Перспективный план по театрализованной деятельности (младшая группа)

Перспективный план по театрализованной деятельности. Младшая группа.
Месяц
Тема
Методы и
приёмы
работы с
детьми
Цель
Работа с
родителями
Литература
Сентябрь
Октябрь
Русская
народная
сказка
«Репка»
Чтение сказки
Учить слушать произведение, эмоционально откликаться на события,
сопереживать героям сказки. Активизировать словарь. Развивать речь,
отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать интерес к литературным
героям.
Чтение сказки
«Репка»
«Хрестоматия»
- мл. возр.
Рассматриван
ие
иллюстраций
к сказке.
Приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять
содержание иллюстраций.
Рассматривание
иллюстраций к
сказке со
словесным
сопровождением
Детская
литература
Упражнение
на
активизацию
лексики.
Учить детей правильно произносить отдельные слова и фразы.
Активизировать в речи детей лексические выражения (большая-
пребольшая, тянет-потянет)
Учить детей
правильно
произносить
отдельные слова и
фразы
Детская
литература
Театральная
игра: «Ходим
кругом»
Учить детей «снимать» зажатость и скованность, согласовывать свои
действия с действиями других детей. Активизировать речь. Учить
согласовывать движения со словами. Развивать внимание, фантазию.
Игры на
активизацию
словаря
Дидактическа
я игра:
«Сложи
картинку-
Учить детей самостоятельно составлять целое из частей, называть сказку,
персонажей. Развивать диалогическую речь. Воспитывать интерес к
сказкам, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Составление пазл
знакомой сказки
Разрезные
картинки по
сказке.
сказку»
Музыкальная
игра: «Угадай
по звуку»
Развивать слуховое внимание детей, умение на слух определять
музыкальный инструмент.
Игры с
музыкальными
инструментами
Игра:
«Зверята»
Цель: формировать у детей навыки звукоподражания
Приложение
Пальчиковый
игротренинг:
Приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать
слова с движениями.
Пальчиковые
игры
Словесная
игра:
«Подскажи
словечко»
Развивать слуховое внимание, умение подбирать слова, подходящие по
смыслу. Развивать интерес к речевым играм, внимание.
Чтение
ролевых
диалогов
Побуждать детей к разыгрыванию ролевых диалогов. Способствовать
развитию диалогической речи, эмоционально откликаться на
произведения.
«Хрестоматия»
- мл.возр
Игра-этюд:
«Угадай
настроение»
Учить детей показывать эмоциональные состояния, используя мимику и
жесты, угадывать эти состояния. Воспитывать интерес к пантомимике.
Игры на
подражание
Драматизация
сказки
«Репка»
Учить детей разыгрывать знакомую сказку с помощью воспитателя.
Развивать диалогическую речь. Формировать умение следить за развитием
действия в драматизации.
Изготовление
атрибутов к сказке
Хрестоматия» -
мл.возр
Ноябрь-
Русская
народная
сказка
Чтение сказки
Продолжать учить слушать произведение, эмоционально откликаться на
события, сопереживать героям сказки, активизировать словарь. Развивать
речь, отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать интерес к
Чтение сказки
«Колобок»
«Хрестоматия»
- мл.возр.
«Колобок»
литературным героям.
Рассматриван
ие
иллюстраций
к сказке
Приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять
содержание иллюстраций. Развивать связную речь.
Рассматривание
иллюстраций к
сказке со
словесным
сопровождением
Детская
литература
Игра: «Эхо»
Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию. Упражнять в
чётком произношении согласных звуков в конце слов.
Словесные игры
Детская
литература
Дидактическа
я игра:
«Чудесный
сундучок»
Учить детей отгадывать загадки о домашних животных в
повествовательной форме. Развивать диалогическую речь, логическое
мышление.
Отгадывание
загадок о
домашних
животных в
повествовательной
форме.
Народная
игра:
«Бабушка
Маланья»
Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать
образы с помощью мимики, жеста, пластики. Упражнять в умении
проговаривать текст игры и согласовывать с ним движения.
Приложение
Словесная
игра:
«Возьмем
Мишку на
прогулку»
Развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую
речь.
Приложение
Драматизация
сказки
«Колобок»
Развивать умение имитировать характерные действия персонажей,
передавать. Формировать умение сопровождать движения простой
песенкой. Развивать умение произносить ролевые диалоги.
Изготовление
атрибутов к сказке
Детская
литература
Декабрь
Русская
народная
сказка
«Теремок»
Чтение сказки
Познакомить детей с русской народной сказкой «Теремок» Учить слушать
произведение, эмоционально откликаться на события, сопереживать
героям сказки. Развивать умение выразительно проговаривать фразы из
сказки, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию сказки.
Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Учить детей
отвечать на
вопросы по
содержанию
сказки
Детская
литература
Рассматривани
е иллюстраций
к сказке
Приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять
содержание иллюстраций. Развивать связную речь.
Детская
литература
Чтение
ролевых
диалогов
Упражнять в выразительном чтении отрывка из сказки.
Детская
литература
Игра-
разминка для
голоса:
«Лягушки на
болоте»
Учить детей обращать внимание на высоту интонации.
Н.Ф.Губанова
«Развитие
игровой
деятельности»
мл. гр. Стр. 47
Хороводная
игра:
«Заинька»
Обогащать эмоции детей. Учить согласовывать движения со словами.
Развивать связную речь.
«Развитие
игровой
деятельности»
мл. гр. Стр. 48
Инсценирова
ние потешки:
«Идёт
лисичка по
мосту»
Побуждать детей к активности, к принятию сверстника, как партнёра в
игре. Развивать интонационную выразительность речи.
Н.Ф.Губанова
«Развитие
игровой
деятельности»
мл. гр. Стр. 94
Разучивание
р.н.песенки:
«Тень-тень»
Приобщать детей к русскому фольклору; учить говорить и действовать от
имени персонажей; активизировать партнёрское взаимодействие.
Н.Ф.Губанова
«Развитие
игровой
деятельности»
мл. гр. Стр. 102
Игра стихи.
Учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление
самостоятельно искать выразительные средства для создания образа,
используя движение, мимику, позу, жест. Воспитатель читает
стихотворение, дети имитируют движения по тексту:
Учить детей
обыгрывать
литературный
текст
Приложение
Драматизация
сказки
«Теремок»
Развивать умение выразительно исполнять свои роли, желание
действовать с элементами костюмов и атрибутами. Развивать
интонационную выразительность речи.
Изготовление
атрибутов к сказке
Детская
литература
Январь
Русская
народная
сказка
«Гуси-
лебеди»
Чтение
сказки
Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, вызвать
желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку, Развивать умение
выразительно проговаривать фразы из сказки, отвечать на вопросы
воспитателя по содержанию сказки. Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.
Учить отвечать на
вопросы по
содержанию
сказки.
Детская
литература
Рассматриван
ие
иллюстраций
к сказке .
Продолжить объяснять детям, как много интересного можно узнать, если
внимательно рассматривать рисунки в книгах, отвечать на вопросы
воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения
Рассматривание
иллюстраций к
сказке.
Иллюстрации к
сказке
Коллаж:
«Вспомним
сказку по
коллажу
Учить детей рассказывать сказку с опорой на цветные символы с
помощью взрослого. Развивать память, внимание, образное мышление
Изготовление
цветных символов
Цветные
символы
Игра-
ситуация:
«Жили гуси у
бабуси»
Дать детям положительный заряд эмоций; учить следить за ходом
изображаемого взрослым сюжета, вовлекать в беседу по его содержанию.
Вовлекать в
беседу по его
содержанию
«Развитие
игровой
деятельности»
мл. гр. Стр. 43
Заучивание
р.н.песенки:
«Весёлые
гуси»
Учить детей запоминать текст песенки. Упражнять в проговаривании
фраз. Воспитывать интерес к фольклорным произведениям.
Учить детей
запоминать текст
песенки
«Хрестоматия»
- мл.возр.
Драматизация
сказки
Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других
детей, передавать образы, меняя интонацию, имитируя движения
животных. Развивать монологическую речь.
Изготовление
атрибутов к сказке
Февраль
Русская
народная
сказка
«Маша и
медведь»
Чтение сказки
Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, вызвать
желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку, Развивать умение
выразительно проговаривать фразы из сказки, отвечать на вопросы
воспитателя по содержанию сказки. Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.
Развивать умение
выразительно
проговаривать
фразы из сказки
«Хрестоматия»
- мл.возр
Рассматриван
ие
иллюстраций
к сказке.
Продолжить объяснять детям, как много интересного можно узнать, если
внимательно рассматривать рисунки в книгах, отвечать на вопросы
воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения
Рассматривание
иллюстраций к
сказке.
Иллюстрации к
сказке
Игра-
имитация
«Покажи
героя сказки»
Учить узнавать героев сказки называть их. Пробуждать у детей желание
проговаривать фразы из сказки.
Учить узнавать
героев сказки
называть их.
Разучивание
Учить детей запоминать потешку. Развивать выразительность речи,
Разучивание
потешки: «Наша
«Хрестоматия»
потешки:
«Наша Маша
маленька»
дикцию, речевое дыхание.
Маша маленька»
- мл.возр
Настольная
игра:
«Расскажи
сказку»
Учить детей воспроизводить последовательно содержание сказки с
помощью картинок. Способствовать развитию памяти, связной речи,
умению эмоционально рассказывать знакомую сказку.
Настольный
театр: «Маша
и медведь»
Учить действовать фигурками настольного театра, с помощью мимики,
голоса, жестов передавать особенности характера героев сказки.
Учить действовать
фигурками
настольного
театра
Музыкальная
игра: «На
полянке, на
лугу»
Побуждать детей импровизировать мелодии. Развивать песенное
творчество, умение чётко проговаривать слова, фразы, пропевать их с
различной интонацией. Воспитывать интерес к музыкальным играм.
Картотека
музыкального
руководителя
Драматизация
сказки
Формировать умение следить за развитием действия в игре- драматизации,
Развивать умение имитировать характерные действия персонажей,
действовать с элементами костюмов и атрибутов, как внешними
символами роли. Развивать диалогическую речь.
Изготовление
атрибутов к
сказке. Участие в
драматизации.
Март
Р. н. с.
«Кот, петух
и лиса»
Чтение
сказки
Познакомить детей с содержанием новой сказки, помочь детям правильно
воспроизвести начало и конец сказки. Воспитывать умение выслушивать
товарищей, отвечать на вопросы по содержанию сказки.
Помочь правильно
воспроизвести
начало и конец
сказки.
Детская
литература
Рассматриван
ие
иллюстраций
к сказке
Продолжить объяснять детям, как много интересного можно узнать, если
внимательно рассматривать рисунки в книгах, отвечать на вопросы
воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения
Рассматривание
иллюстраций к
сказке.
Иллюстрации к
сказке
Этюд-
упражнение:
«Ветер»
Развивать слуховое внимание и воображение детей; побуждать к
интонационной выразительности; вовлекать в двигательную
импровизацию.
Н.Ф.Губанова
«Развитие
игровой
деятельности»
мл. гр. Стр. 49
Этюд:
«Лисицы в
лесу»
Побуждать детей к вхождению в роль; учить импровизировать,
выразительно выполнять движения.
Н.Ф.Губанова
«Развитие
игровой
деятельности»
мл. гр. Стр. 75
Игра-
разминка:
«Постройка
дома для
кошки»
Увлечь детей художественно-образным преподнесением материала;
побуждать самостоятельно действовать в роли, следить за действиями
партнёров.
Н.Ф.Губанова
«Развитие
игровой
деятельности»
мл. гр. Стр. 81
Игра-стихи
«Дружный
круг»
Поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства
для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест
Приложение
Драматизация
сказки
Учить разыгрывать знакомую сказку, с помощью выразительных средств:
мимики, жестов, интонации, умение двигаться по сценической площадке.
Развивать инициативную речь во взаимодействии с детьми.
Изготовление
атрибутов к
сказке. Участие в