Презентация "Театрализованная деятельность в современном ДОУ"

Театрализованная деятельность в современном ДОУ

«Значение и специфика театрального искусства».

I часть - теоретическая

Педагогическая привлекательность:

• Универсальность;
• Игровая природа;
• Социальная направленность;
• Коррекционные возможности

Какие возможности открываются для ребёнка в театрализованной деятельности?

• Глубже познать окружающий мир
• Развитие интереса к родной культуре, литературе, театру
• Становление творческой личности

ВОЛШЕБНЫЙ МИР

ТЕАТРА

Один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется

принцип обучения -

учить играя.

Заинтересовать детей театром не сложно, так как знакомство с театром происходит в атмосфере волшебства, праздничности, приподнятого настроения.

Занимаясь с детьми театром, мы ставим перед собой цель – сделать жизнь наших детей интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Мы стремимся к тому, чтобы навыки, полученные в театрализованной деятельности, дети смогли использовать в повседневной жизни.

УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ

ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ

• Наличие и развитие представлений и интереса

Детей к различным видам театра;

• Наличие разнообразия костюмов и доступность

Художественного оформления спектаклей и

Инсценировок по художественным произведениям

• Овладение детьми правилами и приёмами того или иного вида театрализованной деятельности;
• Серьёзное эмоционально-положительное отношение педагога к играм детей в театр

ВОЛШЕБНЫЙ МИР

ТЕАТРА

Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста

в ДОУ

Театрализованная деятельность

в ДОУ

На что направлена театрализованная деятельность?

• На развитие у ее участников ощущений, чувств, эмоций;
• На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
• На развитие фантазии;
• На формирование волевых качеств;
• На развитие многих навыков и умений (речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)

Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенка

• стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса;
• ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства(динамику, темп, интонацию и др.);
• совершенствует артикуляционный аппарат;
• формируется диалогическая, эмоционально насыщенная, выразительная речь.

Речь ребенка и различные виды театра

Пальчиковый театр

• способствует развитию речи, внимания, памяти;
• формирует пространственные представления;
• развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений;
• повышает работоспособность, тонус коры головного мозга.

Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

Театр картинок

и фланелеграф

• развивают творческие способности;
• содействуют эстетическому воспитанию;
• развивают ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Действуя с различными картинками, у ребенка развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи.

Вязаный театр

• развивает моторно-двигательную, зрительную, слуховую координацию;
• формирует творческие способности, артистизм;
• обогащает пассивный и активный словарь.

Конусный,

настольный театр

• помогает учить детей координировать движения рук и глаз;
• сопровождать движения пальцев речью;
• побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.

Театр на перчатке

• оказывает потрясающее терапевтическое воздействие: помогает бороться с нарушениями речи, неврозами;
• помогает справиться с переживаниями, страхами;
• перчаточная кукла передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети.

Театр кукол Би-ба-бо

Посредством куклы, одетой на руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью отождествляют себя

(свою руку) с куклой.

При игре в кукольный театр, используя куклы Би-ба-бо, невозможно играть молча!

Поэтому именно эти куклы часто используют в своей работе логопеды, психологи и педагоги!

Игра-драматизация

Самый «разговорный» вид театрализованной деятельности.

• целостное воздействие на личность ребенка: его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов;
• способствует самопознанию и самовыражению личности;
• создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

Ни один другой вид театрализованной деятельности так не способствует развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра-драматизация

Театрализованная деятельность-это…

не просто игра!

Это прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.

Деловая игра

«ТЕАТРАЛЬНЫЙ РИНГ»

I раунд – «Разминка»

На какие две основные группы можно разделить все виды театрализованных игр?

Режиссёрские игры и

Игры-драматизации

Какие виды театров относятся к режиссёрским играм?

Плоскостной

Теневой

Настольный

Театр на фланелеграфе

На чём основаны игры-драматизации?

На собственных действиях исполнителя роли, который при этом может использовать куклы или персонажи, одетые на пальцы. Ребёнок или взрослый в этом случае играет сам, преимущественно используя свои средства выразительности – интонацию, мимику и пантомимику

Как можно привлечь к театрализованным играм малоактивных детей?

Примеры из опыта работы

Какую предшествующую работу вы проводите прежде чем провести театрализованную игру?

Примеры из опыта работы

II раунд – «Раccуждалки»

III раунд –

«Театральные термины»

IV раунд –

«Театр сказок»

V раунд –

«Педагогические ситуации»

VI раунд –

«Сказка - загадка»

VII раунд –

«Чёрный ящик»

VIII раунд –

«Реши пример:

Герой + предмет = сказка»

IX раунд –

«Блиц - турнир»