Ученики на Учителя.com


Роль РППС в развитии ребёнка

1
Тема: «Роль РППС в развитии ребёнка».
Каждый ребёнок получит здесь ласку.
Каждого встретит тепло и уют!
Каждую девочку, каждого мальчика
Здесь уважают, любят и ждут!
Актуальность:
Развитие ребёнка дошкольного возраста успешно формируется в условиях
ПРС. ПРС-естественная обстановка, рационально организованная,
мобильная, трансформируемая, насыщенная, разнообразными игровыми
материалами, только в такой среде возможно включение в активную
познавательно-творческую деятельность детей группы. Наша задача-сделать
окружение ребёнка ярким, интересным, запоминающимся, активным,
мобильным.
Исходя из актуальности темы и желания изучить, и реализовать на
практике, в группе подтолкнуло меня на разработку программы
саморазвития и творческому поиску способов активизации познавательной,
мыслительной, творческой деятельности воспитанников группы.
Цель:
Создание РППС комфортных и благоприятных условий для полноценного
проживания детей дошкольного детства, их гармоничного развития,
саморазвития, всестороннего развития, психических качеств в соответствии с
ФГОС ДО.
Задачи:
1. Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения
нормативно-правовой, организационно-методической литературы по
вопросам реализации ФГОС ДО, интернет источников, участие и
посещение МО и РМО.
2. Изучить и внедрить в практику новые подходы и организации ПРС,
обеспечивающих полноценное развитие дошкольников.
2
3. Организовать ПРС способствующую эмоциональному и психическому
благополучию в современном всестороннем развитии каждого ребёнка с
учётом их потребностей, наклонностей и интересов.
4. Создать условия для обеспечения разных видов деятельности
дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной,
самостоятельной, творческой, художественно-эстетической) её
креативности в целях повышения эффективности воспитательно-
образовательного процесса.
5. Организовать единство подходов к воспитанию детей в условиях ДО и
семьи.
6. Презентовать отчет по теме профессионального самообразования на
итоговом педсовете.
Список изучаемой литературы:
• В.А.Петровский, Л.М.Кларина, Л.А.Смывина, Л.П.Стрелкова. Концепция
построения РС в дошкольных учреждениях. М.1993.
• О.В.Артамонова. ППС:её роль в развитии личности. Д.в 2005.№4.
• Г.Глушкова «Устройство вариативной ППС в групповых помещениях. 2008.
№5.
• Т.Н.Доронова. « Об эстетике оформления групповых помещений». 2004. №1.
• С.Л.Новосёлова «Игровая среда» Д.в. 1998. №4.стр.11-15.
• Н.В.Нищева. ПРС в детском саду. Принципы построения, советы,
рекомендации. Детство-Пресс. 2006.стр.128.
•
Интернет-ресурсы:
• http: //sch138. kob. ru /Infomatic/ PowerPoint/L 1. htm
• http:// festival .1 september. ru / articles /520782/
Формы работы по саморазвитию 2019-2020 учебный год.
Месяц
Направление работы
Способы достижения
Сентябрь
Изучение нормативно-правовых
документов
Изучение и анализ
нормативно-правовых
документов
Разработка программы саморазвития
Подбор специальной
литературы и создание
методической «копилки»
Октябрь
Изучение педагогической литературы
Изучение и анализ
3
на тему «Роль РППС в развитии
ребёнка»
литературы и поиск
электронных
образовательных ресурсов
по теме программы
саморазвития
Ноябрь
Организация развивающей
предметно-пространственной среды в
группе
Подбор игр и пособий,
изучение методических
рекомендаций
Декабрь
Разработка практического материала
( картотека, рекомендации,
методическая литература)
Создание «копилки»
Январь
Взаимодействие с родителями по
теме «Роль РППС в развитии
ребёнка»
Подготовка материала для
информационного стенда
Февраль
Разработка серии конспекта РОД.
Применение РППС на занятиях по
ФЭМП с детьми 4-5 лет
Практические действия
Март
Открытые показы РОД коллег ДОУ
Посещение открытых
просмотров РОД по
годовому плану
Апрель
Распространение опыта работы по
теме саморазвития на
образовательных сайтах
Получение свидетельств о
публикации, сертификатов
Май
Диагностика педагогического
процесса.
Отчёт о выполнении программы
саморазвития. Презентация.
Отслеживание
эффективности
применения РППС в работе
с детьми
Ожидаемые результаты:
Данная программа позволит мне повысить свою профессиональную
компетентность через поэтапную реализацию поставленных задач по плану
саморазвития, через посещение РМО, педсоветов, семинарах-практикумах,
РОД на уровне ДОУ. Повысится качество наглядности, и её содержательное
наполнение, появиться возможность сконцентрировать демонстрационный
материал в более больших объёмов.
4
ВЫВОД:
Таким образом, такая среда способствует установлению чувства уверенности
в себе, это определяет особенности личностного развития на ступени
дошкольного детства, даёт возможность испытывать и использовать свои
способности, проявлять свою самостоятельность, утверждать себя, как активного
деятеля.
5
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: