Программа по профилактике насилия в отношении детей иподростков "Песчинка. А если мы поговорим об этом?"

ПРОГРАММА
по профилактике насилия в отношении детей и
подростков
"Песчинка. А если мы поговорим об этом?"
Составители:
Козель Егор Вячеславович
педагог-психолог.
Потоцкий Дмитрий Олегович
педагог-психолог.
Москва.
Содержание программы
1. Введение, пояснительная записка.
2. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся.
3. Особенность и новизна программы.
4. Практическая значимость программы.
5. Организационно-методические требования к проведению занятий.
6. Методы оценивания эффективности программы
7. Тематическое планирование.
8. Литература.
Введение
В настоящее время проблема насильственных действий в отношении
детей и подростков приобретает все большую актуальность в психологии.
Научный интерес к ее изучению обусловлен крайней нестабильностью
ситуации развития личности в современном обществе. Необходимо отметить,
что в последнее время предпринимаются попытки разработки путей решения
заявленной проблемы. Издаются методические пособия и рекомендации для
специалистов системы образования [4].
Анализ психологической, социологической, философской и
медицинской литературы показывает, что кризисные ситуации и связанные с
ними негативные переживания оказывают сильное отрицательное влияние на
развитие и нравственную социализацию личности, что делает
проблематичной интеграцию детей и подростков в общество. Причины
деструктивного поведения подростков в кризисных ситуациях
рассматриваются в русле разных научных дисциплин и объясняются по-
разному. Социологи видят их в специфике российской ситуации и общей
социальной незащищенности всех слоев населения. Философский аспект
связывает данную проблему с падением духовности и нравственности,
несформированностью или утратой смысла жизни и общечеловеческих
ценностей. Психологи выделяют несформированность у детей и п