Ученики на Учителя.com


Методическая разработка занятия "Введение в программу Ритмика"

1
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
Центр внешкольной работы
Методическая разработка занятия
Введение в программу
Ритмика
возраст детей 6-7 лет
Автор-составитель:
Степанова Ольга Владимировна,
педагог дополнительного образования,
Заводчикова Екатерина Петровна,
концертмейстер
Новоуральский городской округ
2019 год
2
Аннотация
Методическая разработка занятия «Введение в программу Ритмика»
рассчитана на детей 6-7 летнего возраста. Данное занятие разработано с
целью знакомства детей с программой курса «Ритмика».
Возраст обучающихся 6 – 7 лет.
Продолжительность занятий: 1 часа по 10 минут с перерывом 10 минут.
Оборудование: фортепиано, магнитофон, CD диски.
Методическое обеспечение:
− CD диски с записью хореографических композиций;
− Учебно-методическое обеспечение:
− Константинова А.И. «Игровой стретчинг»,
− Фреш А. «Ритмика в школе»
Методы и приемы:
− Словесный
− Объяснение
− Игровой
− Демонстрация
− Музыкальное сопровождение как методический прием.
Тема: «Введение в программу».
Цель: Создать условия для знакомства детей с программой курса «Ритмика»,
используя различные методы обучения, включая в процесс введения в
программу детей, прошедших обучение данного курса.
Задача:
− Мотивировать детей на занятия подготовительной ступени студии танца.
Ход занятия
I этап – вводный.
− Построение, проверка посещаемости детей. Представление педагога и
концертмейстера.
− Знакомство с «Правилами техники безопасности».
ПЕДАГОГ:
«Сегодня у нас в гостях девочки, которые обучались программе
«Ритмика» два года. Они частично познакомят Вас с теми упражнениями и
движениями, которые вы будете изучать в этом учебном году». Но сначала
они хотят с вами познакомиться.
(построение детей в круг)
«ИГРА-ЗНАКОМСТВО»
II этап – основной.
(построение детей в шахматном порядке)
1 ДЕВОЧКА:
Каждое занятие в студии начинается и заканчивается поклоном. Сейчас
мы покажем, как он исполняется (показывают поклон). А, вы сможете его
сделать?
3
(педагог раскладывает на такты поклон и проучивает его с детьми)
ПОКЛОН
(после поклона дети садятся на коврики по-турецки)
1 ДЕВОЧКА: Ребята, вы все хотите быть здоровыми и никогда не болеть?
Для этого нужно научиться делать массаж.
Сначала хорошо растираем ладони рук, до тех пор, пока они не станут
горячими.
2 ДЕВОЧКА: Сейчас хорошо растираем уши, до тех пор, пока они не начнут
«гореть».
1 ДЕВОЧКА: Указательные пальцы поставим к крылышкам носа и покрутим
10 раз в одну сторону, 10 раз – в другую.
2 ДЕВОЧКА: Указательным пальцем правой руки найдем точку между
бровями и покрутим 10 раз в одну сторону, 10 раз – в другую.
ПЕДАГОГ:
В этом учебном году мы будем изучать упражнения стретчинга. Стретчинг –
это комплекс упражнений, который укрепляет и растягивает все мышцы
корпуса и оздоравливает организм.
Дети, вытяните, пожалуйста, ноги вперёд. Сейчас мы выучим с вами
упражнение «Педальки»
2 ДЕВОЧКА: показывает упражнение «Педальки»
2 ДЕВОЧКА: А какие бывают клювики у птички? (показывает упражнение)
«Клювики»
1 ДЕВОЧКА: А, вы видели, как летают бабочки? Сейчас я вам покажу, как
выполняется упражнение «Бабочка». Нужно согнуть ноги в коленях и
соединить стопы. Коленями постараться достать пол.
«Бабочка»
1 ДЕВОЧКА: А кто из вас видел змею? Какая она бывает? Вот как мы её
сейчас будем делать (показ упражнения).
«Змея.
ПЕДАГОГ:
Нужно лечь на живот, вытянуть ноги, руки согнуть в локтях и поставить
около плеч.
1-вытянуть руки, прогнуть спину. – Змея шипит – ш-ш-ш-ш-ш (выдох)
2 – опуститься в исходное положение.
(Затем дети садятся на коврики по-турецки)
2 ДЕВОЧКА:
Чтобы музыкально и ритмично выполнять упражнения, нужно учиться
метро-ритму. Я буду вам выстукивать в ладоши ритм, а вы как эхо повторять
его после меня.
Игра «Эхо»
1 девочки вместе показывают ритмические хлопки на стих:
Шёл, шёл без дорог. Где шёл там и лёг
До весны пролежал. А потом убежал.
− ЧТО ЭТО!
4
Дети отвечают и прохлопывают ритм самостоятельно, убирают коврики
и выстраиваются в линию.
1 ДЕВОЧКА: Сейчас мы вам покажем несколько упражнений, которые вы
будете в этом учебном году: показывает Галоп, Подскок
2 ДЕВОЧКА показывает упражнения: Кораблик, Книжка, 3 вида
Шпагатов, Колесо, Прыжки на скакалке: Вперед, Козлик.
1 ДЕВОЧКА
Мы показали вам небольшую часть упражнений, с которыми вы
познакомитесь.
2 ДЕВОЧКА: Впереди вас ждет изучение много нового и интересного.
2 ДЕВОЧКА: А сейчас мы прощаемся с вами. До новых встреч!»
Дети прощаются с девочками поклоном, занятие продолжается, дети
выстраиваются на диагональ.
Далее дети изучают:
ГАЛОП ВПРАВО И ВЛЕВО
Игры и упражнения на развитие музыкальности и построения круга:
МУЗЫКАЛЬНЫЙ МЯЧ.
ИГРА. Дети стоят в кругу, взявшись за руки.
На носочках крадутся в центр круга – 8 раз.
− А ЧТО У НАС В КРУГУ?
− У-У-У!
− БОЛЬШИЕ УШИ!
− МАМА МОЯ!
− ВОТЭТО ДА!
− УШИ! ДАВАЙТЕ РАЗБУДИМ ЦНТР КРУГА!
8 раз, топая ногами, отходят назад.
− Я, ДУМАЮ, ЦЕНТР КРУГА ПРОСНУЛСЯ!
Дети опускают руки вниз, расцепляя круг.
Правой рукой с наклоном корпуса вперед машут рукой со словами:
− « ЦЕНТР, ПРОСЫПАЙСЯ!
Движение повторить левой рукой со словами: «Улыбайся!».
Двумя руками машут со словами: «С нами занимайся!»
МАРШ С ХЛОПКАМИ; ЗАЙЧИКИ; ОЛЕНИ.
− Дети выстраиваются в шахматном порядке.
ИГРА. «Ветерок и ветер». Тихо и громко (Форте и пиано).
− Дети садятся в пары на пол
«ПОВТОРЯЛКИ» на развитие эмоции.
Упражнение выполняется в парах сидя на полу.
III этап – заключительный
Построение детей. Подведение итога занятия.
ПЕДАГОГ:
5
А теперь я хочу попросить, что бы вы улыбнулись и сохранили хорошее
настроение до следующего занятия. Улыбайтесь друг другу, и все всегда
будет хорошо.
− До свидания. Поклон.
Список использованной музыкальной литературы
1. Константинова А.И. «Игровой стретчинг». Методическое пособие при
работе с детьми дошкольного возраста. Санкт – Петербург, 1993.
2. Фреш А. «Ритмика в школе»
Список использованной музыкальной литературы
1. А. Жилинский. «Детская полька»
2. И. Гайдн. «Анданте из третьей симфонии». Отрывок
3. Латвийская народная мелодия
4. Литовская народная мелодия. Обработка Л. Вишкарева
5. Л. Бетховен. «Лендлер»
6. М. Иорданский «Пионерский марш.
7. Н. Любарский. «Игра»
8. Вилькорейская. «Колыбельная»
9. Т. Ломова. Этюд
10. Французская народная мелодия «Полишинель». Обработка Ш. Видора
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: