Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Введение в образовательную программу" по ритмике

Конспект занятия «Введение в
образовательную программу» по
ритмике.
Подготовка к празднику Осени.
Выполнила: Луконькина Кристина Александровна
Педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Центр детского творчества»
2017г.
Конспект занятия по ритмике
«Введение в образовательную программу»
Подготовка к празднику Осени
Цель занятия: выявить уровень музыкального и психомоторного развития
ребенка на начальном уровне и способствовать развитию интереса детей в
танцевальной деятельности.
Задачи:
1. Образовательные:
• добиваться уверенного и активного выполнения основных элементов
танцевальных и разминочных упражнениях и движений;
• способствовать формированию правильной осанки;
2. Развивающие:
• способствовать развитию гибкости, пластичности, мышечного тонуса,
чувству ритма;
• способствовать развитию творческих способностей (артистичность,
способность к импровизации);
• развивать пространственное мышление, память, воображение,
внимание;
3. Воспитательные:
• содействовать формированию музыкального вкуса и воспитанию
здорового образа жизни;
• воспитывать эстетический вкус, аккуратность, усидчивость, терпение,
внимательность.
Используемые методы – беседа, объяснительно – иллюстративный,
практический, репродуктивный.
Возраст участников: обучающиеся (возраст 7-8 лет, 1 класс) в количестве
10 человек в специальной форме, девочки с убранными волосами в балетных
тапочках
Условия для проведения: танцевальный или спортивный зал.
Оборудование: музыкальный центр, гимнастические коврики 10 штук,
музыкальный носитель USB с фонограммами, жетоны, облачка, листочки, 3
кленовых листа, 4 обруча, самоанализ, конспект, 20 цветных шариков.
План:
1 Организационный момент.
2.Подготовительная часть.
3.Основная часть.
4.Рефлексия
5.Подведение итогов.
Ход занятия.
Дети заходят в зал друг за другом, останавливаются перед педагогом в
линии.
1. Организационный момент
Педагог: Здравствуйте ребята, меня зовут Кристина Александровна.
Сегодня занятие у вас буду вести я.
Тема нашего занятия «введение в образовательную программу», которое
мы посвятим подготовке к осеннему балу. Сегодня на занятии я посмотрю на
уровень вашего музыкального развития и развития интереса к танцам. На
занятии мы должны уверенно и активно выполнять основные элементы
танцевальных и разминочных упражнений и движений; держать правильно
осанку, быть гибкими, пластичными, чувствовать ритм, развивать творческие
способности (артистичность, способность к импровизации); развивать
пространственное мышление, память, воображение, внимание; содействовать
формированию музыкального вкуса и воспитанию здорового образа жизни;
быть усидчивыми, терпимыми, внимательными.
Ребята скажите пожалуйста, вы знаете как здороваются люди? Да. Как?
Ответ. А в ритмике здороваются с помощью жестов, а не слов. Поклон.
(показ, повтор).
Сегодня мы с вами отправимся на осеннюю прогулку. Я вам покажу чем
занимаются дети на моих занятиях, чему я учу.
Мы с вами единая команда! (Педагог раздает детям цветные жетоны)
Прежде чем учить танец к осеннему балу, мы проведём разминку и
гимнастику, чтобы подготовить свое тело и сплотится в единую команду.
Приготовились?
2.Подготовителный этап.
1. Разминка. Мелодия Шарль-Камиль Сен-Санс - Карнавал животных.
Аквариум
Педагог просит детей занять облачка того цвета, которого у них в руках
жетоны. (Этот метод позволяет быстро выстроить детей в линии в
шахматном порядке. Так же этот метод позволит проводить диагностику.
Дети должны запоминать как, где и с кем стоят, то есть ориентироваться
в пространстве). Жетоны кладут рядом со своим облаком.
1.«Зарядка» (Разминочная часть). Встаем ножки на ширине плеч. Спинку
выпрямили. Животы втянули, руки на пояс (талию). Начнём разминку:
голова (право, лево, перед, назад, по кругу), плечи, кисти, пальчики, локти,
корпус. Основные ритмические упражнения (ОРУ) под музыку (для головы,
плеч, корпуса).
Учитель рассказывает и задает вопросы о погоде Осенью.
Игра «Листопад» - дети превращаются в листики. Детская песня -
Дождик капает по лужам.
Правила: Делятся на 3 кружка. В середине каждого круга стоит ребенок –
ведущий, в руках у него листочки разного цвета (красные, желтые, зеленые).
С началом музыки ребенок – ведущий качается, подняв вверх листики, а
остальные ребята кружатся, легко бегут по залу. Когда музыка выключается,
дети приседают и закрывают глаза. Дети – ведущие меняются местами и
поднимают вверх листочки. Музыка включается, дети открывают глаза и
легко бегут к своим ведущим, становясь вокруг него.
Ребята, Вы знаете что такое ритм и чувство ритма? Нет. Ритм это
чередование долгих и коротких длительностей. А чувство ритма –
способность активно переживать музыку, эмоционально чувствовать
выразительность музыкального ритма и точно его воспроизводить. (Ритмика
- то есть движение под музыку – одно из самых органичных и любимых
занятий детей. Научить ребенка согласовывать свои движения с музыкой,
выражать игровой образ, передавать в движениях темп и динамику мелодии
– важная задача педагога, особенно в первый год обучения) Мы с вами
попробуем почувствовать ритм на себе, построить простой ритмический
рисунок.
2. Упражнение «Мы потопаем немножко»:
Цель: Воспитание чувства ритма, умение передать в движении простой
ритмический рисунок.
Описание упражнения:
Дети стоят в шеренге. Педагог демонстрирует детям движения: топает
правой ногой, топает левой ногой, а потом делает три шага на месте.
После этого движения ногами выполняются детьми одновременно с
педагогом. И, наконец, дети показывают эти движения самостоятельно (по
памяти). Ритмический рисунок (I I III).
Ребята, вы большие молодцы. Сейчас мы с вами расходимся по обручам. 1
линия, 2 линия, 3 линия по цветам обруча. Здесь нас ждёт осенняя разминка с
горошинками. Берем себе по две горошинки из обруча.
4. «Осенняя разминка», Ритмико-гимнастические упражнения на
различные виды ходьбы и бега. Песня - Горошинки цветные (замедленная)
4.1. Хлопаем руками с горошинками.
4.2.Продолжая хлопать идем по кругу с высоким поднятием колен (марш).
4.4. Продолжить марш и руки наверх.
4.5. Вытянуть руки вверх и встать на носочки, идти по кругу.
4.6. Остановится, похлопать руками вверху.
4.7. Руки за спину, и на пяточках и по кругу.
4.8. Лёгкий бег. Завершение. Шарики на место.
4.9. Идём по кругу, восстанавливаем дыхание.
2. Основные этапы занятия. Партерная гимнастика.
Теперь первая линия идет и берет у меня коврики, взяли расстилаем на своих
местах. Пока первая расстилает вторая линия берет коврики и расстилает.
Сейчас мы приступим к занятию гимнастикой. Листочки, что около ковриков
не брать пока. Я сажусь вместе с детьми на свой коврик, чтобы показать
упражнения.
(Берем расстилаем в шахматном порядке и садимся на гимнастические
коврики)
1. Сгруппировались как котята и проснулись. Несколько раз.
2. Сели, вытянули носочки, и тянемся к ним.
3. Ножки раздвинули, тянемся вперед, к правой ноге, к левой.
4. «Бабочки» - работа коленями, растяжка.
5. Легли на животики, и по ритму музыки выглядывает.
6. «Пантера злая-добрая» - выгибаем и прогибаем спину.
Какие все молодцы. Теперь встаем, остаемся на ковриках.
Вот и подготовили мы свое тело к празднику осени. Теперь пора и танец
разучить. Осенний. Берём листочки, которые лежат рядом с вашими
ковриками. Один раз повторяем за мной движения. Второй раз со мной под
музыку, третий раз на закрепление.
Танцевальная композиция «Танец осени».
Муз.композиция «Осень пришла»
Поклон
4.Рефлексия.
Ребята сегодня вы так хорошо старались. Давайте поделимся друг с другом
приятными воспоминаниями. У меня есть три красивых осенних кленовых
листочка. Каждый листочек это наши воспоминания. Если вы сегодня
активно делали зарядку и повторяли ритм без затруднений, то подойдите к
красному листочку. Если вы не ленились на разминке и после этого у вас
хорошо получались упражнения на ковриках, то подойдите к жёлтому
листочку, и если вы считаете, что танцевали лучше всех, то подойдите к
оранжевому листочку. Итак кто подходил к красному листочку? Ух ты какие
молодцы. Кто подходил к желтому листочку. Умнички, настоящие
гимнасты. А кто подходил к оранжевому листочку. Это у меня мастера
танцевального искусства. А кто обошёл все три листочка? Вот это да,
настоящие мастера праздников и ритмики.
5.Подведение итогов: Укрепили свое тело, научились делать упражнения,
чтобы быть сильными, крепкими, ловкими. Проходя через смену
деятельности старались быть дружными, внимательными, находчивыми и
вышли настоящими победителями. Поздравляю.
Педагог строит детей и выводит из класса.
Спасибо вам за занятие, до свидания!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: