Ученики на Учителя.com


Экологический проект "Лето - это маленькая жизнь"

Экологический проект
«Лето – это маленькая жизнь»
Для детей 2-3 лет
Составитель: Воспитатель Утешева Татьяна Робертовна.
Вид проекта: внутригрупповой, исследовательский, творческий, краткосрочный.
Участники: дети, воспитатели.
Срок реализации: 12.08.19 – 16.08.19гг.
Цель:
Составление у детей познавательного, эмоционально-нравственного, практически-
деятельного отношения к окружающей природе.
Задачи:
1. Создать условия для осознанно-правильного отношения детей к окружающей
природе.
2. Дать детям представление о том, что для живой природы необходимы земля, вода,
воздух и солнце.
3. Расширять представления детей о растениях, птицах, насекомых.
4. Формировать умения отражать полученные знания и впечатления в речи и
продуктивных видах художественно-эстетической деятельности.
5. Воспитывать в детях гуманное отношение к живой природе.
Этапы работы
1. Знакомство с книгой «Большая книга о природе», с иллюстрациями растений,
птиц, насекомых.
2. Цикл наблюдений с использованием художественного слова:
• «Цветы вокруг нас»
• «Деревья»
• «Насекомые нашего участка»
• «Кустарники»
• «Пернатые друзья»
3. Цикл бесед с наглядным материалом:
• «Птицы разные нужны, одинаково важны»
• «Чем занимаются насекомые»
• «Солнце, воздух и вода для земли нужны всегда»
• «Берегите лес»
4. Заучивание стихов, загадок: «Дятел», «Сорока», «Лето», «Солнце», «Мак»,
«Одуванчик», «Бабочка», «Дождик».
5. Разучивание и прослушивание песенок о лете.
6. Игры: «Что где растет?», «Узнай птицу», «Какое насекомое летает, ползает?»,
«Собери картинку».
7. Хороводы: «Мы на луг ходили», «Ворон», «К нам кукушка в огород».
8. Подвижные игры: «Садовник», «Солнышко и дождик», «У медведя во бору».
9. Чтение художественной, познавательной, энциклопедической литературы.
10. Творческая мастерская:
Лепка
«Мостик»
Моделирование мостика из нескольких «брёвнышек», одинаковой длины и толщины
(лишнее отрезается стекой). Совершенствовать приёмы прямые и круговые. Создание
композиции из ручейка и мостика.
Рисование
«Божья коровка»
Упражнять в технике рисования пальчиками. Закреплять умение равномерно наносить
точки на всю поверхность предмета, рисовать травку различных оттенков.
Цикл наблюдений к проекту
Наблюдение № 1 «Цветы вокруг нас»
Цель: Знакомство с цветущими травянистыми растениями, их строением, формами
листьев, цветов, названиями.
Наблюдение № 2 «Насекомые нашего участка»
Цель: Подвести детей к понятию насекомое: узнавать и называть муравья, бабочку, пчелу,
божью коровку и т.д., способы передвижения, передача звука.
Наблюдение № 3 «Пернатые друзья»
Цель: Развивать восприятие у детей, умение выделять разнообразные свойства птиц,
сравнивать их по внешнему виду, по крику.
Наблюдение № 4 «Деревья»
Цель: Закрепить названия деревьев, их строение. Развивать наблюдательность, умение
находить сходство и отличие у разных деревьев.
Наблюдение № 5 «Кустарники»
Цель: Показать характерные особенные отличия кустарника от дерева. Обогатить
словарный запас детей названиями кустарников.
Цикл бесед к проекту
Беседа № 1
Тема: «Птицы разные нужны, одинаково важны»
Цель: Показать детям пользу пернатых друзей. Развивать у детей познавательный интерес,
стремление к изображению птиц.
Беседа № 2
Тема: «Чем занимаются насекомые»
Цель: Расширить представления детей о разных насекомых, их пользе и вреде. Побуждать
детей к бережному отношению к ним (не ловить, не давить).
Беседа № 3
Тема: «Берегите лес»
Цель: Дать представление о том, чем является лес для его обитателей, растений и людей.
Воспитывать гуманное отношение к природе.
Беседа № 4
Тема: «Солнце, воздух и вода для земли нужны всегда»
Цель: Показать важность этих явлений для роста всего живого на земле. Провести
исследовательскую и экспериментальную работу.
Экспериментирование:
«Солнечный зайчик», «Шарики-капельки», «Султанчики или флажки», «Дуем, дуем
ветерок», «Рисуем на песке».
Игры с песком: «Строители», «Дорога», «Башня».
- Игры с водой: «Ветерок (сдуй лодочку)».
Предполагаемый результат: сохранение здоровья детей, снижение уровня
заболеваемости; привитие детям экологической культуры; приобретение новых знаний об
окружающем мире.
Список литературы
1. Альбом с иллюстрациями.
2. «Большая книга о природе». Издательство «Белый город», 2007.
3. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В. Дыбина.
4. «Методика экологического воспитания в детском саду». С.Н. Никоолаева.
5. Пособие «Изобразительное искусство и художественный труд». О.А.
Морозова.
6. «Праздник начинается» (стихи, сценарии). Т.Н. Липашникова.
7. Программа воспитания и обучения во 2-ой младшей группе. М.Б. Зацепина.
8. Программа по формированию элементарных экологических представлений. О.А.
Соломенникова.
9. «Развитие речи». В.В. Гребова.
10. «Энциклопедия живой природы для детей дошкольного возраста».
Список литературы
1. Программа воспитания и обучения во 2-ой младшей группе. М.Б. Зацепина.
2. Программа по формированию элементарных экологических представлений. О.А.
Соломенникова.
3. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В. Дыбина.
4. «Развитие речи». В.В. Гребова.
5. «Методика экологического воспитания в детском саду». С.Н. Никоолаева.
6. Пособие «Изобразительное искусство и художественный труд». О.А.
Морозова.
7. «Праздник начинается» (стихи, сценарии). Т.Н. Липашникова.
8. Альбом с иллюстрациями.
9. «Большая книга о природе». Издательство «Белый город», 2007.
10. «Энциклопедия живой природы для детей дошкольного возраста».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: