Ученики на Учителя.com


Использование лего конструирования в образовательном процессе ДОУ

Использование лего конструирования в образовательном
процессе ДОУ.
Задачи: 1)Продолжать учить составлять числа 9 и 10 из двух меньших чисел.
2)Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, их
набором и разменом.
3)Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаге.
4)Развивать психические процессы: память, мышление, внимание.
5) Вызвать «+» эмоции.
Ход занятия: Ребята, какое сейчас время года? После весны наступит…? А за
летом последует…? Какое важное событие произойдёт в вашей жизни осенью? Вы
хотите идти в школу и стать школьниками? Тогда, я предлагаю вам отправиться на
пробный день в школу. (Идём к месту, обозначенному как школа) Вот мы и пришли,
я с вами прощаюсь, а вас встретит учительница. Закрывайте глаза! (в этот момент
надеваю парик, пиджак). – Здравствуйте, ребята! Приветствую вас на пороге
нашей школы. Меня зовут Капитолина Ивановна. Как вы думаете, что самое
главное в школе? (ответы детей). - Дисциплина. Только дисциплинированный
ученик получает хорошие оценки. Поэтому прежде чем ответить, поднимаем руку и
даем полный ответ. Согласны? Отлично! Посмотрим на часы. Который час сейчас?
(показываю часы и слушаю ответы детей) Вот и звонок - начинается урок!
1)Дид/игра «Найди пару»: на столах лежат цифры 9 и 10. Детям раздаются карточки
с цифрами. Их задача подобрать себе пару так, чтобы вместе они образовали число 9
или 10.
- Молодцы! Все справились! А задачи также хорошо решаете? Сейчас проверим,
чему вас в детском саду научили.
2) Задачи
1) Перессорились цифры между собой. Единица сказала: «Я самая ровная и
стройная, похожа на спицу». «А я самая красивая, похода на лебедя»,- крикнула
двойка. «Куда вам до меня», - возразила восьмёрка. – Я самая круглая – похожа на
два кольца». « Подумаешь. Зато я похожа на букву З», - взвизгнула тройка. «Ну, и
что же, не только ты одна, я тоже похожа на букву, только не на З, а на Ч», - тихо
сказала семёрка. - Мы все очень красивые и нужные. Люди бы без нас не смогли
ничего считать».
Сколько цифр успокоила семёрка? (5) сколько было всего цифр? (6)
2) «Иди спать!» - сказала Хрюше мама. Лег Хрюша в кровать, а ему не спится.
Стал он в окно смотреть, да звезды считать. Это одна звезда, самая яркая. Это
другая звезда, самая большая. А вот самая маленькая, наверное, она самая далекая.
А где же луна? Смотрел Хрюша на небо, смотрел, да так и уснул.
Сколько звёзд сосчитал Хрюша? ( 3 )
- Ребята, вы любите ходить на экскурсии? Наша школа часто ходит на экскурсии и
узнаёт много интересного. Предлагаю, сегодня отправиться в обсерваторию? Кто
знает, что такое обсерватория? (ответы детей)
3) Физминутка
Мы идём в обсерваторию, топ-топ
Открываем окна, кх-кх
Протираем стёкла ж – ж
Выезжает телескоп, мы его настраиваем чик-чик
Видим звёзды, чпок-чпок
Летающие тарелки люли-люли
Видим ракета уууууу…
Из неё вываливается космонавт аааа…
4) - Вот мы и на месте. Занимайте пульты управления (дети садятся за столы).
-Посмотрите в ваши телескопы (дети из рук делают телескоп) Что вы видите?
Внимательно посмотрите, сфотографируйте глазами и запомните, что увидели!
Теперь, проявляем фотографию. (убираю картинку с изображением и дети
воссоздают то, что запомнили) - Ваши фотографии очень помогут учёным в
изучении космоса.
-Пора нам подкрепиться. Для этого отправимся в столовую, где нас ждёт вкусный
полдник. Возьмите с собой кошельки. (Надеваю колпак и повязываю фартук) –
Сегодня, в продаже сок и кефир. Стоимость сока 9 рублей, а кефира 7. Вставайте в
очередь и приготовьте деньги за напитки. (Дети совершают покупки)
5) – Посмотрим на часы. Который час? Наш пробный день подошёл к финальному
завершению, но мы с вами увидимся 1 сентября. До встречи, друзья мои. (дети
закрывают глаза, я переодеваюсь обратно в воспитателя)
- Вам понравилось в школе? Что вам запомнилось больше всего, что понравилось?
(ответы детей). Вы скоро станете школьниками, но, детский сад не забывайте и
приходите к нам в гости!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: