Организация работы с детьми с ОВЗ
Организация работы с детьми с ОВЗ.
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-
инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых
условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в
жизни общества, эффективной самореализации в различных видах
профессиональной и социальной деятельности.
До недавнего времени такой термин, как «дети с ОВЗ» не употреблялся. О
том, что воспитание детей с ОВЗ в ДОУ должно рассматриваться как важная
и неотъемлемая часть образовательного процесса, стали много говорить
после вступления в силу Федерального закона РФ «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ
В Конституции РФ и Федеральном законе РФ «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ сказано, что дети с проблемами в
развитии имеют равные со всеми права на образование. Важнейшей задачей
модернизации является обеспечение доступности качественного образования
для данной категории детей, его индивидуализация и дифференциация,
систематическое повышение уровня профессиональной компетентности
педагогов, а также создание условий для достижения нового современного
качества образования.
Инклюзия на этапе дошкольного образования – это попытка придать
уверенность в своих силах обучающимся с ОВЗ, тем самым мотивируя их
пойти учиться в школу вместе с другими детьми.
Инклюзивное образование начинается с понимания того, что ребенок с ОВЗ
имеет все те же потребности, что и здоровый ребенок, плюс особые
потребности.
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - это дети, состояние
здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне
специальных условий обучения и воспитания.
Таким образом, в работе с детьми ОВЗ целесообразно использовать
различные методы и приемы работы, для улучшения качества образования.
