2. Продолжить работу над воспитанием доброжелательных дружеских
отношении в классе, формированием и сплочением классного
коллектива.
Отношение в классе между детьми хорошие, дружеские.
Учащиеся делятся по интересам:
увлечение компьютером: Жанатаева Ж., Умаров М.
спортом: Джаппуев Т., Сокуров Т., Кучменов К.
музыкой: Умарова З., Гогуева З.
танцами: Хабрва М., Тербулатова М.
Дети дисциплинированы, что облегчает совместную работу с ними.
Сокуров Т. воспитывается не в полной семье. Все учащиеся из
благополучных семей, все родители проявляют интерес к процессу
воспитания и обучения. Некоторые родители активно сотрудничают с
учителями, принимают участие в жизни класса.
3. Продолжить работу над усидчивости, внимательности, общей
культуры через индивидуальные беседы, работу с психологом школы,
классные часы, посещение культурных мероприятии.
В прошлом учебном году над этой задачей возникли некоторые
проблемы. Дело в том, что дети с самого начало не приучены к
усидчивости. Поэтому необходимо было постоянная смена видов
деятельности дифференцированный подход к учащимся, ведь дети все
разные и у них разные интересы.
Больше всего было проблем с посещаемостью учащихся, количество
пропусков по сравнению с позапрошлым годом увеличилось. Я беседовала
с матерью Джаппуева Т., Тербулатовой М,. Гогуевой З. Родители обещали
помочь в улучшении ситуации с посещаемостью ребят, но работа должна
быть планомерной, целенаправленной, и, самое главное, постоянной.
Из наиболее запомнившихся культурных мероприятий могу отметить
участие в фольклорно- этнографическом фестивале «Культур много -
Россия одна» ученики 7 класса с удовольствием участвовали во всех
номинациях и заняли по школе II-место.
4.Развивать коммуникативные навыки школьников через привлечение
каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, к
осознанному выполнению общественных поручений, добросовестного
отношения к общественно-полезному труду, дежурству по школе и классу.
В 2012-2013 учебном году учащиеся класса были задействованы в
следующих кружках:
Фамилия, имя учащихся
Наименование кружка
1.
Ахматов К
«Тепена»
2.
Гогуева А
«Музыкальная школа», «Тепена»,
«Юный цветовод»
3.
Гогуева З
«Музыкальная школа», «В мире
В классе есть дети, тяготеющие к театральному творчеству н-р Гогуева З.,
она обладает, театральными способностями практически все ребята с
удовольствием участвуют в подготовке концертных программ, КТД,
классных и общешкольных мероприятий, помогают и советом, и делом.
Наиболее активные в общественном плане учащиеся: Умарова З.,
Жанатаева Ж., Умаров М., Хаджиев Э., Хабова М.
Ребята нашего класса приняли участие в акциях «Твори добро». Они не
пропустили ни одной акции по благоустройству территории школы. Так же
ребятами (мальчиками нашего класса) были изготовлены кормушки для
птиц, которые они развесили возле своих домов. Очень хорошую кормушку
сделал Кучменов К. Его проект по изготовлению кормушки был
представлен на школьном конкурсе «День птиц»и занял призовое место.
4. В сфере «Я и семья» была проведена беседа «За что мы любим своих
родителей». Ребята написали сочинение о своей семье, нарисовали
рисунке о своей семье, была подготовлена очень яркая презентация.
Классный час «Перед матерью в вечном долгу» был приурочен к
празднику 8 марта. Особо отличились мальчики. Они (вместе с
классным руководителем) приготовили необычные подарки своим
мамам и девочкам класса. Всем понравилось.
астрономии», «Юный цветовод»
4.
Джаппуев Т
«Тепена»
5.
Жанатаева Ж.
«Тепена», «Волейбольная секция»,
«Музыкальная школа», «Юный цветовод»
6.
Кучменов К.
«Тепена»
7.
Каканаева М.
«Тепена»
8.
СокуровТ.
«Юный футболист»
9.
Тербулатов К.
«Тепена»
10.
Тербулатова М.
«Тепена», «Музыкальная школа»
11.
Умарова З.
Юный футболист», «Персональный
компьютер», «В мире астрономии»
12.
Умаров М.
«Музыкальная школа»,«Персональный
компьютер»
13.
Хабова М.
«Волейбольная секция», «Юный цветовод»
14.
Хаджиев Э.
«Юный футболист», «В мире астрономии»,
«Тепена»
Много внимания уделялось укреплению связей: семья – школа. Все
родители по мере возможности посещали родительские собрания. Всего
было проведено 4 родительских собраний:
1.Давайте познакомимся. Присутствовало 7 человек ( 50%).
2.Знаете ли вы своего ребёнка. Присутствовало 6 человек (45%).
6.Поощрения и наказания в воспитании детей. Присутствовало 7
человек
7.Итоговое собрание. Присутствовали 10 человек (87,5%).
В среднем родительские собрания посещали 50% родителей. Добиться
100% посещаемости не удалось, т. к. многие отсутствовали по
уважительной причине. Однако такие родители как Гогуева С.,
Тербулатова Л., Хаджиева Ж. отсутствовали систематически. Работать с
такими родителями было очень трудно, каждый раз они по уважительной
причине пропускали родительское собрание.
Но многие родители посещали школу, интересовались успехами своих
детей .(Умарова К., Умарова Л., Джапуева С., Гогуева Сафият.)
Было конечно много проблем, они решались на уровне класса или
школы. В начале 2012 года по решению родительского комитета было
решено посещать уроки и контролировать детей.
Хочу отметить таких родителей как Умарова К., Умарова Л., которые
были самыми активными в работе. Они посещали уроки систематически.
Родительский комитет работал очень активно. Была проведена работа по
примерке школьной формы. Решено, что силами родителей будет оказана
помощь школе в ремонте балкарского кабинета.
Анализируя работу по сплочённости коллектива можно отметить,
актив класса работал активно. Ребята очень ответственные. Староста класса
был Умаров М., он работал очень активно, я им довольна.
Результаты воспитательной работ в 7 классе 2012-2013 учебном году:
1. Повышение уровня развития детского коллектива. Коллективная
деятельность была направлена на достижение конкретных задач и
поручений не только классного коллектива, но и на достижение
общественных задач и перспектив.
Коллектив имеет органы самоуправления, которые начинают проявлять
самостоятельную инициативу работе. ( Н-р: планирование классных
мероприятий, их самостоятельная подготовка и проведение), но, в
основном, действуют они пока при непосредственному участии
классного руководителя.
2. Изменение отношений в коллективе. Отношения между членами
детского коллектива, а особенно между мальчиками и девочками
становятся более уважительными. Классный руководитель и
родители более доверительными.
3. Развитие познавательных способностей учащихся. Это проявилось в
участии учащихся класса в предметных олимпиадах и предметных
конкурсах.
4. Основной формой воспитания стала совместная деятельность
классного коллектива и классного руководителя. В классе есть группа
ярких личностей, которые являются организаторами всех классных
дел.
Такие учащиеся как Умарова З., Гогуева З., Умаров М., Хаджиев Э.,
Жанатаева Ж.
5. Опираясь на этих ответственных детей, мы смело участвовали во всех
школьных мероприятиях и занимали призовые места.
Радуют успехи и достижения учащихся музыкальной школы. Все они
участвовали в районном конкурсе с.п. Сармаково и были награждены
грамотой за участие в 16-ом музыкальном фестивале хоровой музыки
«Звонкая юность» С целью формирования доброго отношения к
окружающим людям, к своему коллективу, близким, друзьям
участвовали в акции «Твори добро». Проводили открытый классный час
на тему «Спеши делать добро». В этом мероприятии все участвовали с
наибольшим удовольствием.
В классе есть неуверенные в себе дети, редко проявляющие инициативу.
Джаппуев Т., Кучменов К.) Постоянное использование мониторинга
позволяет мне сделать за любыми изменениями в жизни классного
коллектива, а главное, корректировать отношение между детьми.
За весь учебный год было проведено четыре классных родительских
собраний.
1.Давайте познакомимся.
2.Знаете ли вы своего ребёнка
6.Поощрения и наказания в воспитании детей.
7.Итоговое собрание.
Классных родительских собраниях анализировали учебные достижения
учащихся класса. Ознакомила с результатами учебной деятельности класса,
рекомендациями педагогов-предметников, с состоянием эмоционального
климата в классе.
Обсуждались организационные вопросы. Проводила личные
индивидуальные беседы с родителями по необходимости.
При выборе тем классных собраний старалась учитывать возрастные
особенности детей. Собрание носило как теоретический так и практический
характер. Был проведён тест «Знаете ли вы своего ребёнка», «Секреты
психологического здоровья». На классных собраниях родители высказывали
свои мнения, обменивались опытами в деле воспитания детей.
В каждом собрании старалась давать полезную информацию, которую
можно использовать во благо ребёнку.
На положительный результат воспитательной работы, безусловно, оказали
воздействие тесные контакты и сотрудничество с учителями-
предметниками и родителями.
Влияние родителей оказывается сильнее постороннего влияния. Именно
домашний очаг определяет, насколько счастливым, внутреннее
защищённым и уровновешанным растёт ребёнок, как он уживается с
взрослыми, сверстниками, детьми других возрастов. Учащиеся
самостоятельно выполняют различные поручения, с удовольствием и
охотно включаются в проведение внеклассных мероприятий. Яркого лидера
в среде учащихся нет.
Все члены классного коллектива принимают участие в жизни школы.
За период 2012– 2013 учебного года 7 класс принял участие в таких
мероприятиях, как:
1. Участие в общешкольных марафонах, субботниках;
2. Участие в школьных олимпиадах;
3. Участие в новогодних представлениях для 5 – 8 классов,
4. Активное участие в спортивных соревнованиях.
На следующий учебный год планирую следующие задачи:
Задачи воспитательной работы на 2013-2014 учебный год:
1.Продолжить работу по сплочению класса в единый, дружный коллектив
2.Продолжить работу над формированием позитивного отношения
учащихся к учёбе.
3.Продолжить работу над воспитанием доброжелательных дружеских
отношении в классе, формированием и сплочением классного коллектива.
4.Продолжить работу над усидчивости, внимательности, общей культуры
через индивидуальные беседы, работу с психологом школы, классные часы,
посещение культурных мероприятии.
5.Продолжение и углубление работы по развитию ученического
самоуправления.
6.Продолжить работу по укреплению связи: семья-школа.
7. Вести профориентационную работу среди учащихся
8.Развить коммуникативные навыки школьников через привлечение
каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, к
осознанному выполнению общественных поручении, добросовестного
отношения к общественно- полезному труду, дежурству по школе и классу
Список учителей-предметников работающих в классе
№
Предметы
ФИО
1.
Русский язык
Умарова Динара Умаровна
2.
Русская литература
Умарова Динара Умаровна
3.
Балкарский язык
Жанатаева Лейла Адильгериевна
4.
Балкарская
литература
Жанатаева Лейла Адильгериевна
5.
Алгебра
Куготов Галий Абдулкеримович
6.
Геометрия
Куготов Галий Абдулкеримович
7.
История
Топалова Лейля Орусбиевна
8.
Общество
Жанатаева Жамиля Хызыровна
9.
География
Боразов Салих Хизирович
10.
Физика
Мурзабеков Мустафа Мухамедович
11.
Биология
Шокарова Ритма Биляловна
12.
Музыка
Дзамихов Борис Алиевич
13.
Изобразительное
искусство
Дзамихов Борис Алиевич
14.
Технология
Боразова Ася Хызыровна
15.
Информатика
Гаев Раджив Иналович
16.
Физическая культура
Умаров Аслан Алиевич
17.
Английский язык
Хуранова Асият Аскербиевна
18.
Химия
Текеева Афуажан Салиховна
Взаимодействие классного руководителя
с учителями-предметниками
Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности
ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного
процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином
образовательном пространстве и социокультурной среде. В этой связи педагогическим
советам общеобразовательных учреждений при определении функций классного
руководителя необходимо в первую очередь четко обозначить его права, обязанности и
ответственность, соотнося их с должностными обязанностями других участников
образовательного процесса. В процессе своей деятельности классный руководитель в
первую очередь взаимодействует с учителями - предметниками: совместная
разработка общих педагогических требований и подходов к детям в учебно-
воспитательном процессе на основе целей образовательного учреждения;
представление интересов своих воспитанников в педагогическом совете; привлечение
учителей к работе с родителями; включение обучающихся своего класса в систему
внеклассной работы по предметам: разнообразные предметные кружки,
факультативы, выпуск предметных газет, совместная организация и участие в
предметных неделях, тематических вечерах и других мероприятиях.
Большое значение в деятельности классного руководителя имеет
сотрудничество с педагогами дополнительного образования. Взаимодействие с ними
помогает использовать все многообразие системы дополнительного образования детей
для расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников,
стимулирования их самоопределения, саморазвития и самовоспитания, желания
расширить зону общения. Классный руководитель способствует включению
школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, ),
действующие как в общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях
дополнительного образования детей.
Во взаимодействии с учителями-предметниками, классный руководитель
выполняет роль организатора и координатора педагогической работы с учащимися
и коллективом. Я знакомлю учителей с результатами изучения детей, привлекая и
классный коллектив, и учителей, работающих в классе, к обсуждению программы
педагогической помощи ребенку и его семье. Я организую совместно с учителями-
предметниками поиск средств, способов, обеспечивающих успешность учебной
деятельности ребенка, его самореализацию на уроке и во внеурочное время.
Систематически информирую учителей о динамике развития ребенка, его трудностях
и достижениях, учителей и родителей ребенка. Информирую педагогов о состоянии
воспитания, особенностях родителей, организую, встречи родителей с учителями-
предметниками с целью обмена информацией об успехах обучения и воспитания
ребенка, оказания помощи родителям в организации домашней работы с учащимися;
способствую закреплению знаний и умений, учету профессиональных интересов
школьников; привлекаю учителей к подготовке и проведению собраний с родителями.
Одной из форм взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников,
обеспечивающих единство действий и способствующих выработке единых подходов к
воспитанию ребенка, является педагогический консилиум. Здесь дается целостная
характеристика ребенка. Все, кто работают с учеником, получают информацию о
психическом, физическом, умственном развитии ребенка, его индивидуальных
способностях, возможностях и трудностях. Педагоги анализируют результаты
наблюдений за учеником, обмениваются информацией, договариваются о способах
решения возникающих проблем и распределяют функции в работе с ребенком. Полезно
организовать посещение учебных занятий с последующим обсуждением действий
учителей по отношению к конкретному ребенку и способов взаимодействия педагогов с
коллективом. Основной формой работы классного руководителя с учителями-
предметниками являются индивидуальные беседы, которые возникают по мере
необходимости и планируются так, чтобы предупредить возможные трудности и
конфликты. Важно проводить такие беседы как совместные размышления, поиск
решения той или иной проблемы. Таким образом, классный руководитель, реализуя свои
функции, есть тот человек, который непосредственно организует воспитательный
процесс и обеспечивает решение проблем, как у учителя, так и у родителей, детей.
Годовой цикл взаимодействия классного руководителя и учителей-
предметников
Месяцы
Совещание
классного
руководителя
учителями-
предметниками
Индивидуальные
беседы с
учителями
предметниками
Приглашение
учителей
предметников
на
родительские
собрания
Посещение
классным
руководите
лем уроков
Сентябрь
20.09.2013
15.10.2013
Октябрь
Ноябрь
10.11.2013
Декабрь
20.12.2013
Январь
15.01.2014
Февраль
Март
11.03.2014
10.03.2014
Апрель
3. План работы по повышению успеваемости и качества знаний,
учащихся на 2013-2014 учебный год
Мероприятия
сроки
Ответственные
1.Работа с опаздывающими учащимися и
выяснение причин отсутствия учащихся
Ежедневно
Кл. рук.
2.Организация дежурства в классном
кабинете
Ежедневно
Кл. рук.
3.-контроль за учебной деятельностью
учащихся
-контроль за посещением учащимися
уроков
В течение
года
Кл. рук.
5.Ориентировка на участие в школьных и
районных олимпиадах.
Декабрь
Кл.руководитель
уч.-предметники
6.Проверка дневников учащихся и
классного журнала
Раз в неделю
(пятница)
Кл. рук.
7.Работа с учителями-предметниками (по
ситуации)
Раз в неделю
Кл. рук.
8.Встреча со школьным врачом,
медсестрой по справкам о болезни
учащихся
Раз в неделю
Кл. рук.
9.Поддержать и помочь остаться на уровне
оценок «4-5» учащимся: Каканаевой
М.,Хабовой М., Тербулатовой., Умаровой
З., Гогуевой З., Жанатаевой Ж.
Поддержать и помочь подняться на
уровень «5» Хаджиеву Э., Гогуевой А.
В течение
года
Кл.руководитель,
исполком
10.Организовать помощь отстающим в
учебе ребятам: Джаппуеву Т.,
Тербулатову К.,Кучменову К.
В течение
года
Кл.руководитель,
исполком
11.Проведение индивидуальных бесед со
всеми категориями учащихся (сильными и
слабыми, одарёнными) о важности и
необходимости обучения
В течение
года
Кл. руководитель
психолог
12. Посещение уроков в своём классе,
целью контроля за успеваемости учащихся
Раз в неделю
Кл. рук.
13. Приглашение родителей посещать
уроки с целью ситуации уровня
активности учащихся
Один раз в
четверть
Кл. рук.
14. Оформление классного журнала по
итогам четверти
Один раз в
четверть
Кл. рук.
15.Классный час: «Об удивительных
открытиях, изобретателях России и ещё о
многом другом»
Классный час по профориентации:
- «Выбор профессии - это выбор судьбы»
-«Что может помочь в планировании
карьеры»
-«Мир моих интересов»
Беседа:
- «Учение с увеличением»;
- «Моя мотивация учебы»;
- «За что ставится оценка
20.09.2013
11.10.2013
15.12.2013
17.01.2014
14.02.2014
21.03.2014
18.04.2014
Кл. рук.
16.Беседы со школьным психологом
В течение
года
психолог
17.Организация контакта с учителями-
предметниками по вопросам успеваемости
и поведения учащихся класса
В течение
года
Кл. руководитель
18.Работа с родителями: организация
посещений уроков родителями,
индивидуальные беседы с родителями по
вопросам успеваемости и посещаемости
В течение
года
Кл .руководитель
Организация контакта с учителями-
предметниками по вопросам успеваемости
и поведения учащихся класса
В течение
года
Кл.руководитель
Посещение на дому и проведение
индивидуальных бесед по вопросам
успеваемости, поведения,
здоровьесбережения
В течение
года
Кл. руководитель
4.План работы
по содействию учащимися программ дополнительного
образования.
1.Составление списка занятости учащихся во внеурочное время-сентябрь
2.Контроль над посещением учащимися кружков- в течение года
3.Взаймодействие с учителями – руководителями кружков - в течение года
Большие возможности для развития творческих способностей учащихся имеют
кружковые занятия. Вызывая интерес учащихся к предмету, кружки способствуют
развитию кругозора, творческих способностей, привитию навыков самостоятельной
работы и тем самым повышению качества подготовки к учебным предметам. Здесь
каждый школьник имеет возможность выбрать себе дело по душе, выявить, ставить и
разрешать интересующие проблемы.
С увлечением дети посещают кружок «В мире астрономии», “Персональный
компьютер”, «Тепена», «Волейбольная секция», «Юный цветовод» и др., на которых
работа организована так, что в процессе выполнения задания идет не только усвоение
материала, но и развиваются способности учащихся, накапливается опыт их
практического применения.
Развитие творческой деятельности необходимо для любого человека. Он становится
более самостоятельным в своих суждениях, имеет свою точку зрения и аргументировано
умеет ее отстаивать. У него более высокая работоспособность. Но мне кажется, самое
главное - это то, что, у ребенка развиваются его эмоциональная сфера, его чувства, душа.
А если развиты его эмоции, то будет развиваться и мышление. А думающий человек -
это и есть тот человек, воспитать которого мы стремимся.
Ученики 8 класса задействованы в следующих кружках:
Мероприятия
сроки
ответств
енный
Составление списка занятости учащихся во
внеурочное время
сентябрь.
Кл.
руководи
тель
Контроль над посещением учащимися кружков
и секций
в течение года.
Кл.
руководи
тель
Взаимодействие с учителями - руководителями
кружков и секций
в течение года
Кл.
руководи
тель
ФИО
Наименование кружка
2.Гогуева Аминат
«Весёлая
иголочка»
«Музыкальная
школа»
«Юный
цветовод»
Юный
исследователь»
3.Гогуева Залина
«Весёлая
иголочка»
«Музыкальная
школа»,
«Юный
корреспондент»
Юный
исследователь»
4.Джаппуев
Тахир
«Юный
футболист»
5.Каканаева
Мариям
«Весёлая
иголочка»
Юный
исследователь»
«Юный
корреспондент»
6.Кучменов
Куанч
«Юный
футболист»
7.Сокуров
Темирлан
«Юный
футболист»
8.Умаров
Муханмат
«Юный
футболист»
«Юный
астроном»
«Юный
корреспондент»
«Музыкальная
школа»
9.Умарова Зухра
«Юный
астроном»
«Музыкальная
школа»
«Юный
корреспондент»
«Юный
цветовод»
10.Тербулатов
Керам
«Юный
футболист»
11.Тербулатова
Мадина
«Юный
цветовод»
«Юный
астроном»
12.Хабова
Мадина
«Юный
цветовод»
13.Жанатаева
Жамиля
«Весёлая
иголочка»
«Юный
цветовод»
«Юный
астроном»,
«Юный
Корреспондент»
«Музыкальная
школа», Юный
исследователь»,
14.Хаджиев
Эльдар
«Юный
футболист»
«Юный
цветовод»
«Юный
астроном»
Работа с учащимися группы социального риска.
Памятка классному руководителю по работе с «трудными» подростками
1. Завести тетрадь-карточку на трудновоспитуемого подростка.
2. Вести дневник психолого- педагогических наблюдений.
3. Ежедневно следить за посещаемостью занятий «трудными» подростками.
4.Совместно с учителями-предметниками постоянно держать
5.на контроле вопрос успеваемости подростков.
4. Ставить в известность родителей о пропусках занятий в тот же день.
5. Строго следить за выставлением оценок в дневник.
6. Ежедневно встречаться с подростками.
7. Каждую четверть заслушивать «трудных» подростков и их
родителей на заседаниях классных родительских комитетов.
При необходимости приглашать на Совет по профилактике правонарушений.
8. Не подчеркивать проступки, воспитывать на положительных примерах.
9. Вовлекать в трудовую деятельность, серьезные дела, исполнение общественных
поручений.
10.Не использовать нравоучений.
В перевоспитании решающим является личный пример учителя, внимание к ребенку,
умение радоваться успехам ребенка.
11.Посещать «трудного» учащегося на дому.
12.Совместно с родителями преодолевать трудности в воспитании ребенка.
13.Организовывать интересную жизнь коллектива, в которой учится «трудный»
подросток.
14.Предупредить возможность неправильных действий детей.
15.Обучать детей методам самовоспитания.
16.Индивидуальное шефство.
17.Вовлекать подростка в кружки, секции, общественную жизнь класса и школы.
18.Поддерживать тесную связь с органами правопорядка.
Модель работы с трудными учащимися
1.Посещение на дому.
2. Составление психолого-педагогической характеристики на трудного учащегося.
3. Меры по предупреждению и преодолению запущенности в учебе.
4. Связь с тренерами, руководителями кружков, учителями, семьями «трудных»
учащихся, психологом, социальным педагогом.
5. Контроль за занятостью данных учащихся в общественной жизни класса, школы.
Организация социологического мониторинга по направлениям:
-занятость подростков в свободное от занятий время;
-диагностика нравственных приоритетов;
Выпуск стенгазет, пропагандирующих здоровый образ жизни
Привлечение учащихся, которые находятся на контроле, к работе в трудовых объединениях
Организация и проведение:
-Месячник «Мы за ЗОЖ»;
Участие в районном конкурсе методических материалов из опыта работы
«Пути повышения качества работы по правовому воспитанию»
По профилактике безнадзорности и преступности проводилась следующая работа:
1. Приобщение детей к творческим делам класса, школы, вовлечение в кружки, секции.
2. Тестирование, анкетирование, вовлечение в трудовые десанты.
4. Родительский всеобуч: «Опасная зависимость», «Подросток среди сверстников.
Стили семейного воспитания», «Воспитание доброты и милосердия,
нравственности в воспитании у детей в семье, «Здоровые дети – будущее нации»
7.Классные часы по проблеме профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма и
табакокурения; правовой культуре. Участие школьных и районных конкурсах.
5.План работы
По правому воспитанию и формированию толерантного
сознания 2013-2014 учебный год
Формы работы
Мероприятия
Сроки
Ответст
венные
1 Уроки культуры и
поведения:
«Здравствуй, человек!»;
«Моё и общественное»;
«Как сохранить школьное
имущество»
05.10.13
21.12.13
21.09.13
Кл.
руководит
ель
2. Беседы:
«Как вы понимаете понятия
нравственность и
толерантность?»;
Беседа с участковым;
12.10.13
по
общешк.
плану
Кл.
руководит
ель
3.
Психологический
практикум:
«Мои достоинства и недостатки»;
«Проявляешь ли ты
толерантность?»
14.12.13
19.10.13
Кл.
руководит
ель
4. Классные часы:
«Учимся общению»;
«Моя малая Родина»;
«Толерантность-путь к миру»;
«Обязанности учащихся по
школе».
13.01.14
23.11.13
28.10.13
28.09.13
Кл.
руководит
ель
5. КТД
«Терроризму - нет!!»
«Я - полноправный гражданин
России»
«Никто не забыт, ничто не
забыто»
-фольклорно-этнографический
праздник
По
общешк.
плану
Кл.
руководит
ель,
парламент
Циклы занятий
«Терпимость-основа толерантного
общества»;
октябрь
Кл.
руководит
ель
6. Анкетирование и
диагностика
«Мои могу, хочу и надо»;
Изучение уровня
сформированности толерантного
сознания учащихся
20.01.14
октябрь
Кл.
руководит
ель,
психолог
7. Родительский
лекторий
«Как предостеречь детей от
вступления в неформальные
организации»
На 2-ом
собрании
Кл.
руководит
ель, родит.
комитет
6.Обеспечение условий жизнедеятельности и здоровья учащихся
Без обеспечения безопасности жизнедеятельности учащихся функционирование
школы невозможно. Ежедневно в деятельности образовательного учреждения должно
иметь место создание безопасных условий труда и учёбы, проблема охраны здоровья и
жизни учащихся, профилактика травматизма.
В этом году планирую провести беседы на темы: «Безопасное поведение в школе,
на улице, дома», «Безопасное поведение на новогодней ёлке», «Безопасное поведение на
водоёмах в зимнее время», «Пиротехнические игрушки», «Первая медицинская
помощь», «Чрезвычайные ситуации криминогенного характера», «Безопасное поведение
на водоёмах в летнее время», беседы по правилам дорожного движения и др.
В целях профилактики пожаров, воспитания бережного отношения к государственной и
личной собственности будут проведены классные часы и индивидуальные беседы: « О
вреде курения», «Меры предосторожности при обращении с огнём», учебно-
тренировочные эвакуации, занятия для учащихся по профилактике ДТП, работа по
предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
6.План работы
По обеспечению условий жизнедеятельности и здоровья, учащихся на
2012-2013 учебный год.
Мероприятия
сроки
ответствен
ные
Инструктаж
Вводный,
повторный, перед
каникулами
Кл.
руководитель
Беседы с родителями и врачом о состоянии здоровья
учащихся
По плану
мероприятий
Кл.
руководитель
Встреча со школьным психологом
По плану
мероприятий
Психолог
Организация участия класса в спортивных школьных
мероприятиях
По
общешкольному
плану
Исполком
-Участие класса в месячнике «Мы - за здоровый образ
жизни»
Ноябрь
10. 11.2013
Исполком
Исполком
Кл.
руководитель
Цикл классных часов по теме:
- «Курить или жить?- Вот в чём вопрос»
-«Жить здорово»
- «Наркотики: как от них уберечься?»
27.09.2013
18.10.2013
3.04.2014
Исполком
Кл.
руководитель
7.План работы
По формированию детского коллектива
Формы работы
мероприятия
сроки
ответственные
1.Уроки культуры
поведения:
2.Беседы:
3.Психологический
практикум:
4.Классные часы:
- «Экологические
проблемы»;
-«Правила поведение в
школе»;
«Честность и умение
держать слово»
- «Что такое
справедливость»;
- «Как стать дружным
классом?»
- «Добро и зло»; -
«Мои достоинства и
недостатки»
-«Кто мой друг»;
-«В дружбе сила»;
- «Добросовестный труд
нравственная гарантия
благополучия жизни»
15.09.2013
13.10.2013
15.11.2013
20.12.2013
16.01.2014
21.10.2013
14.11.2013
22.01.2013
13.01.2014
15.022014
Кл.
руководитель
Кл.
руководитель
психолог
Кл.
руководитель
Родительский
комитет
5. КТД
Оформление классного
уголка, классной
комнаты;
«Золотая осень»;
-«Новогодний
коледоскоп»;
«Здравствуй школа»
сентябрь
По
общешкольному
плану
Парламент
исполком
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ
8 класса МКОУ «СОШ» с.п. Кичмалка на 2012-2013 учебный год
№
Вопрос
Кол-
во
Фамилии
1
Дети-сироты
-
2
Семьи без матери
Сокуров Т.
3
Семьи без отца
1
4
Группа «риска»:
а) на учете в ИДН
б) на внутришкольном
учете
в) необходимо поставить
на внутришкольный учет
-
-
-
5
Дети-инвалиды
-
6
Тяжело больные люди
-
7
Дети, страдающие
физическими
недостатками
-
8
Неблагополучные семьи:
а) родители пьют
б) родители не оказывают
должного внимания
в) родители не
справляются с
воспитанием ребенка
г) родители состоят на
учете в милиции
-
-
-
-
9
Родители-инвалиды
-
10
Малообеспеченные семьи
2
Тербулатова М.,Гогуева А.
11
Кому необходима
материальная помощь
2
Тербулатова М.,Гогуева А.
12
Кому необходимо
бесплатное питание
-
13
Многодетные семьи
Ф.И., домашний адрес
5
Тербулатова М. ул.
Молодёжная
Гогуева А.Ул. Набережная
Умарова З ул. Чкалова
Умров М ул.Чкалова
Хаджиев э ул.Чкалова
Гогуева З ул.Мечиева 6
СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА КЛАССА
№
п/п
Ф.И.О.
ученика
Семья полная
Семья неполная
Кол
- во детей в семье
Многодетные
Родители
- инвалиды
Дети
- инвалиды
Опекаемые
1.
Гогуева Залина
+
4
+
-
-
-
2.
Гогуева Аминат
+
3
+
-
-
-
3.
Джаппуев Тахир
+
2
-
-
-
4.
Жанатаева Жамиля
+
3
+
-
-
-
5.
Каканаева Мариям
+
2
-
-
-
6.
Кучменов Куаанч
+
3
+
-
-
-
7.
Сокуров Темирлан
-
+
3
+
-
-
-
8.
Тербулатова Мадина
+
4
+
-
-
-
9.
Тербулатов Керам
+
3
+
-
-
-
10.
Умарова Зухра
+
4
+
-
-
-
11.
Умаров Муханмат
+
4
+
-
-
-
12.
Хабова Мадина
+
3
+
-
-
-
13.
Хаджиев Эльдар
-
+
5
+
-
-
-
8.План работы по организации и развитию самоуправления
Формы работы
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1.Диагностика и
мониторинг
Тренинг: « Близкие люди, близкими
будьте» анкетирование
«Я и мои увлечения»
Тренинг: «Жить в мире с собой и
другими»
19.01.13
10.10.13
5.03.14
Кл.рук.
2.Учёба актива
- «Информирование о выполнении
предыдущих решении»
- «О правилах подготовке проведения
мероприятии в классе»
- «О моих личных достижениях»
- «Как работать с коллективом»
12.10.13
26.12.13.
14.02.14
16.04.14
Кл.рук.
3.Секция
«учёба»
-помощь отстающим учащимися;
-организация контроля над
выполнением домашних заданий;
-мониторинг успеваемости и смотр
знаний;
Как планировать мероприятия.
Ежедневно
Ежедневно
В конце
четверти
октябрь
Парламент
4.Секция
«Дисциплина и
порядок»
-организация контроль и оценка
дежурства в классе и школе;
Мероприятия:
- «Огонь- друг или враг!»
Каждая пятница
10.11.13
Исполком
Кл.рук.
5.Секция
«Здоровый образ
жизни»
-организация участия класса в
спортивных школьных мероприятиях;
-месячник «Мы за ЗОЖ»
-беседа «Принципы рационального
питания»
По плану
25.09.13
10.11.13
Исполком
6.Секция
«Досуг»
-организация участия класса в
школьных и общешкольных
конкурсах, акциях, в организации
классных и общешкольных
праздников
Отсчетно- выборный сбор детского
коллектива
-«Осенний бал»
- «Новогодний бал»
-Классный час:
- «Любимой маме» (праздничный
концерт для мам)
«Сбор салют пионерия»
По плану
11.09.2013
20.10.13
28.12.14
16.02.14
6.03.2014
общешкольному
плану(май)
Парламент
Исполком
Классный
руководитель
7.Секция
«Информация»
-освещение на линейке итогов
дежурства по школе;
-оформление классного уголка
Каждую
субботу
Раз в четверть
Исполком
Актив класса
(Утверждён на классном собрании, протокол №1 от 3.09.13г)
Староста- Умаров М
Зам. Старосты-Гогуева А
Ответственные;
1. За успеваемость -Умарова З.
2. За поведение –Гогуева З.
3. За чистоту – Жанатаева Ж.
4. За классный инвентарь – Хаджиев Э.
5. За цветы – Каканаева М.
6. За мебель – Сокуров Т.
7. За посещаемость – Хабова М.
8. За внешний вид – Тербулатова М.
9. Санитары – Гогуева А.
9.План мероприятий по организации социально -
значимой деятельности учащихся в 2013-2014 учебном
году
Деятельность, в которую вовлекается ребенок, будет служить его
развитию, если она помогает ему почувствовать удовольствие,
наслаждение, радость от делания, от труда и благодарности
окружающих. Я стремлюсь к организации разнообразной личностно и
общественно значимой деятельности детей как модели, образа будущей
достойной жизни.
В процессе планирования деятельности классного коллектива
уделяю много внимания организации общественно-полезных дел. Руководя
общественно-значимой деятельностью детей, стремлюсь формировать
мотивационную сферу личности ребенка, т.е. желания, стремления,
потребность быть социальным, человечным, нравственным.
В силу возрастных особенностей дети не всегда способны принимать
решения о необходимости выполнения добрых дел, поэтому важно
ориентировать их на подобные дела. Я часто рассказываю им об
имеющихся проблемах, читаю газетные публикации о добрых делах других
людей (например, есть специальная рубрика, в газете «Аргументы и
факты»). После обозначения и обсуждения с классом проблемы создаем
инициативную группу из числа учащихся. Здесь важна добровольность
участия детей в акции, искренне желание быть полезным.
В последнее время организацию добрых дел проводим по четырем основным
направлениям: «Забота», помощь пожилым людям, сбор вязаных изделий
для воспитанников республиканского дома ребенка; «Дошкольник» -
шефство над воспитанниками дошкольной ступени; «Зеленая планета» -
экологические акции по очистке поймы реки Кичмалка, распространение
листовок с надписью «Чистота залог здоровья»; беседы с жителями села,
сбрасывающими навоз к берегу реки; «Долг. Милосердие. Память» - дань
уважения и памяти участникам Великой Отечественной войны.
Результат: Социально-значимая деятельность помогает детям
реализовать себя в качестве полноправных членов общества, полнее понять
окружающий мир с его радостями и горестями, даже понемногу изменять
его в лучшую сторону.
№
Мероприятия
сроки
ответствен
ный
1
- Цикл бесед: «Урок здоровья для души»
- Участие в традиционном марафоне «Твори
добро»
-Сбор вязаных вещей для детей сирот
- «Уважение к старшим – показатель
воспитанности личности»;
сентябрь
Исполнит.
комитет
2
Экологическая акция «Зелёная планета»
- проведение работы по оформлению и
озеленению школьного двора
октябрь
Кл.
руководите
ль
- проведение серии бесед и классных часов по
теме: - «Очистка берега реки Кичмалка от свалок
и мусора»
Акция: «Чистые реки, чистые берега»
сентябрь
Исполнит.
комитет
3
Акция « Дошкольник»
- посещение дошкольной ступени
- приобретение книжек дошкольников
- мастер- класс «Изготовление поделок из
природных материалов»
Ноябрь декабрь
парламент
исполнит.
комитет
4
Акция: «Долг. Милосердие. Память»
- поздравления с Днём защитников Отечества
ветеранов войны
- уход за памятником войнам- односельчанам-
участникам Великой Отечественной войны
- беседа : «Они сражались за Родину»
КТД «Никто не забыт, ничто не забыто!»
КТД «Этих дней несмолкнет слова…»
Февраль
март
По
общешкольному
плану
Исполнит.
комитет
5
- Участие в операции «Забота»
- уборка территории школы
-участие в общешкольном субботнике ,уборка
центральной улицы села, территории мечети
апрель
Исполнит.
комитет
7
Ремонт классного помещения
июнь
Исполнит.
комитет
Работа с отдельными группами учащихся
Группа учащихся
Задачи
Формы реализации
По отношению к учебе
1.Сильные:
Хаджиев Эльдар, Гогуева А.
Развитие познавательных
интересов и способностей
Привлечение к
олимпиадам,
интеллектуальным
играм и
конкурсам
2.Способные, но не
трудолюбивые:
Тербулатов К., Сокуров Т.
Формирование учебной
мотивации. Развитие
общеучебных навыков
Беседы; работа с
родителями;
поддержка
в успехах; привлечение
к проведению классных
часов, викторин.
3.Способные, но не
Усидчивые:
Джаппуев Т..
Формирование учебной
мотивации. Развитие
общеучебных навыков.
Постоянный контроль.
беседы, опора на
родителей; привлечение
к проведению классных
часов, викторин.
4.Неспособные, но
Старающиеся:
Кучменов К.
Развитие общеучебных
навыков. Постоянная
поддержка.
Оказание помощи в
учебе. Индивидуальный
подход. Беседы,
привлечение к
проведению
классных часов,
викторин.
5. Не желающие учиться:
Кучменов К., Джаппуев Т.
Формирование учебной
мотивации.
Строгий контроль.
По отношению к общественной жизни
1. Очень активные:
Умарова З,Умаров М.,
Жанатаева Ж., Гогуева А.,
Гогуева З.
Формирование качеств
лидера; воспитание
чувства долга и
ответственности.
Развитие творческих
способностей.
Привлечение к
организации
общественных дел в
классе. Помощь в
организации дел.
Сотрудничество и
сотворчество.
2.Пассивные:
Джаппуев Т.,
Кучменов К.
жизненной Формирование
активной
позиции. Привлечение к
жизни коллектива
Постараться найти
дело
по душе. Воспитание
через выполнение
пассивных поручений.
10. Диагностика и мониторинг эффективности воспитательной работы.
Определение уровня воспитанности планирую провести по плану:
План работы по диагностике и мониторингу эффективности
воспитательной работы.
Предмет изучения
Методы и приемы
изучения
Сроки изучения
1. Состояние межличностных
отношений, выявление лидеров в
классном коллективе.
Социометрия
Сентябрь
2. Интересы и увлечения
учащихся.
1. Анкетирование.
2. Составление
карты интересов.
Сентябрь-
октябрь
3. Условия развития личности
учащихся.
1. Беседы с
родителями.
2.Посещение
учащихся на дому.
Октябрь-ноябрь
(а также по мере
необходимости)
4. Самооценка личности учащихся.
Методики для
исследования
самооценки
Декабрь
5. Удовлетворенность учащихся
жизнью школы.
КТД «Поэма о
классе»
Январь
6. Представление учащихся об
идеальном образе настоящих
мужчины и женщины.
беседы
Февраль-март
7. Нравственная направленность
учащихся
Тест
«Размышления о
жизненном опыте»
Апрель
8. Диагностика уровня
воспитанности учащихся
Методика изучения
уровня
воспитанности
учащихся
М.Шиловой.
В начале года и в
конце.
Анкетирование и диагностика учащихся и родителей
1.Анкетирование и
диагностика детей
- «Здоров ли ты»
Тренинг: «Знаешь ли
ты сам себя»
5.09.2013
13.10.2013
Психолог
Психолог
2. Диагностика
развития ученического
коллектива
«На пути к
самопознанию»
-Анкетирование «Я и
мой класс»
«Что я сделал для
класса и школы?»
25.09.2013
24.11.2013
20.12.2013
Кл. руководитель
3. Анкетирование и
диагностика
«Мои могу, хочу и
надо»;
Изучение уровня
сформированности
толерантного сознания
учащихся
20.01.14
октябрь
Кл.
руководитель,
Психолог
4. Анкетирование и
диагностика родителей
-Анкетный опрос в
начале года «Родителей
о своём ребёнке»
-какая работа
предпочтительнее для
вашего ребёнка.
-Тестирование «на
какой основе строится
отношение родителей к
ребёнку»
19.09.2013
20.02.2013
10.12.2013
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Диагностическая
работа с группой
социального риска
Диагностика
самочувствия ребёнка
семье «Кинетический
рисунок семьи»;
Анкетирование
«Школа и я. Чего я жду
от нового учебного
года». Изучение
самочувствия детей в
школе;
Изучение самооценки
учащихся.
12.10.13
05.09.13
Ежем.
Декабрь
Сентябрь
Кл. руководитель
Состав органов ученического самоуправления
(Утверждён на родительском собрании, протокол № 1 от 3.09. 13г. )
Староста Умаров М.
Зам староста Гогуева З
Секция «Учёба»: Гогуева А., Жанатаева Ж.
Секция «Дисциплина и порядок»:Умарова З., Кучменов К.,
Хабова М.
Секция «Здоровый образ жизни»: Сокуров Т.,Даппуев Т.,Каканаева
М.
Секция «Досуг»: Тербулатова М., Хабова М.
Секция «Информация»: Хаджиев Э.,Тербулатов К. Гогуева З.,
Состав родительского комитета
(Утверждён на родительском собрании, протокол №2 от 3.09.13г)
№
ФИО
Место работы
Поручения
1
Умарова Кулина
Безработная
Председатель
2
Кучменова Арюжан
Безработная
Казначей
3
Ахматова Надежда
Безработная
Ответственный за
учебную работу
4
Гогуева Белла
Безработная
Ответственный за
хозяйственную и
культурно-
массовую работу
5
Каканаева Нюржан,Тербулатова С.
Джаппуева Сафият
Хабова Аминат
Безработная
Безработная
безработная
Контрольная
комиссия
11. План работы родительского комитета на 2013-2014 учебный год
(Утверждён на родительском собрании, протокол № 1 10.09.2012г)
Сентябрь.
1. Родительское собрание «Итоги прошлого учебного год и задачи
родительского комитета на новый учебный год».
2. Анкетирование родителей (анкеты прилагаются).
3. Выборы родительского актива и планирование его работы.
4. Внесение изменений и уточнений в социальный паспорт класса.
5. Занятие общешкольного родительского всеобуча.
Октябрь.
1. Индивидуальная работа с семьями СОП.
2. Досуг в семье. Взаимодействие семьи и школы по организации досуга
учащихся. Лекция психолога.
3. Консультации учителей-предметников.
4. Вопрос-ответ. На собрании директор школы.
Ноябрь.
1. Родительское собрание совместно с учащимися «День матери».
2. «Круг чтения» – советы библиотекаря.
3. Табель успеваемости за I четверть.
Декабрь.
1. Выставка детского творчества.
2. Школьный новогодний карнавал (помощь и участие родителей).
3. Благодарственные письма родителям за успехи и достижения детей.
4. Занятия родительского всеобуча (семейная гостиная).
Январь.
1. Родительская копилка педагогического опыта. Обмен опытом.
2. Дети – родители – учителя – этика взаимных отношений.
3. Посещение семей.
4. У нас в гостях районный нарколог.
Февраль.
1. Игромания. Лекция психолога.
Март.
1. Детско-родительские отношения в семье.
2. Функции матери и отца в семье. Авторитет родителей. Ценностные
ориентации женщины-матери и роль отца в организации жизни семьи.
3. Табель успеваемости учащихся.
4. Индивидуальные консультации.
Апрель.
2. Роль родителей в стабилизации развития учащихся.
3. Бить или не бить. Размышления вслух.
Май.
1. Формирование у ребенка способностей к общению, сочувствию,
состраданию, сопереживанию, соучастию. Лекция специалиста.
2. Чтобы наши дети не попали в беду (основы безопасного поведения на
каникулах).
3. Табель успеваемости учащихся.
4. Благодарность за учебный труд и родительскую активность.
Памятка учителю
У ч и т е л ю н е о б х о д и м о:
– Быть счастливым человеком.
– Быть старшим другом, надеждой и опорой ученика.
– Постоянно бороться за доброе отношение к ребенку со стороны
окружающих, научиться понимать, уважать его самоценность.
– Оставаться оптимистом в самых сложных обстоятельствах, проявлять
великое терпение и сочувствие детям. Уметь общаться и сотрудничать с
ними.
– Быть мастером своего дела, творческим и растущим специалистом.
КОДЕКС РОДИТЕЛЕЙ
Права родителей:
Избирать и быть избранными в совет школы.
Вносить предложения на рассмотрение совета школы.
Посещать отдельные уроки и мероприятия по согласованию с учителями
и администрацией.
Принимать участие в оценке деятельности педколлектива.
Обращаться с предложениями по улучшению педагогического процесса
в школе.
Защищать права своего ребенка и честь семьи.
Обращаться к психологу, администрации или в конфликтную комиссию
по спорным вопросам, в проблемной ситуации.
Выбирать профиль обучения ребенка.
Ходатайствовать о поощрении отдельных педагогов и учащихся.
УСТАВ КЛАССА
Девиз: «Пусть буря стонет и ревет, а наш девиз: «Всегда вперед!»
Цели и задачи:
- создание условий для реализации творческого потенциала каждой личности;
- самовыражение каждого члена самоуправления;
- формирование отношений сотрудничества между учителями и учениками;
- демократизация учебно – воспитательного процесса;
- расширение форм досуга учащихся.
План работы актив класса
I Четверть
1.Утверждение план работы на учебный год.
2.Распределение обязанностей
3.О подготовке к Осеннему балу
4.О плане проведения осенних каникул
II четверть
1. Информирование о выполнении предыдущих решении
2. О подготовке к поведению Новогодней ёлки
3. Подведение итогов за первое полугодие
4. Обсуждение плана зимних каникул
III четверть
1.Информирование о выполнении предыдущих решений
2.О личностных достижениях учащихся класса
3.О подготовке к конкурсу «Защитник Отечества»
4.О подготовке к конкурсу «А ну-ка, девочки»
IV четверть
1.Информирование о выполнении предыдущих решений
2.О проведении экологического субботника
3.О проведении операции «Сюрприз ветеранам»
4.О подготовке кабинета класса к каникулам
11. План работы с родителями учащихся
Формы
работы
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1.Родительские
собрания
«Трудный подростковый
возраст»
«Моя семья – моя
крепость»
«С чего начинать
воспитание в семье»
10.09.13
16.12.13
11.05.14
Кл.рук.
Род.комитет
Кл.рук.
2.Родительский
всеобуч
-Задачи и функции
современного семейного
воспитания
-взаимодействия семьи и
школы формирование
творческой деятельности
-роль эмоционально-
личного контакта в
отношениях детей и
родителей
-воспитание гражданина в
семье
10.09.13
15.12.13
16.12.13
11.05.14
Кл рук.
Кл.рук.
Кл.рук.
Кл.рук.
3.Консультации
Консультация психолога
-психические особенности
начального подросткового
возраста
-как развить интерес к
средней школе
-воспитательное
пространство
8.09.13
15.11.13
14.02.14
Психолог
Психолог
Психолог
Создание оптимальных условий для развития и самореализации
одарённых детей
1. Создание портфолио на одарённого ученика, составленной на основе:
-педагогической диагностики
-психологической диагностики
-наблюдение на уроках и во внеурочной деятельности.
-собеседование с родителями
-анализ результативности участия в различных олимпиадах, конкурсах.
2.Организация психологической помощи одарённым детям
-индивидуальное консультирование
-собеседование
-диагностика развития одарённых детей
3.Организация индивидуально- групповых занятий с психологом для
учащихся с повышенной учебной мотивацией
4.Осущиствление контроля за процессом выявления и развития
одарённых детей.
5. Предполагаемые результаты
*обеспечение технологической и психологической готовности педагогов и психологов к
решению проблемы по выявлению и обучению одарённых детей
*Информационно- методическое обеспечение процесса управления развитием
одарённых детей: подбор диагностических методик, создание потфолио, создание
программ и элективных курсов для работы с одарёнными детьми, разработка
практических рекомендаций по работе с одарёнными детьми.
*Создание оптимальных условий для развития и самореализации одарённых детей,
обеспечение участия одарённых детей в городских, областных, региональных
интеллектуальных и творческих олимпиадах, конференциях, конкурсах.
* Увлечение количества учащихся призёров областных, региональных
интеллектуальных и творческих олимпиадах, конкурсах.
Пртокол №1
Классного родительского собрания от 3.09 13 г.
Присутствовало 9 родителей
Повестка дня
1. Поздравления с началом учебного года
2. Задачи на новый учебный год, выборы ученического
самоуправления
3. Готовность учащихся к новому учебному году, обеспеченность их
учебно-письменным принадлежностям.
Слушали: Классного руководителя Жанатаеву Л.А., которая
поздравила родителей с началом учебного года.
Слушали: Классного руководителя которая, ознакомила родителей с
задачами на новый учебный год и планированием на год. Говорилось о
возрастании роли образования в настоящее время, об усилении его влияния
на все сферы социальной жизни. Усиления роли знаний в общественном
развитии, постепенное превращение информации в основной капитал
принципиально изменяет роль образования в структуре общественной
жизни современного мира. В связи с этим предлагаю усилить контроль со
стороны родителей и оказывать посильную помощь как учащимися, так и
учителю в воспитании и обучении учащихся.
2. Решили: Вести строги контроль за успеваемостью учащихся
родителями.
3.Слушали: Классного руководителя Жанатаеву Л.А., которая зачитала
положение о самоуправлении в классе.
3. Решили: Утвердить положение об ученическом самоуправлении в
классе.
4.Слушали: Классного руководителя Жанатаеву Л.А., об организации
ученического самоуправления класса.
3.Решили: Утвердить состав органов ученического самоуправления
Координатор- Кл. руководитель Жанатаева Л.А.
Председатель Умаров М
Зам .председателя Гогуева А.
Секретарь Хабова М.
Утвердить исполнительный комитет класса в составе 3 человек:
Хаджиев Э
Жанатаева Ж
Гогуева З
Утвердить контрольную комиссию в составе 4 родителей:
Тербулатовой С.
Хабовой А.
Кучменовой С
Каканаевой Н.
Утвердитьсостав родительского комитета в составе 4 родителей:
Умаова К. – председатель
Кучменова А. – казначей
Ахматова Н.- ответственный за учебную работу
Гогуева С- ответственный за хозяйственную и культурно-массовую
работу
4.Слушали: Классного руководителя, которая провела родительский
лекторий на тему «Я и моя семья»
4.Решили: Принять во внимание рекомендации классного руководителя.
5.Слушали: Председателя родительского комитета Умарову Л., которая
сообщила о качестве готовности класса учебном году. Письменные
принадлежности имеют все, но у отдельных учащихся нет учебников по
некоторым предметам в частности Английский язык.
Решили: Собрать нужную сумму и купить учебники.
6. Слушали: Члена родительского комитета Кучменову А., которая
предложила детям из малоимущих семей оказать помощь и выдать книги из
библиотеки.
6. Решили: Обеспечить малоимущих учащихся из школьного
библиотечного фонда
Приобрести недостающие учебники в недельный срок.
Классный руководитель Жанатаева Л.А.
Пртокол №2
Классного родительского собрания от 11.10 2013г.
Присутствовало 6 родителей
Повестка дня
Проинформировать родителей о возникновении проблемы снижения
успеваемости и познавательного интереса учащихся.
Побудить родителей к полноценному общению со своими детьми.
По теме собрания выступали Булатова Р.О., Жанатаева Ж.Х., Умарова Д. У.
Вступительное слово Классного руководителя Жанатаевой Л.А.
-Отметки, которые получают наши дети -это оценка их труда. Так
получилось, что успеваемость в сентябре- октябре по сравнению с прошлым
годом снизилось на 5%. Почему же дети не хотят учиться и получают
двойки?
Для выяснения этих причин я хочу провести анкетирование среди
родителей.
В ходе собрания было решено:
1.Родителям проводить большее время с родителями.
2.Не забывать о постоянном сотрудничестве детей родителей и педагогов.
3.Посещать уроки каждый день в течении двух недель.
Председатель родительского комитета__________________
Классный руководитель_______________________
Состав родительского комитета:
(утвержден на родительском собрании протокол №1 от 03.09.2013 г.)
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ –Умарва К.
- организует работу родительского комитета;
- активно участвует в организации и проведении родительских собраний;
- является представителем класса в общешкольных родительских
объединениях.
КАЗНАЧЕЙ – Кучменова А.
- собирает родительские средства на нужды классного коллектива;
-составляет вместе с классным руководителем смету расходов;
- отчитывается перед родителями за использование средств.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА УЧЕБНУЮ РАБОТУ – Ахматова Н.
- проявляет интерес к учебной работе детей, организует посещение уроков,
помогает в приобретении необходимых учебников и пособий, по
возможности силами родителей оказывает помощь детям, отстающим в
учебе, вместе с классным руководителем и родителями ученика
способствует формированию учебной мотивации, ответственного
отношения к учёбе, сознательной дисциплины в классе во время учебных
занятий.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ХОЗЯЙСТВЕННУЮ РАБОТУ – Гогуева Б.
- организует помощь родителей в соблюдении хорошего санитарного
состояния класса, в ремонте и оформлении классного помещения, помогает
в приобретении необходимых для класса хозяйственных вещей.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА КУЛЬТМАССОВУЮ РАБОТУ – КаканаеваН.,
Тербулатова., ДжаппуеваС.
-организует помощь родителей в организации внеучебных развлекательных
мероприятий, культпоходов в театр, кинотеатр, привлекает родителей к
организации кружков, к проведению классных часов, вечеров и т.п.
Только общее сотрудничество, сотворчество способны сделать
совместную деятельность учеников, учителей и родителей
содержательной, интересной, радостной!!!
