Ученики на Учителя.com


Проект "Город творчества"

МБОУ «Средняя школа № 4» г. Дзержинска
Проект «Город творчества»
Актуальность проекта
Наши педагоги очень любят заниматься творчеством: шить, вышивать,
вязать, делать игрушки своими руками и поэтому нам очень хотелось
научить всему этому своих воспитанников. Вместе с детьми делать что-то
своими руками гораздо веселее и увлекательнее, когда видишь блеск и
интерес в глазах детей хочется творить и творить вместе с ними. Работа по
развитию мелкой моторики и творческих способностей в нашей школе тесно
связана со всеми сторонами воспитательного процесса, формы её
организации разнообразны и результаты проявляются в различных видах
деятельности: игре, лепке, аппликации, рисовании, ручном труде и пр . Один
из способов развития творческих способностей и мелкой моторики и
фантазии детей: занятия по вышиванию крестиком, бисером и гладью .При
выполнении работ у детей развивается наглядно-образное мышление,
творческое воображение, память, точность движений пальцев рук. Дети,
занимающиеся с канвой, нитками и тканью приобретают такие качества, как
усидчивость, целеустремленность, развивают свой творческий потенциал.
Новизна проекта заключается в принципиально новом подходе к
обучению детей. Задачи решаются в процессе современного обучения. Дети
знакомятся с выбором и изготовлением картин необычного жанра с помощью
различных техник вышивания. Такие картины весьма эффективны, вызывают
восторг и удивление. Создание необычно вышитых картин различными
способами становиться в последние годы все более популярным занятием.
Цель проекта: Развитие творческих способностей и мелкой моторики
ребенка
Задачи проекта:
Привить интерес и пробудить желание совершенствоваться в данном
направлении; - формировать устойчивый интерес к художественной
деятельности; - воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность,
поощрять доброжелательное отношение друг к другу; - развивать
художественный вкус, фантазию, изобретательность
Идея проекта: через разные виды деятельности формировать
представления о стиле и технике вышивания крестом, бисером; вежливость в
общении, благодарность за помощь.
Период проектной деятельности сентябрь 2017 года – апрель 2018 года
Этапы работы над проектом «Город творчества»
I этап. Организационно-подготовительный
Цель. Подготовка документационного, материально-технического,
кадрового и программно-методического обеспечения организации проектной
деятельности в группе
Задачи.
1. Разработать нормативно-правовое обеспечение проектной деятельности
в группе
2. Разработать планы подготовки к организации проектной деятельности
по направлениям: управление, материально-техническое обеспечение,
методическая деятельность, программно-методическое обеспечение, работа с
детьми, взаимодействие с социумом.
4. Разработать планы организации деятельности группы по осуществлению
проектной деятельности
5. Разработать программно-методическое сопровождение проектной
деятельности группы
6. Составление тематического планирования мероприятия.
7.Создание из групп подгрупп по желанию учащихся 9 класса
II этап. Основной
Вид деятельности
Сроки
1 этап – организационно-подготовительный:
Организация творческих групп, определение графика работы,
степени вовлеченности в проект;
Сентябрь 2017 г.
Информирование участников о проекте подготовка
материалов на компьютере, распечатывание, копирование.
Сентябрь 2017 г.
2 этап – основной:
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;
Определение цели и задач проекта;
Выбор материала для практической работы воспитанников:
Подбор литературы, пособий, атрибутов;
Обсуждение с детьми вопросов, связанных с
реализацией проекта;
Составление тематического планирования мероприятий;
Создание уголка прикладного искусства в классе.
Октябрь 2017 -
апрель 2018 гг.
Оформление стенда «Город творчества»
Оформление фотоальбома
По окончании
проекта
III этап. Заключительный
Итоги проделанной работы с детьми
Основные направления в работе по реализации проекта
Практическая деятельность
Сбор информации для реализации проекта – совместное работа детей,
воспитателей, библиотекаря. Изучение истории вышивания в разных формах,
стилях и технике.
Социально – нравственное воспитание
Изучение традиций русских мотивов вышивания.
Речевое развитие
Знакомство с фольклором (рассказы, сказки, пословицы, поговорки).
Художественная литература
Знакомство с русскими поэтами и писателями о красоте вышивания. Чтение
рассказов и сказок.
Изобразительная деятельность
Изучение народного искусства вышивания.
Изучение традиционных, способов и приемов вышивания крестом, бисером и
гладью.
План проведения мероприятий по реализации проекта
Тема, цель
Период
Мероприятия с детьми
Воспитывать любовь к красоте
вышивания.
Сентябрь
2017 г
Чтение книг русских писателей
и поэтов России
Знакомство с вышиванием» на
канве;
Знакомство с работой с тканью
и нитками мулине;
Знакомство с цветным бисером.
Обучение вышивания
гладью:Знакомство с техникой
«Вышиваем крестиком»;
Закрепить знания и умения
детей о вышивании крестиком,
бисером и гладью.
Познакомить детей с историей
вышивания различными
способами
Развивать образное восприятие,
познавательный интерес детей.
Октябрь 2017-
апрель 2018 г.
I блок.
Ознакомление с сообщениями
учащихся о способах
вышивания.
Экскурсия в музей прикладного
творчества, для ознакомления с
историй вышивания
Экскурсия в школьную
библиотеку, для подбора
материала о истории
вышивания различными
способами.
Использование интернет
ресурсов для поиска материала
о технике и стиле вышивания
нитками и бисером.
Поиск и выбор схем по
вышивке крестом и болгарским
крестиком, гладью и бисером
2 блок
Вышивание крестиком
цветными нитками, бисером.
Оформление стенда «Город
мастеров»
Оформление фотоальбома
Апрель -
2015 г.
Подбор вышитых картин для
оформления стенда «Город
мастеров» Фотографирование
учащихся 9 класса с
изготовленными работами для
фотоальбома
Ожидаемые результаты:
Для детей:
- Приобщение детей к труду и национальной культуре России.
- Развитие у детей интереса к вышиванию, народным традициям.
Для педагогов:
- Установление партнёрских взаимоотношений педагогов и
воспитанниковпри поиске материала для проекта;
Продукт проектной деятельности для детей:
1. Выставка детских работ;
2. Оформление стенда «Город мастеров».
3.Фотоальбом учащихся 9 класса.
Продукт проектной деятельности для педагогов:
1. Самоанализ по теме проекта;
2. Планирование по данной теме;
4. Знакомство педагогов с творчеством детей.
Подведение итогов по реализации проекта:
Работая над проектом «Город мастеров»и подводя итоги, мы испытываем
огромное удовлетворение от проделанной работы. Реализация этого пр оекта
способствовала расширению представления о вышивании нитками и
бисером, развития у детей познавательного интереса через знакомство с
техникой вышивания. Разбудили интерес к своей национальной культур е.
Мы надеемся, что работа в этом направлении будет продолжена.
Библиографические источники
1. Комарова Т.С «Художественное творчество детей», М.: «Мозаика –
Синтез», 2012г
2. Янушко Е.А «Виды вышивания», М.: «Мозаика – Синтез», 2012г
3. Колдина Д.Н «История и виды бисероплетения».,М.: «Мозаика – Синтез»,
2011г
4. Далькроз. Э.Ж «Его воспитательное значение для жизни и искусства»,
СПб, 2012г
5. Арбат Ю.А «Русская народная роспись»., М: «Изобразительное
искусство», 2010г
6. Богатеева З.А «Народные орнаменты»., М: «Просвещение», 2009г
7. Князева Ю.Л, Маханева М.Д «Приобщение детей к истокам русской
народной культуры».,
СПб: «Детство – пресс»,2010г
8. Куприна Л.С.Знакомство детей с русским народным творчеством СПб:
Детство – Пресс, 2003.
9. Панько Е.А. и др. «Развитие познавательных процессов школьника» Уч.
пособие. М.: МПИ, 1984.
10. «Вышивание крестиком по мотивам народного орнамента», Богатеева З.
А.
Челябинск: Взгляд. 2007..
11. О.А. Скоролупова «Знакомство детей старшего школьного возраста с
русским народным декоративно-прикладным искусством». – М.: ООО
«Издательство скрипторий
2003». 2006.
12. «Воспитание детей на традициях народной культуры» / авт.-сост. В.П.
Ватаман. – Волгоград: Учитель, 2008.
13. «Народное искусство в воспитании школьников» / под ред. Т.С.
Комаровой. М.: Педагогическое общество России, 2007
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: