Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по двигательному развитию для детей с нарушением интеллекта 5 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Любинская средняя общеобразовательная школа №2 имени Г.П. Яковенко»
Любинского муниципального района Омской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по двигательному развитию
для детей с нарушением интеллекта (обучение на дому)
на 2019– 2020 учебный год
5 класс
Составитель:
Учитель физической культуры
Костюнева Надежда Викторовна
Пояснительная записка
Программа учебного предмета «Двигательное развитие» составлена на
основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических
документов:
• ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) от 19.12.2014г.,
• АООП образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) от 30 марта 2015г.,
• Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта:
программно-методические материалы/ под ред. И.М.Бгажноковой.
(Гуманитор, изд.центр ВЛАДОС,2007)
Планируемые результаты освоения курса
1. Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников,
к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой
обучающихся
- входить и выходить из учебного помещения со звонком;
- ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения),
пользоваться учебной мебелью;
- адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать
руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.);
- организовывать рабочее место;
- принимать цели и произвольно включаться в деятельность;
- следовать предложенному плану и работать в общем темпе;
- передвигаться по школе, находить свой класс, другие необходимые
помещения.
2. Формирование учебного поведения:
- направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание): -
умение выполнять инструкции педагога: - использование по назначению
учебных материалов: - умение выполнять действия по образцу и по
подражанию.
3. Формирование умения выполнять задание:
а) в течение определенного периода времени:
- способен удерживать произвольное внимание на выполнении
посильного задания 3-4 мин.
б) от начала до конца:
- при организующей, направляющей помощи способен выполнить
посильное задание от начала до конца.
в) с заданными качественными параметрами:
- ориентируется в качественных параметрах задания
4. Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания
(операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий,
алгоритмом действия и т.д.
- ориентируется в режиме дня, расписании уроков с помощью педагога;
- выстраивает алгоритм предстоящей деятельности (словесный или
наглядный план) с помощью педагога.
Содержание учебного предмета
Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в
положении стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении стоя или
сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».
Выполнение движений пальцами рук: сгибание /разгибание фаланг пальцев,
сгибание пальцев в кулак /разгибание. Выполнение движений плечами.
Опора на предплечья, на кисти рук. Бросание мяча двумя руками (от груди,
от уровня колен, из-за головы). Ловля мяча. Изменение позы в положении
сидя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед, назад, вправо, влево).
Изменение позы в положении стоя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед,
назад, вправо, влево). Выполнение движений ногами: подъем ноги вверх,
отведение ноги в сторону, отведение ноги назад. Ходьба по ровной
горизонтальной поверхности (с опорой). Удары по мячу ногой с места.
Формы организации учебных занятий
Индивидуальная, круговая тренировка, самостоятельные занятия
физическими упражнениями (домашнее задание).
Основные виды учебной деятельности
Игровой, познавательный, проблемно-ценностное общение,
коммуникативная деятельность, эстетическая.
Календарно – тематическое планирование
(0,5 часа в неделю)
№
Наименование разделов и тем
Кол-во
часов
Дата
1
Упражнения для развития мелкой моторики рук
0,5
3,09
2
Движение руками в исходных положениях.
0,5
17,09
3
Движение предплечий и кистей рук.
0,5
1,10
4
Сгибание пальцев в кулак и разгибание с изменение
темпа.
0,5
15,10
5
Хлопки в ладоши с изменением темпа.
0,5
19,11
6
Упражнения для развития мелкой моторики рук
0,5
3,12
7
Наклоны головой.
0,5
17,12
8
Повороты головой
0,5
14,01
9
Наклоны туловищем.
0,5
28,01
10
Изменение позы в положении сидя.
0,5
11,02
11
Сгибание стопы.
0,5
25,02
12
Движение ногами
0,5
25,02
13
Ходьба по линии с опорой
0,5
11.03
14
Захват предметов
0,5
15.04
15
Передача предметов
0,5
29.04
16
Бросание и ловля мячей
0,5
13.05
17
Перекатывание мячей. Удары по мячу.
0,5
27.05
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: