Ученики на Учителя.com


Комплексно-тематический план в соответствии с ФГОС ДО

Комплексно – тематический план
Сентябрь.
1. Здравствуй, детский сад!(2.09.19 – 6.09.19)
2. Грибное лукошко. (9.09.19 - 13.09.19)
3. Урожай. (16.09.19 – 20.09.19)
4. Осень Ставрополья. (23.09.19 – 27.09.19)
Образовательная область.
Содержание работы
Социально –
коммуникативное
развитие
Учить детей основам безопасности. Формировать умения
сотрудничать с взрослыми и сверстниками; адекватно воспринимать
окружающие предметы и явления, положительно относиться к ним.
Учить работать сообща. Формировать интерес к учебной деятельности и
желание учиться в школе.
Познавательное
развитие
Повторять числа 1-5. Образование, написание , состав. Повторить
смысл сложения и вычитания. Познакомить с образованием и составом
чисел 6. Формировать умение сравнивать длины предметов на глаз и с
помощью наложение. Закреплять навыки количественного и порядкового
счета. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Обобщить и
систематизировать представление о характерных признаках осени.
Приучать следить за погодой; связывать наблюдения с личным опытом.
Обратить внимание на осенние изменения в природе в процессе трудовой
деятельности на участке. Рассказать о пользе овощей и фруктов для
человека. Вызвать у детей желание заботится о своём здоровье. Учить
детей различать витаминосодержащие продукты; объяснить детям, как
витамины влияют на организм человека, о их пользе и значении
витаминов для здоровья человека; помочь детям понять, что здоровье
зависит от правильного питания -еда должна быть не только вкусной , но
и полезной; развивать внимание, мышление, воображение, активный и
пассивный словарь; воспитывать у детей желание заботится о своём
здоровье.
Речевое
развитие
Обучать навыкам составления сюжетного рассказа. Познакомить
детей с понятиями: звуки, буквы и слова. Учить читать выразительно
стихотворения, рассказывать о пользе овощей и фруктах. Развивать
фонематический слух. Воспитывать интерес к художественным
произведениям.
Художественно –
эстетическое
развитие
Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений.
Выявить уровень способностей к сюжетосложению и композиции. Учить
составлять гармоничную многоцветную композицию на основе
контурного рисунка. Совершенствовать изобразительную технику.
Воспитывать эстетический вкус, интерес к оформлению интерьеров.
Физическое
развитие
Учить использовать специальные физические упражнения для
укрепления своих органов и систем. Формировать представления о
значении двигательной активности в жизни человека. Развивать умение
быть ловкими, выносливыми, здоровыми. Воспитывать желание
заниматься спортом.
ПР
РР
ХЭР
ФР
Чтение художественной
литературы
Сентябрь.
День знаний. Здравствуй детский сад! (2.09.19 – 6.09.19)
1. «Мы-
воспитанники
старшей
группы»стр.26
В.В.Гербова
1. Рисование
«Знакомство с
акварелью»стр.18
Т.С.Комарова
№
1,2,3
Русская народная сказка
«Заяц-хвастун»
.
2. Рассказывание
русской
народной
сказки «Заяц-
хвастун» стр.
27
В.В.Гербова
2.Аппликация
По замыслу
И.А.Лыкова
Стр. 27
Обр. О. Капицы
Потешки «Как у бабушки
козел», « Гречку мыли»
обр. Ю. Григорьева
Чтение по выбору детей.
Грибное лукошко (9.09.19 - 13.09.19)
1« Грибы бывают
разные»
Парамонова – стр. 22
2 «Семья»стр 18
Н.В.Алешина
ФЭМП –
№3. Числа 1 – 5.
№4.Числа 1- 5
стр.1-2.
1Пересказ «Заяц-
хвастун» стр.28
В.В.Гербова
2.ЗКР:дифференциа
ция звуков з-с.
В.В.Гербова стр.24
1.Рисование
«Грибы»стр.19
Т.С. Комарова
2.Лепка
«На грибной
полянке»стр.21
Т.С. Комарова
№ 4,
5, 6.
Загадки о грибах
«Лиса и кувшин», обр.
Капицы
Потешка «Ранним-рано
поутру», «Николенька-
гусачок».
Г.Сапгир «Как лягушку
продавали»
Урожай. (16.09.19 – 20.09.19)
1«Приглашение к
путешествию»
А.А.Вахрушевстр.182
2 «Как выращивают
хлеб»стр23
Н.В.Алешина
ФЭМП.-
№5 Числ 1-5. Стр.3
№6 Число 6. Цифра 6.
Стр.4
1Обучение
рассказыванию:сос
тавление рассказов
на тему «Осень
наступила»Чтение
стихов о ранней
осени.стр. 30
В.В.Гербова
2.Заучивание
стихотворения
И. Белоусова
«Осень»стр.31
В.В.Гербова
1Рисование
«Яблоня с
золотыми
яблочками»
стр.20
Т.С.Комарова
2Аппликация
«Огурцы и
помидоры лежат
на тарелке»стр. 23
Т.С.Комарова
№ 7,
8, 9
С.Георгиев«Как Санька
стал большим»
И.Белоусов «Осень»
А.Толстой «Осень,
обсыпается весь наш бедный
сад…»
Б.Жиков «Белый домик»
Н. Гревнева «Участливый»
Осень Ставрополья. (23.09.19 – 27.09.19)
1 «Кто такие казаки»
Р.М.Литвинова стр.102
2 «Район, в котором ты
живешь» стр.203
А.А.Вахрушев
ФЭМП
№7 Число 6. Цифра 6.
Стр.5
№8 Число 6. Цифра 6.
Стр.6
1.Рассматривание
сюжетной
картинки «Осенний
день» и
составление
рассказов по ней
В.В.Гербова стр.32
2. «Веселые
рассказы» стр.33
Н.Носова
1Рисование
«Укрась платочек
ромашками»Т.С.
Комарова стр.28
2Лепка
«Вылепи какую
хочешь игрушку
для игры в
магазин» стр.32
№10
, 11,
12.
В.В.Маяковский «Что
такое хорошо»
А. Пушкин «Уж небо
осенью дышало…»
Н.Носов «Живая шляпа»
Ю.Мориц «Домик с
трубой»
Чтение по выбору
Безопасность. Правила безопасного поведения в детском саду. Опасные предметы на улице. День борьбы с
терроризмом-личная безопасность. Как песок может стать опасным. Идем на экскурсию по детскому саду.
Как себя вести в группе. Как себя вести во время подвижных игр. Правила поведения на участке детского
сада. Насекомые польза и вред. Дежурство по столовой. Кошка и собака наши соседи. Огонь наш друг или
враг. Опасности вокруг нас.
Конструирование:«Дома», по замыслу детей, «Детский сад», «Улица, на которой я живу».
Октябрь.
1. Осень Ставрополья (30.09.19 – 4.10.18)
2. Я и моя семья. (7.10.19 – 11.10.19)
3. Я вырасту здоровым. (14.10.19 - 18.10.19)
4. Я вырасту здоровым (21.10.19 – 25.10.19)
Социально –
коммуникативное
Формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества,
воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться; умение
розвитие
договариваться, помогать друг другу; Развивать стремление быть полезными
окружающим; навыки самообслуживания; становление самостоятельности,
целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Воспитывать
дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно
объединяться для совместной игры и труда, заниматься самостоятельно выбранным
делом, договариваться, помогать друг другу.
Познавательное
развитие
Формировать представления детей об измерении длины с помощью мерки;
познакомить с единицами измерения «шаг», «пядь», «Локоть», «сажень».
Познакомить с образованием и составом числа 7. Закрепить порядковый и
количественный счет в пределах 7.
Уточнять представления о к растениях; закреплять представления о том что
для их роста нужны свет, влага, тепло и т. д. Расширять представления детей о
профессиях. Развивать бережное отношение к книгам. Показать значение и
важность каждой специальности, результаты труда его общественную значимость.
Воспитывать чувство благодарности к людям за их труд.
Речевое развитие
Продолжать учить детей пересказывать текст точно, последовательно,
выразительно. Совершенствовать навыки интонационной выразительности.
Развивать связную речь. Продолжать совершенствовать навыки выразительного
чтения стихов, учить их наизусть. Помогать осваивать формы речевого этикета.
Воспитывать уважение к труду взрослых, любовь к сказкам, бережное отношение к
природе.
Художественно –
эстетическое
развитие
Учить видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их
функциональное назначение. Формировать интерес к разнообразным зданиям и
сооружениям. Продолжать знакомить детей с иллюстрациями известных
художников. Поощрять применение разных приемов вырезывания. Закреплять
умения рисовать карандашом с легким нажимом. Развивать у детей художественное
восприятие произведений изобразительного искусства. Воспитывать интерес к
родной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративно-
прикладном искусстве.
Физическое
развитие
Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах
деятельности. Совершенствовать технику основных движений, добиваясь
естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения.
Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.
Учить сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину
и высоту с разбега. Добиваться активного движения кисти руки при броске. Учить
самостоятельно следить за состоянием физкультурного инвентаря, спортивной
формы, активно участвовать в уходе за ними. Учить детей использовать
разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования),
способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота,
выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в
пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со
сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей.
Развивать умение быть ловкими, выносливыми, здоровыми. Воспитывать желание
заниматься спортом.
Октябрь.
Осень Ставрополья. (30.09.19 – 4.10.19)
1 «Что человек
делает из глины»
С.Н. Николаева
стр12
2. «Путешествие в
лес»А.А.Вахрушев
1 «Мы теперь в
старшей гр.»
Н.С. Голицина стр.18
2Составление
описательного рассказа
по игрушке
1.Силуэтная
аппликация
«Цветные ладошки»
И.А.Лыкова
стр.24
2. Рисование
№13,
14,
15
Н. Берендгоф «Осень»
В.Берестов «Дождик»
С. Егоров «Ветер подул»
Л. Толстой «Лев и
собачка»
И. Мазин «Медведь»
Стр.217
ФЭМП.
№9 Число 6. Цифра
6. Стр.7.
№10 Длиннее,
короче. Стр.8
Н.С.Голицына стр.23
«Деревья в нашем
саду»
И.А.Лыкова
стр. 32
Я и моя семья. (7.10.19 – 11.10.19)
«Моя семья»
Н.С.Голицына
Стр.148
«Кто кому кто»
Н.С.Голицына
стр.155
ФЭМП.-
№11 Длиннеее.
Стр.9
№12 Измерение
длины. Стр.10
1.Составление
рассказа из личного
опыта «Домашнее
животное в нашей
семье»
Н.С.Голицына стр.153
2.Лексические
упражнения «Пудель»
Чтение стихотворения.С.
Маршак стр.29
В.В.Гербова
1.Рисование
«Мама, папа я –
отличная семья»
Н.С.Голицынастр
157
2.Аппликация
сюжетная «Наш
город»стр.30
И.А.Лыкова
№1
6, 17,
18
Кот Воркот,
КотофейКотофеевич.
Сивка –Бурка.
Василиса – Прекрасная.
Про Филю.
Лутоня.
Я вырасту здоровым. (14.10.19 -18.10.19)
1 «Береги себя»
А.А.Вахрушевстр.186
«Здравствуй, мир»
2 «Если хочешь быть
здоров» стр.189
А.А.Вахрушев
«Здравствуй, мир»
ФЭМП.-
№13 Измерение
«длины. Стр.11
№14 Измерение
длины. Стр.12
1Обучение
рассказыванию:описание
кукол стр.34
В.В.Гербова(Веракса)
2 «Путешествие в
Страну здоровья»
Н.С.Голицына стр.84
1Рисование
«Загадки с
грядки»стр.44
И.А.Лыкова
2.Лепка
(из соленого
теста) «Осенний
натюрморт»стр.40
И.А.Лыкова
№
19,
20,21
С.Козлов «Как ёжик с
медвежонком протирали
звезды».
«Вежливый»
«Лень да Отеть»
В. Сухомлинский
«Седьмая дочь»
Сказка «Почему у
месяца нет платья»
Я вырасту здоровым (21.10.19 – 25.10.19)
1 «Береги свое
здоровье» стр84
Н.С.Голицына
2 «История зубной
щетки»Н.В.Алешина
Стр.56
ФЭМП.-
№15 Измерение
длины. Стр.13
№16 Измерение
длины. Стр. 14
1Рассматривание
картины «Ежи» и
составление рассказа по
ней. В.В.Гербова стр.39
(Веракса)
2.Лексико-
грамматическое
упражнение.Чтение
сказки «Крылатый,
мохнатый и маслянный»
Стр.41В.В.Гербова
(Веракса)
1.Рисование
«Осенние листья»
И.А.Лыковастр.50
2. Аппликация
«Листочки на
окошке» стр.48
И.А.Лыкова
№
22,
23,24
С.Баруздин «Кто
построил этот дом?»
И.Винокуров «Самолет
летит»
А.С.Некрасов «Маяк»
Ю.Тувим «Все для всех»
В.В.Маяковский «Что
такое хорошо»
Безопасность: Как песок может стать опасным. Кошка и собака наши соседи. Дежурство по столовой.
Трудовая деятельность. Правила поведения на участке. Насекомые польза и вред. Как вести себя во время
проведения подвижных игр. Мы любим праздники в детском саду. Как себя вести в группе. Осторожно:
грибы на участке д/с».
Конструирование:Мебель Куцакова – стр.102; Дома Куцакова– стр.104; Грибы-ручной труд.Куцакова
– стр.235; Цветной коврик. Н.С.Голицына – стр.295.
Ноябрь.
1. День народного единства (01.11.19 – 08.11.19)
2. День народного единства. (11.11.19 – 15.11.19)
3. Мой город Михайловск. (18.11.19 – 22.11.19)
4. На улицах нашего города. (25.11.19 – 29.11.19)
Образовательн
ая область.
Содержание психолого – педагогической работы
Социально –
коммуникативное
развитие
Учить детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и
предметы, убирать их на место после работы. С помощью игровых имитаций дать
почувствовать сопричастность ко всему живому и прекрасному. Закрепить знания
адреса, имен и отчеств родителей, профессий. Расширять представления о родном крае.
Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети.
Углублять и уточнять представления о Родине — России. На основе расширения знаний
об окружающем воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к
Родине. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране. Воспитывать
детей патриотами своей Родины.
Познавательное
развитие
Формировать представление о понятиях «тяжелее», «легче»; Познакомить с меркой
килограмм. Закрепить пространственные отношения, умение изменять длину с
помощью линейки.
Обобщать знания детей о развитии нашего края, прививать любовь к родному
городу, обращать внимание детей на его красоту, учить радоваться новому облику
нашей малой родины. Продолжить знакомство с родным городом, закрепить знания об
истории возникновении г. Михайловска, жизни и быте людей, прививать любовь к
родному городу. Продолжить знакомить детей с малой родиной. Развивать
представление о своём посёлке: жилых домах, общественных зданиях. Ввести в
активный словарь детей понятия: соседи, родственники, улица.
Закрепить знания детей о семье и членах семьи. Воспитать у детей интерес к своему
микрорайону, его красоте и чистоте.
Речевое
развитие
Формировать умение с воспитателем с сверстником быть доброжелательным и
корректным собеседником. Совершенствовать связную речь детей, эмоциональное,
выразительное чтение стихов, обогащать словарь детей. Продолжать формировать
умение отстаивать свою точку зрения, помогать осваивать формы речевого этикета.
Развивать построения высказывания, помогать детям более точно характеризовать
объект, ситуацию учить высказывать предположения и делать простейшие выводы,
излагать свои мысли понятно для окружающих. Воспитывать культуру общения.
Художест
венно –
эстетическое
развитие
Учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи своего места жительства, как
одного из уголков своей Родины. Продолжать учить детей располагать сюжет на листе
бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение. Расширять возможность
применения обрывной аппликации из рваной и мятой бумаги для передачи
выразительности образа. Учить самостоятельно определять способ лепки на основе
обобщенной формы: из цилиндра, конуса, овала. Учить изображать пушистого
детёныша животного в какой-либо позе или движении; учить использовать при
изображении шерсти животных жёсткой кистью разного вида штрихи-прямые,
волнистые, закруглённые. Развивать творческое воображение, способности к
композиции; чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать патриотические чувства,
интерес к познанию своей Родины, к сотрудничеству.
Физическое
развитие
Упражнять в ходьбе по канату; с изменением направления движения; в прыжках
через короткую скакалку; ходьбе и беге змейкой. Закреплять навык ходьбы и бега
между предметами. Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка:
воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, смелость, организованность,
инициативность, самостоятельность, творчество, фантазию.
Продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры,
придумывать собственные игры, варианты игр, комбинировать движения.
Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в
области спорта. Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость,
ловкость, гибкость.
Ноябрь.
День народного единства (01.11.19 – 08.11.19)
1 «Главный город
России» стр.102
Н.С.Голицына
2 «Чтение рассказа
Л.Кассиля «Чей флаг
лучше» стр.53
Н.В. Алешина
ФЭМП.-
№17 Измерение
длины Стр.15
№18 Число 7.
Цифра7. Стр.16
№19 Число7. Цифра
7. Стр.17
№20 Число 7. Цифра
7. Стр.18
1.Чтение стихов о
поздней осени.
Дидактическое
упражнение
«Закончи
предложение»
стр48 В.В.Гербова
(Веракса)
2.Рассказывание
по картине
«Праздник в
городе» стр. 50
В.В.Гербова
(Веракса)
1.Рисование
«Цветные зонтики»
И.А.Лыкова стр.55
2.Лепка
«Кто под дождиком
промок» стр.52
И.А,Лыкова
№25,
26,27,
28, 29,
30
И Никитин «Русь»
М.Исаковский «Наша
страна»
В.Александрова
«Родина»
В.Орлов «Дом под
крышей голубой»
А.Плещеев «Отдохну-ка
сяду у лесной опушки»
Г.Галина «В мире
великом»
Н.Сладков «В горах»,
«Кувшинка»,
«Гнездо»
День народного единства. (11.11.19 – 15.11.19)
1.Чтение рассказа
Б.Житкова «Что я
видел» стр. 106
Н.С.Голицина
2. «Московский
Кремль» стр.58
Н.В.Алешина
ФЭМП.-
№21 Число7. Цифра
7. Стр.19
№22 Число 7. Цифра
7. Стр.20
1.Чтение русской
народной сказки
«Ховрошечка»
стр.52 В.В.Гербова
(Веракса)
2.Звуковая
культура речи:
работа со звуком
ж-ш.
1Рисование
декоративное
«Золотая хохлома»
Стр.66 И.А.Лыкова
2.Аппликация
обрывная « Золотые
березы»
И.А. Лыкова стр.68
№
31,32,33
Л.Н.Толстой
«Филипок»
«Пожарные собаки»
«Лев и собачка»
«Косточка»
«Котенок»
Мой город- Михайловск. (18.11.19 – 22.11.19)
1«Мой родной
город» стр.43 Н.С.
Голицына
2Рассказ о гербе
города стр.110
Н.В. Алешина
ФЭМП.-
№23 Число и цифра
7. Стр.21
№24 Тяжелее, легче.
Сравнение по массе.
Стр.22
1.Обучение
рассказыванию
«Памятные места
нашего
города»стр.56
В.В.Гербова
(Веракса)
2.Пересказ сказки
«Айога»стр.58 В.В.
Гербова
1.Рисование
сюжетное
«Лисонька-
кумушка»стр.74 И.А.
Лыкова
2.Лепка
«Колючие,
пернатые,
мохнатые»стр.70
И.А. Лыкова
№
34, 35,
36
А.Коринфский «На
отлете»
И.Соколов-Микитов
«Гнездо»
Е.И.Чарушин «Что за
зверь»
А.К.Толстой «Осень»
А.С.Пушкин «Уж небо
осенью дышало»
Улицы нашего города. ПДД (25.11.19 – 29.11.19)
1 «На чем люди
ездят» стр.70 Н.С.
Голицына
2. «Путешествие в
тундру»
А.А.Вахрушевстр.21
1
ФЭМП.-
№25 Тяжелее, легче.
Сравнение по массе.
Стр.23
№26 Измерение
массы. Стр.24
1.Чтение рассказа
Б.Житкова «Как я
ловил
человечков»стр.61
В.В.Гербова
(Веракса)
2.Перессказ
рассказа В.Бианки
«Купание
медвежат»стр.63
В.В.Гербова
(Веракса)
1Рисование
«Чудесные
превращения
кляксы» стр.80 И.А.
Лыкова
2.Аппликация
«Снеговики в
шапочках и
шарфиках» стр.90
И.А.Лыкова
№ 1, 2,
3
Стихи
Ставропольских поэтов.
Безопасность: Как вести себя в группе. Дежурство по столовой. Трудовая деятельность. Правила
поведения на участке. Передвигаемся по детскому саду. Как вести себя во время подвижных игр.
Конструирование: Городские здания. Куцакова стр.76; Улица города. Куцаковастр.102; По замыслу.
Куцакова – стр.96; Зверюшки. Куцакова – стр.107.
Декабрь.
1. Мой дом. Умные вещи (02.12.19 - 06.12.19)
2. Посуда. Гжельская роспись. (9.12.19 – 13.12.19)
3. Идет волшебница зима. (16.12.19 – 20.12.19)
4. Новый год. История праздника. (23.12.19 – 27.12.19)
Социально –
коммуникативное
развитие
Познакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально-
положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно
участвовать в его подготовке. Воспитывать дружеские взаимоотношения между
детьми, развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры и
труда, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать
друг другу.
Познавательное
развитие
Познакомить с образованием и составом числа 8. Сформировать представление
об объеме. Формировать счетные умения в пределах 8. Закрепить представление об
измерении длины и массы предметов.
Знакомить детей с жизнью, традициями и обычаями казаков. Приобщать
детей к истокам русской народной культуры, устному народному творчеству.
Расширять представления о диких животных. Познакомить с животными Крайнего
Севера: белым медведем, тюленем, моржом; расширять представления об
особенностях приспособления животных к окружающей среде. Учить сравнивать,
замечать особенности в строении и поведении животных. Воспитывать бережное
отношение к природе, которая щедро одаривает человека своими богатствами;
уважение к труду людей, работающих на земле. Развивать познавательный
интерес к истории своего народа, приобщать детей к народным традициям,
воспитывать чувство уважения к старшим поколениям.
Речевое
развитие
Обобщать знания детей о развитии нашего края, прививать любовь к родному
городу, обращать внимание детей на его красоту, учить радоваться новому облику
нашей малой родины. Знакомить детей с народным фольклором казаков –
пословицы, поговорки, песни». Продолжать развивать умения содержательно
эмоционально рассказывать сверстникам об интересных фактах и событиях.
Приучать детей к самостоятельности суждений. Воспитывать культуру речевого
общения.
Художественно –
эстетическое развитие
Учить детей рисовать в стилистике кружевоплетения, совершенствовать
технику рисования концом кисти. Создать условие для рисования детьми
фантазийных рисунков. Вызвать у детей интерес к изображению зимнего пейзажа,
учить детей отображать впечатления, полученные при наблюдении зимней
природы. Использовать в работе нетрадиционную технику «тычок», «набрызг».
Формировать умение изображать животных в движении, точно передавая
пропорции и особенности внешнего вида. Учить детей делать объемные игрушки из
цветной бумаги и картона. Учить лепить скульптурным способом. Развивать
воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к родной
культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративно-прикладном
искусстве; эстетическое отношение к интерьеру.
Физическое
развитие
Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук; в беге в
рассыпную; с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, с
остановкой по сигналу. Закреплять ходьбу и бег с поворотами в другую сторону.
Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость,
гибкость. Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям. Воспитывать умение
сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.
Декабрь.
Мой дом. Умные вещи. (2.12.19 – 6.12.19)
1 «Из какой посуды
ели» стр.145
Н.В.Алешина
1 «Чтение
стихотворений о зиме»
И.Суриков «Зима»,
1Рисование
«Белая береза»
стр.92 И.А.Лыкова
№4,
5, 6
.
1. К
а
н
и
к
у
л
ы
.
(
1
0
.
0
1
.
1
8
–
1
2
.
0
1
.
1
8
)
2. С
о
л
н
ц
е
в
о
з
д
у
х
и
2 «Вот пришли
морозы и зима
настала» стр.177
Н.С.Голицына
ФЭМП.-
№27 Измерение
массы. Стр.25
№28 Измерение
массы. Стр.26
«Как на тонеький
ледок»,И.Никитин
«Встреча зимы» стр.65
В.В.Гербова
2 Дидактическое
упражнение: «Хоккей»,
«Кафе». Стр.67
В.В.Гербова
2 Лепка из соленого
теста «Снежный
кролик» стр.88
И.А.Лыкова
Посуда. Гжельская роспись. (9.12.19 – 13.12.19)
1 «История создания
вилки и ложки»стр.156
Н.В.Алешина
2 «Идет волшебница
зима» А.А.Вахрушев
стр. 221
ФЭМП.-
№29Измерение массы.
Стр.27
№30 Число 8. Цифра 8.
Стр.28
1.Пересказ
эскимосской
народной сказки
«Как лисичка бычка
обидела» стр.70
В.В.Гербова
2Звуковая культура
речи:
дифференциация
звуков с-ш стр.72
В.В.Гербова
1.Рисование
«Кружка»
гжельская роспись
стр.300 Н.С.
Голицына
2.Аппликация
«Елочки-
красавицы» стр.102
И.А.Лыкова
№7,
8, 9.
Г.Скребицкий «Скоро
зима»
А.Пушкин«Опрятней
модного паркета»
С.Козлов «Мне
приснилось»
В.Одоевский Мороз
Иванович.
Х.Андерсен «Стойкий
оловянный солдатик»
Идет волшебница зима. Новый год. (16.12.19 – 20.12.19)
1 «Рассказ о новогоднем
празднике» стр.90
Н.В.Алешина
2 «Как зимуют звери»
стр.226 Н.С.Голицына
ФЭМП.-
№31 Число 8. Цифра
8. Стр.29
№32 Число 8. Цифра
8. Стр.30
1Чтение сказки
П.Бажова
«Серебряное
копытце» стр.74
В.В.Гербова
2Заучивание
стихотворения «Тает
месяц молодой»
С.Маршака стр.76
В.В.Гербова
1Рисование
«Еловые веточки»
Стр.100 И.А.Лыкова
2Лепка
«Звонкие
колокольчики»
стр.104 И.А.Лыкова
№10,
11, 12
Кто живет в бескрайнем
океане. Парамонова
Великие
путешественники .
Парамонова
Г.Корольков «Тюлень»
Г.Лагздынь «Целый
день у нас работа»
Н.Матвеева «Она умеет
превращаться»
Новый год история праздника. (23.12.19 – 27.12.19)
1 «Самый веселый
праздник» стр.200
Н.С.Голицына
2 «Мое имя» стр.162
Н.С.Голицына
ФЭМП.-
№33 Число 8. Цифра
8. Стр.31
№34 Число 8. Цифра
8. Стр.32
1 «Беседа по сказке
«Серебряное
копытце» стр.79
В.В.Гербова
2.Дидактические
игры со словами
стр.81 В.В.Гербова
1 «Наша нарядная
елка» стр.79
Веракса
2Аппликация
«Снегири и яблочки»
Стр.98 И.А.Лыкова
№
13, 14,
15
Зимние забавы.
Парамонова
Времена года в стихах
А.С.Пушкина
Парамонова
Оле-Лукойе.
Парамонова
Г.Скребицкий. «Зима»
Л.Чарская «Зима»
Безопасность: Зимние дороги. Как вести себя в группе. Как вести себя во время подвижных игр. Мы
любим трудиться. Дежурство по столовой. Наблюдаем но правила безопасности не забываем.
Передвигаемся по детскому саду. Мы любим праздники в детском саду. Игры на модулях. Дежурство по
столовой. Как вести себя в группе. Правила поведения на участке.
Конструирование:Волшебный сундучок с сюрпризом. Куцакова – стр.101; Елочные игрушки.
Куцакова – стр.100; Закладка. Куцакова – стр.10.
Январь
1.Зимние забавы (09.01.20 – 10.01.20)
2.Дикие животные Северного Кавказа в Красной книге(13.01.20-17.01.20)
3.Животные Севера(20.01.20-24.01.20)
Рассказать о достопримечательностях, о культуре, традициях, о людях
прославивший свой край. Формировать умение слушать собеседника, не
перебивать без надобности; умение спокойно отстаивать свое мнение.
Способствовать развитию свободного общения взрослых и детей. Развивать
навыки сотрудничества через экспериментирование; представления о родной
стране; волевые качества: умение ограничивать свои желания, выполнять
установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному
примеру. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать
умение самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, заниматься
самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу.
Сформировать представление об измерении объемов с помощью мерки,
зависимости результата измерения от выбора мерки. Познакомить с
циферблатом часов. Сформировать представление об определении времени по
часам. Закреплять представление о составе числа 9.
Учить называть страны и континенты, продолжать знакомить с глобусом.
Формировать элементарные представления о планете Земля, как общем доме
людей, о многообразии стран и народов мира. Познакомить детей с Солнцем как
источником тепла и света. Дать доступное понятию представление что Солнце
это звезда, огненный шар, газообразный шар. Способствовать обогащению и
закреплению знаний о свойствах воздуха. Расширять представления о
значимости воздуха в жизни человека, животных, растений. Развивать
эмоциональную отзывчивость, сенсорные способности, образное мышление,
познавательный интерес детей. Развивать у детей способность, устанавливать
причинно следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать
выводы. Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм,
уважение к старшим.
Формировать умение вести диалог своспитатель и со сверстниками; умение
находить место звука в слове. Совершенствовать умение детей выразительно
читать стихотворения. Развивать умение содержательно и выразительно
пересказывать литературные тексты. Развивать речевую активность.
Воспитывать культуру речевого общения.
Формировать умение строить композицию рисунка, передать движения
зверей; умение передавать в рисунках сюжеты народных сказок. Учить детей
создавать фантазийные образы. Развивать эмоциональную восприимчивость,
эмоциональный отклик на красоту окружающего мира, произведений искусств;
фантазию и творческое воображение. Развивать умение создавать скульптурные
группы. Воспитывать интерес к изобразительному творчеству. Развивать
чувство формы и композиции.
Упражнять в прыжках в длину с мест; в ползании на четвереньках.
Повторять ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег в рассыпную, в ходьбе в колонне
по одному, бег между предметами; упражнения на равновесие при ходьбе на
уменьшенной площади опоры, упражнять в прыжках в длину с места. Развивать
ловкость и глазомер в упражнениях с мячом. Воспитывать дружеские отношения
и чувства коллективизма.
Январь
Зимние забавы(09.01.20-10.01.20)
1 «Путешествие в
зимний лес» стр.217
1.Творческое
рассказывание «Как
1 Рисование
«Открываем
№
19, 20, 21
Э.Шим «Солнечная
капля»
А.А.Вахрушев
«Здравствуй, мир»
ФЭМП.-
№35 Число 8.
Цифра 8. Стр.33.
№36 Объём.
Сравнение по
объёму. Стр.34
я спас Деда
Мороза» стр.85
В.В.Гербова
календарь,
начинается январь»
И.А.Лыкова стр.106
2Аппликация
«Где-то на белом
свете…» стр.110
Г.Лагздынь «Ночной
ветерок»
С.Козлов«Серый
дождик затяжной
Г.Сапгир«Туча»
С.Маршак «Радуга»
Дикие животные СеверногоКавказа в Красного книге(13.01.20-17.01.20)
Региональный
компонент
«Безоаровый козел,
гигантский слепыш,
кавказский барс,
зубр-занесены в
Красную книгу»
Интернет-источник
ФЭМП.
№37 Объём.
Сравнение по
объёму. Стр 35
№38 Измерение
объёма. Стр. 36
1Обучение
рассказыванию по
картине «Зимние
развлечения» стр88
В.В.Гербова
2Чтение сказки Б.
Шергина «Рифмы»,
стихотворения
Э.Мошовской
«Вежливый» стр. 90
В.В.Гербова
1Рисование
Городецкая роспись
стр.88 Веракса
Рисование
«Веселый клоун»
Стр.120
И.А. Лыкова
2Лепка
«Животные»стр.118
И.А. Лыкова
№ 22,
23, 24
Про пингвинов.
Парамонова
Золотой ключик или
приключения
Буратино.
М.Москвина «Кроха»
Н.Носов«Фантазеры»
.Шутки прбаутки.
Животные Севера(20.01.20-24.01.20)
1 «Путешествие в
тундру»стр 211
А.А.Вахрушев
«Здравствуй, мир»
ФЭМП №39
Измерение объема.
№40 Число 9.
Цифра 9.
1Звуковая культура
речи: звуки з-ж.
В.В.Гербов
2Пересказ «Сказки
народов Севера»
(по выбору)
1Рисование
«Вот качусь я под
гору в сугроб» стр
116 И.А.Лыкова
2продолжение зан.
Стр.116
И.А.Лыкова
Аппликация
«Заснеженный дом»
И.А.Лыкова стр.112
№ 25,
26, 27
Заклички русского
народа.
Перевертыши и
небылицы.
Пословицы и
поговорки.
5.Считалки и
скороговорки.
Безопасность: Зимой на горке. Как был наказан любимый язычок. Дежурство по столовой.
Передвигаемся по детскому саду. Зимние дороги. Осторожно. Сосульки. Как вести себя во время
проведения подвижных игр. Мы любим трудиться. Гололед. Как вести себя в группе.
Конструирование: Фонарики.Куцакова стр104; исследовательская станция. Куцакова 102; Пароход
с двумя трубами. Куцакова – стр.100;
Февраль.
1. Дикие животные. Красная книга. (3.02.20 – 7.02.20)
2. Животные жарких стран. (10.02.20 - 14.02.20)
3. Профессии и инструменты (17.02.20 – 21.02.20)
4. Защитники Отечества (24.02.20 – 28.02.20)
Углублять знания о Российской армии. Рассказывать о трудной, но
почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и
безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну
от врагов прадеды, деды, отцы. Формировать готовность детей к совместной
деятельности, развивать умение договариваться, самостоятельно разрешать
конфликты со сверстниками. Развивать общение и взаимодействие ребенка со
взрослыми и сверстниками, развивать социально — эмоциональный интеллект,
эмоциональную отзывчивость, сопереживание, уважительное и
доброжелательное отношение к окружающим. Воспитывать эстетические
чувства, уважение к защитникам Отечества, к памяти павших.
Закреплять представление о составе числа 9, порядковый и количественный
счет. Сформировать представление о площади фигур, сравнение фигур по
площади.
Формировать представления детей об образе жизни диких животных, знания
детей о повадках зверей зимой, защиты от врагов, добывания пищи. Закреплять
знания детей о жизни обитателей зимнего леса. Уточнять знания детей об
особенностях военной службы, представления о родах войск, о защитниках
отечества. Формировать познавательный интерес. Развивать знания, умения и
навыки в устном народном творчестве. Воспитывать интерес и любовь к
познавательной деятельности, любовь к животным, природе, стремление помогать
им в трудных условиях. Воспитывать чувство гордости за свою армию.
Учить детей составлять небольшой рассказ из предложений отражающих
содержание картины, по плану предложенному воспитателем. Учить подбирать
определения, однокоренные слова, обогащать и активизировать словарь.
Формировать у детей навыки выразительного чтения. Продолжать знакомить со
звуками и буквами. Развивать логическое образное мышление, зрительную
память. Воспитывать культуру речевого общения.
Учить рисовать парный портрет в профиль, передавать особенности внешнего
вида, характер и настроение конкретных людей. Расширять возможности разных
техник аппликаций. Учить детей создавать пластическую композицию,
моделировать пластилином разных животных; делать аппликацию в виде
открытки, аккуратно вырезать, пользоваться клеем. Упражнять в рисовании и
закрашивании цветными карандашами и красками. Развивать композиционные
умения, глазомер, чувство формы, эстетическое восприятие. Воспитывать умение
видеть прекрасное рядом, художественный вкус.
Повторять ходьбу и бег с изменением направления движения, упражнения на
сохранение равновесия и в прыжках; игровые упражнения на санках, с клюшкой
и шайбой. Упражнять в ползании на четвереньках, в скольжении на ледяной
дорожке, в переброске мяча; упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по
сигналу воспитателя, с выполнением упражнений для рук; упражнять в
попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге, в метании мешочков
Закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках. Развивать
ловкость и глазомер. Воспитывать интерес к физической культуре.
Февраль.
Дикие животные. Красная книга. (3.02.20 – 7.02.20)
1Знакомство с
редкими жив-
ми.Красная Книга
Интернет-источник.
1.Беседа на тему «О
друзьях и дружбе»
стр.100 Веракса
2.Рассказывание по
1. Рисование
«Наша группа»
И.А.Лыкова
стр.126
№
28,
29, 30
2 «Песня
колокольчика» стр25
О.В.Дыбина
ФЭМП
№41 Число 9. Цифра
9. Стр.39
№42 Число 9. Цифра
9. Стр. 40
теме «Моя любимая
игрушка» стр.101
Веракса
2Лепка «Ходит
Дрема» стр.130
И.А.Лыкова
Животные жарких стран. (10.02.20 – 14.02.20)
1 «Путешествие в
Африку» стр.275
А.А.Вахрушев
2 « В мире
металла».стр22 О.В.
Дыбина
ФЭМП
№43 Число 9. Цифра
9. Стр.41
№44 Число 9. Цифра
9. Стр. 42
№ 45 Число 9.
Цифра 9. Стр.43
№ 46 Площадь.
Измерение площади.
Стр.44
1. Чтение русской
народной сказки
«Царевна – лягушка»
стр.104 Веракса
2.Звуковая культура
речи: звуки ч-щ. стр.106
Веракса
1.Рисование
По замыслу
стр.132
«Фантастические
цветы» И.А.
Лыкова
2Аппликация
«Варенье для
Карлсона» стр.134
И.А.Лыкова
№
31,
32, 33,
34, 35,
36
Профессии и инструменты. (17.02.20 –21.02.20)
1 « В гостях у
кастелянши» стр.23
О. В. Дыбина
2 «Труд людей»
стр.425 Н.С.Голицына
ФЭМП. № 47
Площадь. Измерение
площади. Стр.45
№ 48 Измерение
площади. Стр.46
№ 49 Измерение
площади. Стр.47
1.Пересказ А. Толстого
«Ежи» стр.108 Веракса
2.Чтение стихотворения
Ю. Владимирова
«Чудаки» стр. 110
1.Рисование
«Деревья в инее»
стр.106 Веракса
2.Лепка
«Щенок» стр.101
Веракса
№ 1,
2, 3, 4,
5, 6.
Защитники Отечества.
(24.02.20-28.02.20)
1 «Российская Армия»
Стр.26 О.В.Дыбина
2 «День защитника
Отечества» стр.281
Н. С. Голицына
ФЭМП
№50ВычитаниеСтр.
47 №51
Пространственные
отношения Стр. 48
1Обучение
рассказыванию по
картине «Зайцы» стр.112
Веракса
2Обучение
рассказыванию .
Составление творческих
рассказов « Мы для
милой мамочки» стр.114
Веракса
1.Рисование
«Папин портрет»
Стр.136 И.А.
Лыкова
2.Аппликация
«Галстук для
папы» стр. 138
И.А.Лыкова
№5,
№6,
№7
Безопасность: Осторожно сосульки. Дежурство по столовой. Мы любим трудиться. Гололед. Как
вести себя во время проведения подвижных игр. Зимние дороги. Передвигаемся по детскому саду. Зимой на
горке. Мы любим праздники в детском саду. Дежурство по столовой. Как вести себя в группе.
Конструирование: Украшаем стол. Л.Куцакова стр. 105; Парусник.Л. Куцаковастр 104; Старинный
город-крепость. Л.Куцакова стр.107
Март.
1. Ранняя весна. (2 .03.20 – 6.03.20)
2. Птичьи трели. (9.03.20 – 13.03.20)
3. Весенние работы в нашем крае. (16.03.20 – 20.03.20)
4. Голубая планета. Реки Ставрополья. (23.03.20 – 27.03.20).
Социально –
коммуникативное
развитие
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и
нравственных качеств ребенка, формирование умения правильно оценивать свои
поступки и поступки сверстников. Формирование первичных представлений о
безопасном поведении в быту, социуме, природе. Воспитание осознанного
отношения к выполнению правил безопасности. Обогащать словарь формулами
словесной вежливости (приветствие, прощание, просьбы, извинения).
Воспитывать нравственные и истерические чувства.
Познавательное
развитие
Формировать представление о числе 0 и его свойствах, о числе 10 о его
образовании, составе. Учить детей находить в окружающей обстановке предметы
формы шара, куба, параллелепипеда. Закреплять умение узнавать
многоугольники.
Формировать у детей обобщенные представления о весне,
приспособленность растений и животных к изменениям в природе. Расширять
знания детей о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между
явлениями живой и неживой природы, и весенними видами труда в поле.
Познакомить детей со СНИИСХом. Развивать представления о международном
женском дне, о том что мужчины должны внимательно и уважительно относится к
женщинам (мальчики к девочкам). Воспитывать бережное и чуткое отношение к
самым близким людям, формировать потребность радовать близких добрыми
делами.
Речевое
развитие
Продолжать развивать умения содержательно и выразительно пересказывать
литературный текст. Формировать умение составлять рассказ из личного опыта.
Помогать осваивать формы речевого этикета. Совершенствовать фонематический
слух: учить называть слова с определенным звуком слова в предложении.
Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения.
Воспитывать интерес к художественной литературе.
Художественно –
эстетическое
развитие
Продолжать учить рисовать образы людей, передавать особенности внешнего
вида. Учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов;
отображать в рисунке труд людей, положение фигур, орудие труда. Знакомить
детей с декоративным творчеством (хохлома). Учить детей задумывать
содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать
усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.
Развивать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца. Воспитывать
творческие способности, аккуратность.
Физическое
развитие
Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на
внимание, в ползании на четвереньках между предметами; в ходьбе и беге между
предметами, в беге в рассыпную, в беге на скорость, в метании мешочков в
горизонтальную цель; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре
с дополнительным заданием, в метании мешочков в горизонтальную цель, в
лазании на гимнастическую стенку. Повторять упражнения на равновесия и
прыжки. Развивать быстроту реакции, меткость, силу, ловкость. Воспитывать
интерес к спорту.
Март.
Ранняя весна. (2.03.20 – 6.03.20)
1.Пришла весна
Стр.377 Н.С. Голицына
2.Путешествие в прошлое
лампочки
Стр.29 О.В.Дыбина
ФЭМП
№50. Число 0. Цифра 0.
Стр. 48
№51Число 0. Цифра 0.
Стр.49.
1.Беседа «Наши
мамы» стр116
Веракса
2.Составление
рассказа по
картинкам
«Купили щенка»
стр.118
Веракса
1. Рисование
Солнышко, нарядись!
Стр.152
И.А. Лыкова
2.Рисование
Солнечный цвет
Стр 154 И.А. Лыкова
Лепка
Солнышко, покажись
стр.148
№ 7,
8, 9
Е.Баратынский
«Весна, весна»
А.Блок «Ветер
принес из далека»
С.Козлов «Апрель»
Э.Шим «Ландыш»
.И.Бунин «Родник»
Птичьи трели. (9.03.20 – 13.03.20)
1.Птицы в лесу
С.Н. Николаева
Стр.20
2.Из какой посуды ели
Н.В.Алешина стр145
ФЭМП
№52 Число 0. Цифра 0. Стр.50.
№53Число 0. Цифра 0. Стр.51
1.Рассказывание
«Как мы
поздравляли
сотрудников
д\с»
Стр.120
Веракса
2.Чтение
рассказов Г.
Снегирева «Про
пингвинов»
стр.122
Веракса
1.Рисование
Декоративное.Дымка
«Водоноски-
Франтихи»
2.рисование по
замыслу
Аппликация
«Башмак в луже»
Стр.158 И.А.Лыкова
№
10, 11,
12
В.Боков «Цветет
над тихой речкой
яблоня»
Е.Серова «Родные
края»
П.Воронько«Лучше
нет родного края
Р.Сеф «Чудо»
Я.Аким «Хлеб
ржаной»
Весенние работы в нашем крае. (16.03.20 – 20.03.20)
1.Мы живем на Земле
Н.С.Голицына стр.354
2.Путешествие в прошлое
пылесоса
Стр.33О.В.Дыбина
ФЭМП
№54 Число 10. Стр.52№55 Число
10. Стр. 53
1.Пересказ
рассказов
Г.Снегирева «Про
пингвинов»
стр.124
Веракса
2.Чтение рассказа
В.Драгунского
«Друг детства»
стр 126 Веракса
1.Рисование
По сказке «Лиса и
заяц» стр.124
Веракса
2.Панно «Красивые
цветы»(рисование
с элементами
аппликации)
стр.123
Веракса
Лепкадекоративная
«Воддоноски у
колодца»стр160
И.А. Лыкова
№
13, 14,
15
Г.Ладонщиков
«Три подружки»
Л.Улицкая «Хочу
быть добрым»
Л.Пантелеев
«Трус»
Ю.Ермолаева
«Проговорился»
В.Осеева
«Печенье»
Голубая планетаРеки Ставрополья (23.03.20-27.03.20)
1.Вода-волшебница
Н.С.Голицынастр3402.Знаменитые
люди России стр317
Н.С.Голицына
ФЭМП
№54 Число 10стр.52
№56 Шар.Куб стр54-55
1.Звуковая
культура:
дифференциация
звуков ц-ч.
Чтение стих-я
«»Шумный Ба-
бах».стр.128
Веракса
2. Чтение сказки
«Сивка- Бурка»
стр.130 Веракса
1.Рисование
«Нарисуй, какой
хочешь узор»
стр.130 Веракса
2.Знакомство с
гжельской
росписью стр.128
Веракса
Аппликация
«Вырежи и наклей
какую хочешь
игрушку» стр130
Веракса
№
14,15,
16
Дж. Ривз
«Шумный Ба-
бах»
«Сивка-
Бурка»русская
народная сказка,
«Веснянка»
литовская сказка
В.Драгунский
«Друг детства»
Г.Снегирев
«Пингвиний
пляж»
Безопасность: Как вести себя в группе. Осторожно сосульки. Дежурство по столовой. Мы любим
трудиться. Передвигаемся по детскому саду. ПДД. Кошка и собака наши соседи. Как вести себя в группе.
Как вести себя во время проведения подвижных игр.
Конструирование:Изменим фигуру. (Парамонова – стр.650); Отгадай мою задумку. (Парамонова –
стр.688); Гонки в пустыне. (Парамонова – стр.704).
Апрель.
1. Братья наши меньшие. (1.04.20 – 10.04.20)
2. Космические просторы. (13.04.20 – 17.04.20)
3. Птицы нашего края. (20.04.20 – 24.04.20)
4. Транспорт. Правила дорожного движения. (27.04.20 – 30.04.20)
Социально –
коммуникативная СКР
Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками, быть
доброжелательным и корректным собеседником. Развивать дружеские
взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность,
дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим.
Познавательная ПР
Формировать умение находить в окружающей обстановке предметы
формы пирамиды конусы цилиндры. Познакомить детей с использованием
символов для обозначения свойств предметов (цвет , форма, размер).
Познакомить детей с породами собак, их роль в жизни человека; с
интересными фактами из жизни домашних животных свидетельствующих об
их преданности, ответной любви и привязанностью к человеку. Расширять
знания о государственных праздниках. Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и
других героях космоса. Закреплять правила о дорожных знаках и ПДД.
Развивать мышление, воображение, фантазию, творческую активность,
внимание, находчивость. Воспитывать чувство доброты, отзывчивость, ласку к
животным и заботу о четвероногом друге.
Речевая РР
Продолжать учить детей пересказывать литературные произведения
близко к тексту. Закреплять умение детей делить слова на слоги. Упражнять в
согласовании слов. Развивать связную речь, память, интонационную
выразительность речи. Воспитывать любовь к поэтическим произведением.
Художественно –
эстетическая ХЭР
Вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их
передвижения в космическом пространстве. Учить рисовать на объемной
форме. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания
фантастических образов. Интегрировать разные виды художественной
деятельности. Познакомить детей с искусством миниатюры на яице. Уточнять
представление о композиции и элементах декора. Учить передавать форму
предмета применяя разные приемы вырезывания. Продолжать учить детей
лепить фигуры животных из пластилина. Развивать воображение, логическое
мышление, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к народному
искусству.
Физическая ФР
Упражнять детей в прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мяча
друг другу, в беге на скорость, в перебрасывании мяча друг другу, в прыжках в
длину с разбега, в метании мешочков на дальность, в перестроении в колонны.
Повторять ходьбу и бег с выполнением заданий, упражнения в равновесии в
прыжках и с мячом. Развивать психофизические качества: силу, быстроту,
выносливость, ловкость, гибкость. Воспитывать дружеские отношения в
коллективе.
Апрель.
Братья наши меньшие. (1.04.20 – 10.04.20)
1.Составление
рассказа
«Четвероногий друг»
Ушакова – 171
2.Звук и буква «Х».
1. Кот.
2. Собака.
А. Голуби на
черепичной
крыше.
Лыкова –
стр.174
№
16, 17,
18
1.Е.Чарушин «Почему
Тюпу прозвали Тюпой»
Х-207
2.Н.Романова «Котька
и птичка» Х-208
3.К.Паустовский «Кот-
ворюга» Х-211
4.Е.Чарушин «Томка
испугался» Х-215
5.В.Лунин
«Жеребенок» Х-220
Космические просторы. (13.04.20 – 17.04.20)
ОМ. Человек и космос.
Парамонова – стр.783
Затулина – стр.138
ОП. Солнечная
система. Парамонова –
стр.776
ФЭМП.
№ 58 Пирамида. Конус.
Цилиндр.
№ 59 Пирамида. Конус.
Цилиндр.
Стр. 56-57
1.Заучивание. Я.
Аким «Апрель».
2. Свук и буква
«С», «З».
1. В далеком
космосе.
2.Летающие
тарелки и
пришельцы из
космоса.
Лыкова –
стр.185
Л. В далеком
космосе. Лыкова –
стр.182
№
19,
20, 21
Энциклопедия «Все о
космосе»
Птицы нашего края. (20.04.20 – 24.04.20)
ОМ. Перелётные и
зимующие птицы
Ставрополья.
Парамонова – стр.724
ОП. Незнайка и
мороженное. Веракса –
стр.75
ФЭМП.
№60 Символы.
№61 Символы.
Стр. 58-59
1.Пересказ. «У
страха глаза
велики»
Ушакова –
стр.168
2. Звук и буква
«Ж», «Ш».
1. Сорока.
2.Ласточка.
А. Лебёдушка.
№22,
23, 24
1.И.Бианки
«Подкидыш» Х-244
2.В.Вересаев
«Братишка» Х-243
3.Л.Воронкова
«Лебеди и гуси» Х-241
4.М.Пришвин «Ребята
и утята» Х-237
5. М.Горькй
«Воробьишко» Х-105
Транспорт. Правила дорожного движения. (27.04.20 – 30.04.20)
ОМ. Наша страна и ее
соседи. Парамонова –
стр.868
ОП. Нагревание
проволоки. Веракса –
стр.70
ФЭМП.
№62 Повторение.
№63 Повторение.
Стр.60-61.
1.Составление
рассказа по серии
сюжетных картин.
2.Викторина по
ПДД.
1. Транспорт.
2.Автобус.
Л. Автомобиль.
№
25, 26,
27
Сказки о ПДД.
Безопасность: «Как песок может стать опасным», «Дежурство по столовой», «Мы любим трудиться»,
ПДД, «Как вести себя в группе», «Передвигаемся по д/саду», «Насекомые- польза и вред», «Осторожно-
растения и грибы на участке д/сада», «Кошка и собака- наши соседи», «Правила поведения на участке д/с
во время прогулки».
Конструирование: Птицы перелетные. (Парамонова – стр.731); Космодром. (Парамонова – стр.786);
Медвежий цирк. (Парамонова – стр.806); Городской транспорт (Куцакова – стр.96).
Май.
1. День великой Победы! (4.05.20 – 8.05.20)
2. Лекарственные растения и травы, грибы и ягоды Ставропольского края. (11.05.20 – 15.05.20)
3. Скоро лето. (18.05.20 – 29.05.20)
Социально –
коммуникативное
развитие
Расширять представления детей об их обязанностях, прежде всего в
связи с подготовкой к школе. Подвести к пониманию того что, для
укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на
солнышке. Развивать интерес к учебной деятельности и желание учиться в
школе, умение спокойно отстаивать свое мнение. Воспитывать уважение к
памяти павших бойцов.
Познавательное
развитие
Закреплять представление о свойствах предметов, сложении и
вычитании, взаимосвязи целого и частей, геометрические представления.
Повторить количественный и порядковый счет 0-9. Состав чисел в пределах
10.
Расширять знания о героях ВОВ, о победе нашей страны в войне.
Формировать представления о воинских наградах дедушек, бабушек,
родителей. Расширять представления детей об армии, об военных
профессиях. Продолжать знакомить с народными приметами; знакомить с
названиями ягод, внешними признаками; учить замечать птиц в ближайшем
окружении, уточнять и расширять представления об особенностях их
внешнего вида, повадках. Прививать чувство гордости за героизм нашего
народа. Развивать патриотические качества; любознательность; интерес к
родной природе. Воспитывать желание детей бороться за мир, уважение к
ветеранам ВОВ.
Речевое
развитие
Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать
литературные произведения; учить детей слоговому и звуковому анализу
слов. Побуждать детей интересоваться смыслом слов. Обогащать словарь
детей; учить находить место звука в слове. Развивать связную речь, память,
интонационную выразительность речи. Воспитывать нравственные и
эстетические чувства.
Художественно –
эстетическое
развитие
Познакомить с памятниками героев ВОВ. Закреплять умение рисовать
по собственному представлению. Продумывать содержание, композицию
рисунка, материалы для рисования; доводить задуманное до конца.
Продолжать учить рисовать восковыми мелками. Продолжать учить детей
отражать в рисунке свои представления о стихийных явлениях природы -
таких, как буря, гроза. Закреплять умение рисовать по собственному
замыслу. Самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка.
Самостоятельно выбирать художественные материалы. Развивать чувство
цвета формы и композиции. Воспитывать художественный вкус.
Физическое
развитие
Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на
внимание; в ходьбе и беге между предметами; в беге на скорость; в
сохранении равновесия при ходьбе; ползании на четвереньках между
предметами. Упражнять в лазании на гимнастическую стенку; на
равновесие и прыжки; прыжки с продвижением вперед на одной ноге; в
метании мешочков; повторить упражнения в беге на скорость, в беге в
рассыпную. Развивать ловкость, выносливость, точность движений.
Воспитывать интерес к спорту, к своему здоровью.
Май.
День великой Победы! (4.05.20 – 8.05.20)
1День Победы- 9Мая
Н.В.Алешина стр.180
2День Победы
Н.С.Голицынастр 399
ФЭМП.
№64 Повторение.
№65 Повторение.
Стр.62-63.
1.Обучение
рассказыванию по
серии сюжетных
картинок «Город
готовится к
празднику»
1.Праздничный
салют над
городом.
Комарова –
стр.31
2.Мой Парад
Победы!
Аппликация
.Танк.Комарова
Стр.34
№
28, 29,
30
К.Г. Паустовский.
«Стальное колечко»
С.Георгиевская
«Галина мама»
Ю.П.Герман «Вот как
это было»
Л.Кассиль «Главное
войско»
А. Митяев «Землянка»
Лекарственные растения и травы, грибы и ягоды Ставропольского края. (11.05.20 – 15.05.19)
1Мы живем на Земле
Н.С.Голицына стр354
2Природный материал-
песок, глина,камни
Стр153 Веракса
ФЭМП.
№66 Повторение.
№67 Повторение.
№68 Повторение.
1.Чтение рассказа
В.Драгунского
«Сверху, вниз,
наискосок» стр.153
Веракса
2.Лексические
упражнения.Дидак
тические игры на
формирование
словаря.
1.Рисование
Зеленый май
Стр.196
И.А.Лыкова
2.Радуга- дуга
Стр.202
И.А.Лыкова
Лепка
Мы на луг ходили,
мы лужок лепили
Стр.200
И.А.Лыкова
№
31, 32,
33, 34,
35, 36
Ф.Грубин «Ромашки»
.В.Мамин-Сибиряк
«Сказка про
Козявочку»
Л.Пантелеева «Две
лягушки»
Н.Абрамцева «А зайцы
плавают»
Я.иВ.Гримм
«Домовые»
Скоро лето. (18.05.20 – 29.05.20)
1Здоровье надо беречь
Стр. 410 Н.С.Голицына
2.Профессия –артист
Стр 157Веракса
ФЭМП.
№69 Повторение.
№70 Повторение.
№71 Повторение.
1. Чтение русской
народной сказки
«Финист- Ясный
сокол» стр 157
Веракса
2.Звуковая культура
речи(проверочное)
Стр.159 Веракса
1. Рисование-
фантазирование
Чем пахнет лето
Стр 206
И.А.Лыкова
Аппликация
Разноцветные
бабочки
Стр.204
И.А.Лыкова
Повт
орение.
Л.Петрушевская
«Пуськибятые»
В.Осеева «Почему? »
Стихи посвященные
другу.
О.Дриз «Ах, как я рад»
5.Л.Улицкая «Сто
пуговиц»
Е.Пермяк «Чужая
калитка»
В.Драгунский
«Заколдованная буква»
Безопасность:«Мы любим трудиться»; «Мы любим праздники в д/саду», «Как песок может стать
опасным»; «Кошка и собака- наши соседи»; «Как вести себя в жару»; «Ура! Мы идем на экскурсию»;
«Дежурство по столовой»; ПДД; Передвигаемся по д/саду»; «Как вести себя в группе»; «Осторожно-
растения и грибы на участке д/сада»; «Правила поведения на участке д/с во время прогулки».
Конструирование: Любимые сказочные герои. Л.Куцакова– стр.267; Поделка-сюрприз.Л.Куцакова –
стр.857; Летят самолеты. Л.Куцакова – стр.884; Наши подарки.Л.Куцакова – стр.917.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: