Ученики на Учителя.com


Введение в образовательную программу Студии современного танца

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «НА СУМСКОМ»
Конспект открытого занятия
Тема:
«Введение в образовательную программу Студии современного танца
«МИРАЖ»
Подготовили:
Коргинов А.В., Кузьмин В.В., Росалюк К.В. -
педагоги дополнительного образования;
Моренкова Л.В - методист.
Москва, 2019 год
Технологическая карта занятия
Наименование детского объединения:
Студия современного танца «МИРАЖ»
Ф И О педагогов: Коргинов А.В., Кузьмин В.В., Росалюк К.В.
Направленность деятельности: художественная.
Профиль деятельности: хореография.
Вид деятельности: современная хореография.
Возраст обучающихся: 8 - 18 лет.
Год обучения: 1 год обучения.
Уровень обучения: базовый.
Форма занятия: групповая.
Тип занятия: комбинированное.
Тема занятия: «Введение в образовательную программу Студии
современного танца «МИРАЖ».
Продолжительность занятия: 45 минут.
Место проведения: танцевальный зал.
Структура занятия (45 минут)
• Вводная часть – 3 минуты;
• Основная часть:
- Теоретическая часть – 5 минут;
- Практическая часть – 32 минуты;
• Заключительная часть – 5 минут.
Форма работы: Групповая.
Условия необходимые для проведения занятия
Материалы и оборудование:
• учебная аудитория, танцевальный класс с зеркалами, ширмы;
• бейсболки, праздничные атрибуты;
• пуфы-мешки.
Техническое оснащение занятия:
• плазма;
• usb — электронный накопитель (ауди, видео, фото материалы);
• ноутбук, планшет или видео-камера.
Раздаточный материал
• Самоклеящиеся бейджи (белые и цветные);
• Фломастеры.
Музыкальное сопровождение занятия
Подборка музыкальных фрагментов к упражнениям по выбору педагога.
СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
Тема:
«Введение в образовательную программу
Студии современного танца «МИРАЖ»
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Педагог:
Здравствуйте ребята! Меня зовут .
Сегодня вы присутствуете на первом занятии в Студии современного танца
«МИРАЖ». Я представляю команду педагогов этой большой студии.
Студия «МИРАЖ» – это дружная команда детей, педагогов и родителей.
Давайте знакомиться. Предлагаю вам разделиться на пары. Подойти к
столику и взять для своего партнера бейдж. Узнайте имя своего нового друга и
напишите его маркером на бейдже.
Обучающиеся работают в паре.
Спасибо. Вот мы и познакомились. Для положительного настроя
предлагаю поприветствовать друг другу бурными аплодисментами.
Обучающиеся хлопают.
Педагог:
Ребята, мне интересно узнать, что вы ожидаете от нашего первого занятия. А
помогут мне в этом разноцветные шары. Выберите и опустите в тубус ожиданий
нужный вам цвет: красный – «НОВЫЕ ЗНАНИЯ»; желтый – «НОВЫЙ
ИНТЕРЕС»; зеленый – «ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ».
Обучающиеся выбирают шары соответствующие
своим ожиданиям и опускают в тубусы.
Педагог:
Спасибо. А теперь переходим в зону общения. Назовите, пожалуйста,
несколько ассоциаций со словом – танец.
Обучающиеся отвечают:
музыка, движение, настроение……
Педагог:
Танец – это вид искусства, в котором образ создается движением тела под
музыку. В наше время существует огромное количество танцевальных
направлений. Подскажите, какие вам известны танцевальные направления?
Обучающиеся отвечают:
балет, бальные, народные, спортивные, современные…
Педагог:
Мне очень приятно, что среди перечисленных направлений вы назвали –
современный танец. Это вид деятельности, которому обучают в нашей студии..
Именно с ним мы будем сегодня знакомиться. Предлагаю вашему вниманию
несколько видеофрагментов.
Обучающиеся смотрят видео.
Педагог:
Как вы думаете, что объединяет танцы, которые вы просмотрели?
Обучающиеся отвечают: движения.
Педагог:
Движение! Но танец – намного больше, чем движение под музыку. Это
грандиозное, культурологическое действо, имеющее особую философию.
Невозможно научиться красиво, танцевать, не осознав глубины и сути танца, не
погрузившись в его атмосферу.
Педагог:
И для этого приглашаю вас в зону танцпола. Сейчас мы будем работать перед
зеркалами, на паркете. Прошу вас соблюдать безопасную дистанцию.
Педагог:
Разучим три простых движения, которые вы сможете использовать под
любую музыку, в разных жизненных ситуациях.
Обучающиеся встают в левую часть зала лицом к зеркалам.
Педагог:
ВНИМАНИЕ! Ситуация №1. «Вы на концерте известной музыкальной
группы».
Педагог поворачивает левую импровизационную ширму,
на которой афиша концерта, изображена публика,
зрители на концерте …………
Движение №1. Педагог показывает движение и разучивает его с детьми.
Педагог:
Молодцы!
ВНИМАНИЕ! Ситуация №2 «Вы на дне рождении друга».
Педагог поворачивает центральную импровизационную ширму,
на надпись «С днем РОЖДЕНИ!»
Предлагает взять со столика праздничные атрибуты.
Движение №2. Педагог показывает движение и разучивает его с детьми.
Педагог:
Здорово!
Переходим к Ситуации №3 «Вы на дискотеке группы «МИРАЖ».
Педагог поворачивает правую импровизационную ширму,
с афишей «МИРАЖ»
Предлагает взять со столика бейсболки с названием «Мираж».
Движение №3. Педагог показывает движение и разучивает его с детьми.
Педагог:
У нас все получилось! Для закрепления предлагаю соединить разученные
движения в танцевальную композицию.
Педагог соединяет движения с обучающимися под музыку.
Педагог:
И сейчас настал момент исполнить композицию самостоятельно для съемки
нашего первого видео-ролика.
Педагог:
Предлагаю посмотреть, что у нас с вами получилось.
Обучающиеся танцуют.
Педагог снимает видео.
Педагог подключает планшет к плазме.
Обучающиеся просматривают видео.
Педагог:
Ребята, вы - большие молодцы! Благодарю вас за творческое сотрудничество!
Наше занятие подошло к завершению. Оправдались ли ваши ожидания?
Вернемся к нашим цветным шарам. Сделайте свой выбор.
Красный шар – появился «ИНТЕРЕС К ЗАНЯТИМ».
Желтый – приобрёл «НОВУЮ ИНФОРМАЦИЮ».
Зеленый – получил «ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ».
Обучающиеся выбирают шары соответствующие
своим результатам и опускают в тубус.
Педагог:
Всем спасибо! Жду вас на следующем занятии.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: