Ученики на Учителя.com


Перспективно тематический план на неделю (2-я младшая группа)

3.06 - 7.06.2019г.
«Детство – это радость! Детство – это солнце! Детство – это ЛЕТО!»
Дни
неде
ли
В
ре
м
я
ОО
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
ОО
Индивидуальная и
подгрупповая
образовательная
деятельность
ОО
Организация
самостоятельной
деятельности
Понедельник
Утро
ПР
СКР
Вводная беседа по теме
недели «Детство – это
радость! Детство – это
солнце! Детство – это ЛЕТО!
Цель: Создать атмосферу
хорошего летнего
настроения. Вызвать
эмоциональный отклик и
доставить радость.
Труд в уголке природы-
работа с календарем.
Цель: Закрепить умение
пользоваться календарем
природы.
СКР
Инд. работа по развитию
культурно – гигие-
нически навыков:
знакомство детей с новой
группой, расположением
в ней туалетной комнаты,
рукомойников.
Цель: получение знаний о
соблюдении гигиены в
данном помещении.
Участники:____________
______________________
________________
ХЭ
Р
Режиссёрская игровая
деятельность: игра «Кто
в группе живет?»
Цель: познакомить детей
с воспитателем и между
собой, создать
дружескую атмосферу
используя мотивы сказки
«Кто в теремочке живет».
Прогулка
ПР
СКР
Наблюдение за сезонными
изменениями в природе.
Цель: Познакомить детей с
сезонными изменениями,
происходящими с живой
природой.
Трудовое поручение показ
новых приемов труда на
участке (сбор игрушек на
участке).
Цель: формировать умение
трудиться сообща со
взрослыми, осознавать
значимость своего труда в
общем деле.
ФР
Инд. работа по
освоению основных
видов движений. Игра
«Беги ко мне».
Цель: Учить детей
действовать по сигналу.
Упражнять в ходьбе и
беге в прямом
направлении.
Участники: ___________
_____________________
_____________________
ФР
Подвижная игра «Птички
и птенчики»
Цель: Развивать у детей
умение выполнять
движения по сигналу
воспитателя, запоминать
свое место, упражнять в
беге в разных
направлениях, не задевая
друг друга.
Вечер
СКР
ФР
Сюжетно – ролевая игра на
формирование ролевого
поведения. Игра «Детский
сад» (дети средней группы
берут на себя роли
сотрудников ДОУ).
Цель: развитие у детей
навыков совместной игры,
использование игры в целях
воспитания детского
коллектива и отдельных
детей.
Подвижная игра
«Самолеты».
Цель: Упражнять детей в
умении бегать, не
наталкиваясь друг на друга,
выполнять все движения по
сигналу. Имитировать звуки
издаваемые самолетом.
ПР
Наблюдение за
сезонными изменениями
в природе.
Цель: закрепление
знаний о сезонных
изменениях в природе с
использованием
стихотворений о лете
(Лето, лето к нам
пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.)
Участники:____________
______________________
ХЭ
Р
Конструирование с
использованием
конструктора «Лего».
Цель: Создание
вариантов знакомых
сооружений из готовых
геометрических форм и
тематического конструкт
ора, деталей разного
размера. Умения
выполнять простые
постройки.
Вторни
к
Утро
ХЭ
Р
Чтения стихов и потешек:
Изучение произведений о
лете. - Чтение рассказов
Л.Воронковой «Солнечный
денёк»
ХЭР
Инд. работа по
музыкальному развитию:
Музыкальная игра
«Солнышко и дождик»
(М.Раухвенгер).
ПР
Дидактическая игра
«Разложи по баночкам».
Цель: закрепление знания
основных цветов,
развитие моторики рук.
ПР
Цель: Вызывать
положительные эмоции при
чтении книг, сопереживать
героям произведений.
Дидактическая игра
«Времена года».
Цели: различать изменения в
природе используя
изображения, понимать и
ценить красоту родной
природы, умение описать
основные признаки лета
Цель: Совершенствовать
движения, и выполнять
их в соответствии с
текстом. Воспитывать
доброжелательное
отношение друг к другу.
Улучшать
психофизическое
самочувствие малышей
на основе радостных,
эмоциональных
переживаний.
Участники:____________
______________________
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за предметами
неживой природы (площадка
для прогулок и ее
компоненты).
Цель: Расширять
представления детей о
неживой природе (вода,
песок, воздух) делать
выводы об их свойствах.
Подвижная игра «Радужные
брызги» Цель: научиться
бросать мяч над собой и
ловить его, развитие
ловкости.
ФР
ХЕР
Инд. работа по
освоению основных
видов движений. Игра
«Беги ко мне».
Цель: Учить детей
действовать по сигналу.
Упражнять в ходьбе и
беге в прямом
направлении.
Участники: ___________
_____________________
_____________________
Индивидуальная работа
по рисованию
«Солнышко и тучка»
Цель: закрепление
навыков работы
восковыми карандашами.
Участники:____________
______________________
СКР
Сюжетно- ролевая игра
«Дом» (с выносными
атрибутами).
Цель: формировать
представление о
коллективном ведении
хозяйства, о семейных
взаимоотношениях,
совместных досугах,
воспитывать любовь,
доброжелательное,
заботливое отношение к
членам семьи, интерес к
их деятельности.
Вечер
РР
Чтения стихов и потешек:
Изучение произведений о
лете. - Чтение рассказов
Воронковой «Солнечный
денёк».
Цель: Вызывать
положительные эмоции при
чтении книг, сопереживать
героям произведений.
СКР
Работа по социально –
коммуникативному
развитию игра «Как тебя
зовут?».
Цель: продолжать
знакомить детей с друг
другом, закреплять
знания о воспитателе и
помощнике воспитателя.
ХЭР
ФР
Свободная творческая
деятельность «лепка из
пластилина».
Цель: развитие моторики,
творческого воображения
у детей.
Подвижная игра «Бег до
кегли».
Цель: упражнять в беге
по одному, не задевая
предметы.
Среда
Утро
СКР
ПР
Беседа по теме недели
«Детство – это радость!
Детство – это солнце!
Детство – это ЛЕТО!
Цель: Создать атмосферу
хорошего летнего
настроения. Вызвать
эмоциональный отклик и
доставить радость.
Игра с блоками Дьенеша
«Рыбки».
Цель: формировать
представления детей о
геометрических фигурах:
круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник.
РР
Инд. работа по развитию
«Овощи и фрукты».
Цель: закрепить умение
детей описывать игрушку
и предметы, закрепить
название овощей и
фруктов, учить детей
подбирать ласкательно-
уменьшительные слова.
Участники:____________
______________________
______________________
ХЭР
ФР
Хороводная игра
«Большие и маленькие
ножки».
Воспитатель с детьми
идет по кругу, то
медленно громко топая
ногами, то ускоряя ход и
часто перебирая ногами.
Большие ноги
Шли по дороге
Топ топ, топ топ,
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ топ, топ топ,
Топ топ, топ топ.
Цель: развивать
координацию,
ориентацию в
пространстве, развить
координацию слов с
движениями, работать
над темпом и ритмом
речи.
Самостоятельные игры в
центре физического
развития
Прогулка
ПР
ФР
ПР
Наблюдение за явлениями
общественной жизни:
наблюдение за работой
поливальщика цветов.
Цель: вызвать желание
оказывать посильную
помощь взрослым в работе,
воспитывать интерес и
уважение к работе взрослых,
закреплять знания о пользе
воды.
Подвижные игры на
развитие глазомера
«Кольцеброс».
Цель: развитие глазомера у
детей, развитие мышц рук
при броске.
Игры –
экспериментирования при
помощи исследовательской
деятельности: очищение
песка в песочнице с
помощью сито.
Цель: познакомить детей со
свойствами песка, - дать
элементарные представления
о свойствах фильтрации,
воспитывать бережное
отношение к природе,
воспитывать чувства
ответственности и работы
сообща.
ФР
Игровое упражнение по
физическому развитию
«Попади в круг».
Цель: совершенствовать
умение действовать с
разными
предметами, бросать
предметы в
определенном
направлении двумя
руками, развивать
глазомер, координацию
движений, ловкость.
Участники:____________
______________________
______________________
ФР
Подвижные и
спортивные игры с
использованием
художественного слова
«Мой веселый звонкий
мяч».
Мой весёлый звонкий
мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, жёлтый,
голубой,
Не угнаться за тобой.
Цель: учить детей
подпрыгивать на двух
ногах, внимательно
слушать текст и убегать
только тогда, когда будут
произнесены последние
слова.
Вечер
СКР
ПР
Сюжетно – ролевая игра
«Кораблик».
Цель: Формировать игровые
умения, обеспечивающие
самостоятельное сюжетную
игру детей. Воспитывать
дружеские
взаимоотношения, чувство
коллективизма. Знакомство
со словами кок, якорь,
капитан, корабль, штурвал,
трап, рулевой.
Дидактические игры на
восприятие пространства
«Собери капельки в стакан».
Цель: упражнять детей в
умении сопоставлять цвета,
способствовать закреплению
знаний и системе цветов.
ПР
СКР
Дидактическая игра
«Чашки блюдца».
Цель: развивать умение
детей различать цвета и
использовать название
цветов в речи, развивать
мелкую моторику,
внимание.
Трудовые поручения на
площадке, сбор веточек.
Цель: учить детей
работать граблями,
видеть результат
своего труда, приучать
работать сообща,
добиваться выполнения
задания общими
усилиями.
ХЭР
ХЭР
Свободная творческая
продуктивная
деятельность-
раскрашивание
картинок восковыми
карандашами.
Цель: упражнять детей в
закрашивании различных
форм.
Создание условий для
театрализованной
игровой деятельности
при помощи отрывка
из сказки «Федорино
горе».
Цель: воспитать
бережное отношение к
игрушкам и книгам,
возвращать вещи на
свои места, показать
значимость порядка в
группе и на площадке.
Четверг
Утро
ПР
СКР
Дидактическая игра
«Здоровый ребенок».
Цель: познакомить детей с
правилами личной гигиены и
правильным, бережным
отношением к
своему здоровью.
Совместный труд детей и
взрослых – подготовка
группы к приему завтрака.
Цель учить детей ценить не
только свой труд, но труд
других.
ХЭР
−
− Индивидуальная работа
по художественно –
эстетическому развитию
аппликация из
пластилина «Деревце».
Цель: развитие моторики,
творческого воображения
у детей.
− Участники:__________
____________________
____________________
СК
Р
Создать условия для
дидактических игр при
помощи проблемной
ситуации «Цветы завяли»
Цель: развивать интерес
к окружающей среде,
воспитывать заботу к
растениям.
П
о
г
у
л
к
а
ПР
СК
Р
ФР
Наблюдение объектами
живой природы, наблюдение
за божьей коровкой.
Цель: Закрепить
представление о внешнем
виде некоторых насекомых,
значение их в природе.
Воспитывать бережное
отношение к насекомым,
развивать наблюдательность.
Познакомиться со словами:
насекомые, польза,
помощники, божья коровка.
Закрепление трудовых
навыков в соответствии с
сезонными изменениями.
Сбор опавших веточек и
«сережек» с деревьев.
Цель: закреплять умение
трудиться сообща, развивать
чувство ответственности и
старательности.
Подвижная игра со
стихотворным текстом.
«Пузырь».
Раздувайся пузырь,
Раздувайся большой,
Оставайся такой и не
лопайся!
Он летел, летел, летел,
И за веточку задел!
Лопнул пузырь!
Цель: развивать
координацию и ориентацию
в пространстве.
ФР
Игровое упражнение
музыкально –
ритмической
направленности
«Мячики» (Л. Шитте
Этюд). Дети стоят по
кругу, руки на поясе.
1-я фраза. Хлопки.
2-я фраза. Притопы.
3-я фраза. Хлопки.
4-я фраза. Шлепки по
коленям.
Цель: развивать у
ребенка чувство ритма,
формировать хорошую
дикцию, артикуляцию.
Участники:____________
______________________
СКР
ФР
Создание условий для
сюжетно – ролевой и
режиссерской игры при
помощи выносных
атрибутов «Автобус»
Цель: формировать
умение выполнять
различные роли и
импровизировать в ходе
игры.
Самостоятельная
двигательная
активность (бег).
Вечер
ХЭ
Р
Круг детского чтения:
Изучение произведений о
лете. - Чтение рассказов
Л.Воронковой «Солнечный
денёк»
Цель: Вызывать
положительные эмоции при
чтении книг, сопереживать
героям произведений.
ПР
Опытническая
деятельность: очищение
песка в песочнице с
помощью сито.
Цель: познакомить детей
со свойствами песка, -
дать элементарные
представления о
свойствах фильтрации,
воспитывать бережное
отношение к природе,
воспитывать чувства
ответственности и
работы сообща.
Участники:____________
______________________
ФР
ХЭР
Подвижная игра по
выбору воспитанников
Сюжетно- ролевая игра
«Кафе»
Цель: совершенствование
игровых замыслов и
умений детей,
Продолжать
формировать умение
согласовывать свои
действия с действиями
партнеров, соблюдать в
игре ролевые
взаимодействия и
взаимоотношения.
Пятница
Утро
ПР
Заключительная беседа по
теме недели «Детство – это
радость! Детство – это
солнце! Детство – это ЛЕТО!
Цель: закрепить атмосферу
хорошего летнего
настроения. Вызвать
эмоциональный отклик и
доставить радость.
ПР
Индивидуальная работа
по познавательному
развитию. Изучение
деревьев и кустарников
на участке.
Цель: закрепление
знаний о строении
дерева.
Участники:____________
__________________
ХЭР
Самост. деятельность в
центре худ.литературы
Прогулка
ПР
Наблюдение за природой
(посещение огорода).
Цель: Учить правильно
ухаживать за растениями,
дать наглядное
представление детям о
необходимости света, тепла,
влаги, почвы для роста
растений, развивать
познавательные и
творческие способности
СКР
Закрепление трудовых
поручений в парах.
Обрезание кустарников
на участке.
Цель: закрепление
понимания значимости
работы на участке,
эстетическое развитие.
ФР
Подвижная игра «Бег до
кегли».
Цель: упражнять в беге
по одному, не задевая
предметы.
детей, формировать
осознанно – правильное
отношение к природе
родного края, к труду
человека.
Участники:____________
__________________
Вечер
ХЭ
Р
Игры на развитие
логического мышления «Все
что летает».
Цель: развивать логическое
мышление.
СКР
Инд. работа по
формированию КГН
«Чистый нос».
Цель: побуждать детей
следить за своим
внешним видом,
своевременно пользоват
ься носовым платком,
воспитывать опрятность,
самостоятельность.
Участники:____________
______________________
СКР
Беседа «Мы - дружные
ребята» - навыки общения
между детьми.
Цель: закрепление
дружеских отношений
среди воспитанников.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: