Ученики на Учителя.com


Картотека упражнений артикуляционной гимнастики для всех возрастных групп

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №1 с.Заветное
Картотека упражнений артикуляционной гимнастики
для всех возрастных групп.
Подготовила: воспитатель
Ерко Татьяна Юрьевна
2019
Комплекс артикуляционной гимнастики
(младшая группа)
Арт. гимнастике – привет, Лучше
её в мире нет! Что укрепит
лучше рот и поможет речи?
Арт. гимнастике – почёт, вы
уж мне поверьте!
Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной
гимнастики
1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы
вырабатываемые у детей навыки закреплялись.
2. Каждое упражнение выполняется по 2-3 раза.
3. Статические упражнения выполняются по 5-8 секунд (удержание
артикуляционной позы в одном положении).
4. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком
положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги
находятся в спокойном положении.
5. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо,
чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения
упражнений.
Поэтому во время проведения артикуляционной гимнастики должны
воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), взрослый
должен находиться напротив ребенка лицом к нему.
Организация проведения артикуляционной гимнастики:
1. Взрослый показывает выполнение упражнения.
2. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.
Сказка.
- Жил да был язычок в своем маленьком домике. И было в том домике две
дверцы ( губы и зубы). Решил как-то язычок пойти погулять, открыл дверцу
(губки улыбаются, открываем ротик), выглянул на улицу и смотрит
(широкий
расслабленный язычок положите на нижнюю губу. Удерживайте язык в
таком
положении в течение 5 сек) нет никого, спрятался обратно в домик. Скучно
ему стало, опять выглянул (повторяем упражнение) посмотрел в одну, потом
в другую сторону (губы улыбаются и кончиком узкого языка попеременно
тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов). Увидел язычок
качели и решил покачаться (острым кончиком языка потянуться к верхним
зубам, а потом к нижним, затем опять к верхним, а потом снова к нижним.
Так
качался язычок, пока не проголодался. Убежал домой чай попить с
блинчиками. А блинчики – то надо пожарить. Положил на сковородку и
ждет,
когда блинчик испечется (открыть рот и положить широкий расслабленный
язык на нижнюю губу и удерживать 5 секунд), пожарил, надо поесть
(зубками
кусаем язычок). Еще один испек блинчик (повторяем упражнение два раза).
Блинчики поел с вареньем, запачкал губы, надо их облизать (рот открываем,
языком облизываем верхнюю губу 3-5 раз). Выполняя движение сверху –
вниз). Повторяем упражнение 2-3 раза. Блинчики поел язычок и захотел чай
попить, а вот и чашечка (открыть широко рот, высунуть язык. Кончик и
боковые края языка приподнять: получится чашечка). Сытый язычок
побежал
на лошадке покататься (открыть рот, поднять язык к небу и щелкнуть им.
Показать, как цокает лошадка).
Устал язычок и спать ушел.
Данный комплекс артикуляционной гимнастики предназначен для детей
средней группы. Его выполняют воспитатели с группой или подгруппой
детей,
а так же родители дома.
Комплекс артикуляционной гимнастики
(средняя группы)
Арт. гимнастике – привет,
Лучше её в мире нет! Что
укрепит лучше рот и
поможет речи? Арт.
гимнастике – почёт, вы
уж мне поверьте!
Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной
гимнастики.
1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы
вырабатываемые у детей навыки закреплялись.
2. Каждое упражнение выполняется по 3-4 раза.
3. Статические упражнения выполняются по 8-10секунд (удержание
артикуляционной позы в одном положении).
4. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком
положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги
находятся в спокойном положении.
5. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо,
чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения
упражнений. Поэтому во время проведения артикуляционной
гимнастики должны воспользоваться небольшим ручным зеркалом
(примерно 9х12 см), взрослы должен находиться напротив ребенка
лицом к нему.
Организация проведения артикуляционной гимнастики:
1. Взрослый показывает выполнение упражнения
2. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.
Упражнение «Лягушка» — «Слоник»
Растянуть губы в улыбке и показать, какой широкий
рот у лягушки. Затем вытянуть
губы вперед, трубочкой – получится хоботок, как слоненка.
Упражнение «Заборчик»
Раскрыть губы и показать сомкнутые зубы.
Вот такой заборчик!
Упражнение «Лопаточка» — «Иголочка»
Открыть рот и положить широкий расслабленный язык
на нижнюю губу. Затем сделать язык узким, показать
острую иголочку.
Упражнение «Качели»
Открыть рот и острым кончиком языка потянуться
сначала к носу, а потом к
подбородку, затем опять к носу, а потом снова к
подбородку. Так качаются качели.
Упражнение «Часики»
Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и
кончиком узкого языка попеременно
тянуться в разные уголки рта, изображая маятник
часов.
Упражнение «Горка»
Открыть рот, спрятать кончик языка за нижние зубы, а
спинку языка поднять вверх. Показать крутую горку.
Упражнение «Чашечка»
Открыть широко рот, высунуть язык.
Кончик и боковые края языка
приподнять: получится чашечка.
Упражнение «Вкусное варенье»
Рот открыть. Языком облизать верхнюю
губу.
Выполняя движение сверху -вниз.
Упражнение «Лошадка»
Открыть рот, поднять язык к небу и щелкнуть им.
Показать, как цокает лошадка.
Упражнение
«Грибок»
Открыть рот.
Присосать
широкий язык к
небу.
Спинка языка – это шляпка
гриба, а подъязычная связка – ножка.
Упражнение «Барабан»
Открыть рот. Поднять язык к «бугоркам» за верхними
зубами. Удерживая такое
положение, произносить: «Д-д-д-д».
Упражнение «Чистим зубки» Открыть рот и
кончиком языка
«почистить» нижние зубки, выполняя
движение снизу-вверх.
Данный комплекс артикуляционной гимнастики предназначен
для детей старшей, подготовительной группы. Его выполняют
воспитатели с группой или подгруппой детей, а так же
родители
дома.
Комплекс артикуляционной гимнастики
(старшая и подготовительная группы)
Арт. гимнастике – привет, Лучше её в мире
нет! Что укрепит лучше рот
и поможет речи? Арт.
гимнастике – почёт, вы уж
мне поверьте!
Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной
гимнастики.
1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно,
чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше
заниматься ежедневно 2 раза в день по 5–10 минут.
2. Каждое упражнение выполняется по 5 - 7
раз.
3. Статические упражнения выполняются по 8-15
секунд
(удержание артикуляционной позы в одном положении). 4.
Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в
таком
положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и
ноги
находятся в спокойном положении.
5. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое
лицо,
чтобы самостоятельно контролировать правильность
выполнения
упражнений. Поэтому во время проведения артикуляционной
гимнастики должны воспользоваться небольшим ручным
зеркалом
(примерно 9х12 см), взрослы должен находиться напротив
ребенка
лицом к нему.
Организация проведения артикуляционной гимнастики:
1. Взрослый показывает выполнение упражнения
2. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует
выполнение.
Упражнение «Блинчик»
Улыбнуться, открыть рот и положить
широкий расслабленный язык на
нижнюю губу и удерживать, считая от
810.
Упражнение «Чашечка»
Улыбнуться, открыть широко рот, высунуть
язык. Кончик и боковые края языка
приподнять: получится чашечка. Под счет
от 8 - 10
Упражнение «Вкусное варенье»
Открыть рот, широким языком облизать
верхнюю губу. Выполняя движение сверху
- вниз.
Упражнение
«Часики».
Приоткрыть рот, губы растянуть в
улыбке и кончиком узкого языка
попеременно тянуться в разные уголки
рта, изображая маятник часов.
Упражнение «Частим зубки».
Открыть рот и кончиком языка «почистить»
нижние зубки, выполняя движение
снизувверх.
Упражнение «Качели».
Открыть рот и кончик языка потянуть сначала за верхние
зубы, а
потом за нижние, затем опятьза верхние, а потом снова за
нижние.
Так качаются качели.__
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: