Ученики на Учителя.com


Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе "Прогулка по весеннему лесу"

Конспект итогового занятия по развитию речи
во второй младшей группе «Прогулка по
весеннему лесу»
Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях весной, о диких
животных и птицах.
Программное содержание:
Выявить уровень развития у детей речевых умений:
- Отвечать на вопросы полным предложением;
- Составлять предложения по сюжетным картинкам;
- Систематизировать знания детей о весне.
- Закрепить у детей знания о жизни диких животных и птиц в весенний
период
- Развивать умение отгадывать загадки.
- Расширять словарный запас прилагательных.
- Упражнять в согласовании слов в предложении.
Задачи (развивающие):
• Расширение лексического запаса по теме «Весна».
• Развитие связанной речи.
• Стимулирование мыслительной и речевой активности детей.
• Развитие словесно – логического мышления.
Задачи (воспитательные):
• Воспитание бережного отношения и любви к родной природе.
• Формирование умения работать в коллективе.
Активизация словаря:
Весна, приметы весны: становится тепло, тает снег, деревья просыпаются,
набухают почки, распускаются на деревьях листочки, появляются
первые весенние цветы, солнце светит ярко, прилетают птицы.
Подготовительная работа:
Наблюдения на улице за изменениями в природе, рассматривание
иллюстраций по теме «Весна», чтение стихотворений и рассказов о весне,
разучивание стихов о весне, разгадывание загадок,
Оборудование: сюжетные -картинки «Весна пришла», картинки
перелетные птицы, дикие животные.
Ход занятия: (дети заходят в группу, здороваются, становятся в круг)
1. Организационный момент.
Воспитатель: - Давайте поздороваемся с гостями.
Психогимнастика: «Дружные ребята»
Собрались все дети в круг,
Я твой друг, ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг-другу улыбнемся.
-Ребята я улыбнусь вам, а вы улыбайтесь друг-другу и мне, чтобы у вас с
вами было хорошее настроение.
Воспитатель: У меня для вас ребятки, приготовлена загадка.
Приготовьте ушки, слушайте внимательно.
Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает, когда это бывает?
Дети: Весной.
Воспитатель: Правильно ребята, наступила весна.
2. Игровое упражнение. «Назови признаки весны».
-Давайте поговорим о весне. Что бывает весной? Говорить начинайте со
слов «Весной.»
Весной — ярко светит солнце.
Весной — тает снег.
Весной — бегут ручьи.
Весной — просыпается медведь.
Весной — появляется трава.
Весной — появляются первые цветы.
Весной — появляются листочки на деревьях.
Весной — идет дождь.
Весной — просыпаются бабочки.
Весной — прилетают птицы (ласточка).
Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес.
Надевайте свои шубы, теплые шапки. Да варежки с рукавицами не
забудьте. Что такое? Вы не согласны? Почему? (Ответы детей).
Да, вы правы, уже давно пришла весна, стало тепло и нам не нужна теплая
зимняя одежда. А какую одежду наденем для весенней прогулки? (Ответы
детей). Как называется такая одежда, которую мы носим весной? (Ответы
детей). Весенняя одежда. А какую обувь наденем сегодня? (Ответы детей).
А теплые сапоги нужны для какого времени года? (Ответы детей). Теплые
сапоги нужны зимой.
Вспомним чего нельзя делать в лесу (Ответы детей) –
«Правила поведения в лесу»
Руки вверх, руки вниз,
Ждёт сегодня нас сюрприз.
- Ну что, все оделись и готовы? Тогда в путь!
3. Физминутка «Зашагали наши ножки.»
Зашагали ножки – топ, топ, топ
Прямо по дорожке — топ, топ, топ
Ну-ка, веселее — топ, топ, топ
Вот как мы умеем — топ, топ, топ
Зашагали ножки – топ, топ, топ
Прямо по дорожке — топ, топ, топ
Топают сапожки — топ, топ, топ
Это наши ножки — топ, топ, топ
Дети идут с высоко поднятыми ногами.
Вот мы и пришли! Давайте поздороваемся!
(звучит пение птиц).
-Здравствуй,здравствуй добрый лес,
Мы никого здесь не обидим
И чудеса твои увидим!
Давайте присядем на полянке, отдохнем
Ой, ребята. В весеннем лесу происходят изменения и в жизни животных.
Каких диких животных вы знаете?
Дети: Еж, лиса, белка, медведь, волк, заяц …
Ответы детей сопровождаются показом слайдов «Дикие животные»
Воспитатель: А почему они называются дикими?
Воспитатель: Что с животными происходит весной?
Дети: Поменяли зимние шубки на летние.
Воспитатель: Заяц был зимой какой?
Дети: Белый.
Воспитатель: А весной?
Дети: Серый.
Воспитатель: Медведь зимой что делал?
Дети: Спал.
Воспитатель: А весной?
Дети: Проснулся.
Воспитатель: Весной почти у всех зверей появляются?..
Дети: Детёныши.
Воспитатель: А с птицами, что весной происходит?
Дети: Возвращаются перелётные птицы.
Воспитатель: Чем занимаются птицы весной?
Дети: Строят гнёзда.
Воспитатель: Правильно, ребята. А давайте с вами поиграем в игру
« Птички».
Летели птички
Все невелички
Летели, летели
Взяли, присели
Потом опять полетели
И на стульчики прилетели (присаживаются).
Дидактическая игра: «Птицы» какие птицы прилетели с юга? Почему
голубь лишний? он оседлая птица на юг не улетает. Молодцы ребята.
А нам пора продолжить прогулку по весеннему лесу.
Встречают под деревом Мишку. Предлагает погулять с ним, рассказывает
про весенний лес.
5. Физминутка «Медвежата в чаще жили»
Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так –
Головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так –
Дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
И вразвалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так
И из речки воду пили (Наклоны вперёд)
А ещё они плясали!
Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так,
К верху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)
Воспитатель: Молодцы!
Ребята, посмотрите, наш Медвежонок принес какой – то мешочек.
Интересно, что там внутри? Посмотрите и скажите, что в нем находится?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Назовите их?
Дети: Круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.
Воспитатель: Правильно, молодцы!
Физкультминутка « Ветер»
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветер тише, тише, тише
Деревцо всё выше, выше.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Отдохнули? Пройдите за столы.
Посмотрите, кто на березе сидит птичка соловей. Послушайте, как он поет и
что то хочет нам сказать. Соловей просит украсить листочками березу. Где
живет соловей, что строит?
Дети: На дереве.
Воспитатель: Давайте поможем нашим березам одеть весенние листочки. У
вас на столах приготовлены листочки с изображением березы, на ней мы
нарисуем листочки. А какая краска для этого нужна? (Зеленая). А рисовать
мы с вами сегодня будем ватной палочкой. Посмотрите, как я буду
рисовать. Я обмокну, ватную палочку в краску, и нанесу краску на ветки
березы, таким образом, я нарисую листья. Видите, как у меня получается? А
сейчас давайте вы сами попробуете. Приступаем к работе!
-После того как закончите, вытрите руки об салфетку, которая находится у
каждого на столе.
-Ой, какие березы у вас получились.
-А теперь давайте покажем наши рисунки соловью. Соловушка, а тебе
нравится?
–Ему очень понравилось, он говорит всем большое спасибо!
Нам кто «ку-ку» поет? … Кукушка. Звукоподражание: ку-ку.
Какие вы молодцы! И загадку отгадали. Но кукушка не спроста куковала.
Она напоминает нам о том, что прогулка наша подошла к концу и пора нам
возвращаться обратно в детский сад. Давайте вот так покружимся, раз, два,
три, вот мы и пришли!
Анализ занятия:
Весело вам сегодня было? Куда мы с вами ходили? Что мы с вами видели?
- О чём можете рассказать дома мамам?
Молодцы, мне тоже очень понравилось гулять с вами по весеннему лесу.
А вот эти рисунки можете взять себе и показать дома маме.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: