Ученики на Учителя.com


Использование технологии интеллект-карт в образовательном процессе

Киселёва Елена Валерьевна,
учитель начальных классов АОУ школа№11,
г.Долгопрудный, Московской области
«Использование технологии интеллект–карт в образовательном процессе»
Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой,
повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать
неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и
ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не
гарантирующие качество образования.
Именно поэтому, основным условием внедрения ФГОС, является
использование современных образовательных технологий, которые
содействуют саморазвитию и самосовершенствованию детей.
Более пяти лет в своей работе использую технологию интеллект-карт,
которая позволяет активно работать ученикам с разным природным
стартом. Эта технология помогает успешному усвоению нового
материала, развивает логическое мышление, творческие способности
учеников.
Неоценима её роль на уроках систематизации знаний, проверки
изученного, открытии новых знаний. Её применение универсально.
Можно составлять интеллект – карты в паре, в группе, индивидуально.
Они экономят время при подготовке исследовательских работ, проектов.
Дети испытывают огромную радость от результатов групповой работы,
где каждый вносит свои идеи и предложения.
Данная технология способствует повышению качества знаний, а также
развитию одаренности учащихся.
Применение интеллект-карт в начальной школе – это подготовка к
успешной сдаче ОГЭ И ЕГЭ.
Основателем интеллект- карты является Тони Бьюзен- известный
писатель, лектор, консультант по вопросам интеллекта в психологии
обучения и проблем мышления.
Так что же такое интеллектуальные карты? В словарях этот термин
трактуется как информация, изображаемая в графическом виде на
большом листе бумаги, отражающая различные виды связей: смысловые,
причинно- следственные, ассоциативные между понятиями и
составляющими рассматриваемой области.
Требования для создания интеллект кары:
- Для создания интеллект- карты используются цветные карандаши,
маркеры, ножницы. Лист располагается горизонтально.
- Главная идея располагается в центре листа. Для ее обозначения
можно использовать слова, рисунки картинки.
-Для каждого ключевого момента отводится отходящее от центра
ответвление в любом направлении. Каждая ветвь имеет свой цвет. Под
линией, ветвью, пишется одно ключевое слово, можно использовать
рисунки, картинки- ассоциации.
- Каждая мысль тоже обводится определенным цветом, таким же как
ветвь. В процессе моделирования могут добавляться различные символы,
иллюстрации. Наглядность представлена в виде предметов, объектов и
рисунков.
Первая интеллект – карта была составлена моими учениками на уроке
окружающего мира на тему «Рыбы» в 1 классе, Я была в восторге от того
как за 10 минут коллективной работы мы
смогли собрать
материал
изученный в
течение2 уроков.
Таким образом, рассмотрев применение технологии интеллект- карт
на уроках является эффективным. Он помогает развивать память,
мышление, воображение, творческие способности. Учит выделять главное,
систематизировать, обобщать, анализировать.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: