Ученики на Учителя.com


Экологический проект "Вся жизнь из воды происходит, родник эту жизнь производит"

17 Всероссийская олимпиада «Созвездие» научно–исследовательских,
учебно – исследовательских проектов детей и молодёжи по проблемам
защиты окружающей среды «Человек–Земля–Космос
Направление «Сохраним Землю
Экологический проект
"Вся жизнь из воды происходит, родник эту жизнь производит"
Автор работы: Тихомирова Евгения Викторовна, 9 «б» класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение Коткишевская основная
общеобразовательная школа
муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области
Руководитель: Орлова Ольга Поликарповна
учитель биологии МОУ Коткишевской ООШ
Российская Федерация, Костромская область, город Нея 2015
2
Содержание работы
1. Введение. …………………………………………………………….3-5.
Актуальность
Проблема, решению которой посвящен проект
Гипотеза
Цель
Задачи
Объект исследования
Основные методы
Сроки проведения проекта
2. Этапы реализации проекта. ……………………………………………5
3. Основная часть……………………………………………………… ….6
3.1. Обзор литературы……………………………………………..7-8
3.2 . Социологическое исследование………………………………....9
3.3. Составление экологического паспорта родника……………..10
3.4. Благоустройство прилегающей территории…………………. 13
4. План действий по реализации проекта.
5. Результаты выполненных работ.
6. Вывод: « Начало новой жизни родника».
3
Родник – ты вечный всем причал,
Ты маг – источник вдохновенья.
В тебе начало всех начал.
Ты дар Земли – на исцеленье.
Наш городок Нея по праву считается сердцем и душей Костромской
области. В нашем районе находится много родников. Эти святые места
пользуются особой популярностью у горожан и гостей нашего населенного
пункта. Родник Казанской Божьей Матери, который расположен на берегу
реки Пожега за бобровой плотиной приблизительно в 800 метрах от трассы
Нея-Коммунар очень известен даже за пределами нашей области. Никто
точно не знает, когда именно местное население стало замечать, что вода в
этом роднике обладает целебными свойствами. Единственное, что известно
о Нейском роднике Казанской Божьей Матери – это то, что вода здесь
исцеляет любые глазные болезни. Местные старожилы утверждают, что
источник этот настолько древний, что даже их деды и прадеды приходили к
нему, чтобы улучшить свое зрение.
Сегодня, как и много десятилетий назад, к целебному роднику Казанской
Божьей Матери ежедневно приезжает множество людей со всех
близлежащих населенных пунктов, надеясь и веря в то, что целебная вода
этого источника поможет им навсегда позабыть о проблемах, связанных с
заболеваниями глаз. Стоит отметить, что для того, чтобы родник этот и
правда помог, необходимо верить в свое исцеление.(см. видеоролик на диске)
Вода на Руси издавна считалась даром Божьим, источником благодати
духовной, здоровья телесного. РОДник, наРОД, РОДина, РОД – все эти
слова имеют общий корень. Вода – источник ЖИЗНИ. Но источником
ЖИЗНИ вода становится лишь при условии, что она – чистая, светлая,
прозрачная, когда она РОДНИКОВАЯ…
У человека родники пользуются особым вниманием и любовью. Родники
дают начало большим и малым рекам, чистую воду. Веками, из поколения в
4
поколение, передавались любовь к родникам. Но в последнее время мы стали
забывать о них, используя их совсем не по применению.
Большая часть родников расчищена и немного благоустроена. Судьба этих
источников в наших руках.
Поэтому объект для исследования мной выбран не случайно, так как это
проблема – экологическое состояние родников – должна быть решена.
Актуальность проекта:
В современное время всё нацелено на изменение отношения к природе,
ответственности за состояние окружающей среды в настоящем и будущем.
С каждым годом все острее ощущается нехватка воды на планете. А
родники являются стратегическими объектами природы. При возникновении
чрезвычайной ситуации они могут выступать как единственные источники
питьевой воды для населения.
К сожалению, в последние годы все чаще отмечаются факты
загрязнения источников в результате возникновения стихийных свалок,
огородов, что является причиной накопления в воде токсичных веществ. Тем
не менее, большинство людей предпочитают пользоваться природными
источниками, т.к. качество водопроводной воды оставляет желать лучшего.
Очистные сооружения не могут полностью устранить некоторые
загрязнители. Кроме того водопроводная вода хлорируется, что не
благоприятно сказывается на вкусовых качествах воды.
Актуальность проекта "Вся жизнь из воды происходит, родник эту жизнь
производит"связана с изучением природы родного края.
Этот проект помог мне и моим друзьям совершенствовать навыки
исследовательской деятельности; помог сформировать своё отношение к
окружающему миру; учиться мыслить глобально, а действовать локально,
стремясь к сохранению природных уголков в своем уютном городе;
отработать навыки природоохранной деятельности; развил творческие
способности.
5
Проблема, решению которой посвящен проект:
На территории Нейского района Костромской области в настоящее
время насчитывается несколько родников, однако, по мнению
Госсанэпидслужбы, многие родники имеют воду, не пригодную для питья.
Таким образом, родники нуждаются в охране, бережном расходовании и
защите от загрязнений. Наш проект посвящен проблеме сохранения родника
«Нейский», так как вода из родника регулярно используется местными
жителями.
При разработке проекта учитывалось:
1. Экологическое состояние родников на территории Нейского района
Костромской области;
2. Необходимость мер по оказанию помощи в благоустройстве родника.
Гипотеза: родниковая вода Нейского источника пригодна для питья.
Цель проекта: оценить экологическое состояние родников, принять меры по
их экологическому улучшению и сохранению, бережному отношению к ним,
организовать и провести мероприятия по установлению заброшенных
родников, их экологическому улучшению, сохранению и
функционированию. Воспитывать бережное отношение к ним.
Задачи проекта:
1. Формирование взаимосвязи человека с природой в окружающей его
природной системе;
2. Формирование внимания к изучению родного края, бережного
отношения к природе;
3. Формирование активной жизненной позиции, желание быть
неравнодушными к судьбе своей малой Родины, её экологическому
состоянию.
Объект исследования: родник «Нейский»
Предмет исследования: вода родника и прилегающая территория.
Основные методы:
6
1. Теоретический: изучение теоретического материала, анализ
информационных источников, анализ анкетирования, сравнение.
2. Эмпирический: лабораторные наблюдения.
3. Математический: статистика.
4. Экспериментальный: постановка опыта.
2.Этапы реализации проекта.
Проект «Вся жизнь из воды происходит, родник эту жизнь производит»
представляет собой сочетание элементов исследовательской работы и
социального проекта.
Исполнитель учащиеся 9 класса МОУ Коткишевская ООШ город Нея
и Нейский район Тихомирова Евгения и группа учащихся 8 класса
"Хранители воды"
Сроки проведения проекта - 1 год.
Этапы:
1. Формирование проектной группы, постановка проблемы,
изучение общественного мнения, сбор реферативного
материала.
2. Поиск родников. Социологическое исследование родников.
Выбор контрольного родника для исследования.
3. Благоустройство территории родника. Исследование
контрольного родника.
4. Оформление отчёта о проделанной работе, оформление
экологического паспорта родника, защита проекта.
Ожидаемые результаты:
1. Изучить экологическое состояния родника.
2. Очистить территорию родника от бытового мусора.
3. Обустроить спуск к роднику.
4. Благоустроить прилежащую территорию родника: установить лавочки,
информационные щиты, выделить место для мусора.
7
5. Получить благоустроенное место родника «Нейский» для отдыха
жителей города и района, для повышения активности всех слоев
населения город Нея и Нейский район. Предполагается вовлечь
представителей власти, общественности, бизнеса.
6. Благодаря анкетированию населения привлечь внимание
администрации и жителей к экологическим проблемам исчезновения
родников на территории Нейского района.
7. Силами кружковцев издать буклет «Нам есть что любить!» об
осуществлении проекта «Вся жизнь из воды происходит, родник эту
жизнь производит»
3. Основная часть.
3.1 Обзор литературы.
Родниковые источники испокон веков почитались на Руси.
Обитая в краю озер и рек, ручьев и болот, население выработало целый
комплекс религиозного почитания воды. Особой силой наделяли наши
далекие предки родники - студенцы и относились к ним с особым
благоговением. Именно отсюда идет обычай расчищать и обихаживать
ключи, пить целебную воду и совершать в ней омовение.
Родником или ключом обозначается небольшой водный поток, бьющий
непосредственно из земных недр. Родники, как выходы подземных вод на
поверхность, являются уникальными естественными водоёмами. Они имеют
большое значение в питании поверхностных водоёмов, поддержании водного
баланса и сохранении стабильности окружающих их биоценозов.
Большинство российских рек и водоёмов порождаются именно такими
подземными источниками. Их питание осуществляется за счёт более
глубоких водоносных слоёв, куда загрязняющие вещества с поверхности
практически не проникают.
Большинство российских рек и водоёмов порождаются именно
такими подземными источниками. Их питание осуществляется за счёт более
8
глубоких водоносных слоёв, куда загрязняющие вещества с поверхности
практически не проникают.
Термин "природная родниковая вода" означает, что состав минералов в
этой воде не подвергался никаким физико-химическим изменениям.
Родниковая вода доходит до нас в своем первозданном, природном по своему
гидрохимическому составу виде. Кроме того она живая, подвижная.
Родниковая вода из экологически защищённого источника практически
не нуждается в очистке: добираясь из недр до поверхности Земли и проходя в
родниковой жиле через мелкий песок и гравий, она приобретает правильную
структуру, а также подвергается естественной и практически идеальной
очистке.
Температура родниковой (ключевой) воды в родниковой жиле около
4 ºС, что не позволяет в ней поселяться болезнетворным бактериям.
Если человек часто употребляет родниковую воду, он меньше подвержен
различным заболеваниям. Веками доказано, что чистая родниковая вода
исцеляет многие болезни и увеличивает продолжительность жизни. Возьмем
в пример долгожителей острова Окинава, которые пьют родниковую воду и в
среднем живут до 100 лет.
Родники (ключевые воды) существуют двух видов:
➢ Природные родники, возникшие от топографии местности.
Вода из этих родников выходит по закону совмещенных сосудов. На эти
родники влияет временной погодный фактор. В засуху они пересыхают и
качество воды зависит от экологии местности, где происходит водозабор.
➢ Родники, выходящие с больших глубин из разломов земной коры
по родниковым жилам. Эти родниковые жилы образовывались многие
тысячелетия. Направление этих родниковых жил выстраивалось по
геомагнитному меридиану земли на север. На эту родниковую воду не влияет
временной погодный фактор и экология местности. Зимой родниковая вода
на выходе не замерзает. Родниковая жила состоит из смеси прессованной
9
глины с песком, жилу окутывает тонкий слой плывуна, который блокирует
выход воды из родниковой жилы.(интернет источники "Викепедия")
Сроки реализации проекта.
Сроки реализации проекта по очистке родника «Нейский» на территории
Нейского района разделили на 4 этапа:
1. Подготовительный этап. Январь 2015г – февраль 2015 г. Сбор
материалов, формирование групп для реализации программы. Организация
работы пресс- центра по привлечению внимания населения к проблемам
восстановления и охраны родников. Опрос жителей, оформление листовок,
призывов, объявлений. Конкурсы сочинений, рисунков, фотовыставка.
2. Этап реализации проекта. Март – апрель 2015 г. Реализация основных
программ, очистка от мусора территории родника. Установка
информационных щитов, скамеек.
3. Завершающий этап. Май 2015 г. Подведение итогов работы над
проектом «Вся жизнь из воды происходит, родник эту жизнь производит»
Все активные участники будут отмечены и награждены.
3. 2. Социологические исследования родника.
Нейский район издавна славен красотой березовых рощ и студеными
родниками. К сожалению, в связи с изменившимися природными условиями
и антропогенной деятельностью человека произошли значительные
изменения в природе родного края. Многие родники обмелели или просто
оказались заброшенными. Учащиеся нашей школы во время похода
побывали на роднике, над которым решили взять шефство.
Одной из основных составляющих проекта является изучение
общественного мнения по рассматриваемой проблеме. Поэтому мною было
проведено анкетирование по вопросу «Мое отношение к родникам» среди
учащихся, учителей МОУ Коткишевская ООШ. Всего на вопросы анкеты
ответили 150 человек.
10
Сравнительный анализ представлен в таблице 1.
Таблица 1 . Анализ результатов анкетирования
Вопрос
Варианты ответов
Количество
ответов
В %
1. Удовлетворены ли
Вы качеством
водопроводной воды в
школе и дома, если
нет – то почему?
В школе вода плохого качества и
имеет неприятный привкус
100
Дома вода плохого качества,
имеет привкус железа
75
50
Дома вода хорошая
75
50
2. Какие родники в
районе Вам известны?
родник («Святой источник
иконы Божьей Матери»)
150
100
Родник «Нейский»
150
150
ключ около села «Солтаново»
Нейского найона
100
49
3. Пользуется ли Ваша
семья водой из какого
- либо родника?
Пользуемся часто
100
68
Иногда, когда отключают воду
65
40
Не пользуемся
10
7
4. Удовлетворены ли
Вы состоянием
родников которыми
пользуетесь или о
которых знаете?
Удовлетворены
88
68
Не удовлетворены
32
30
Затрудняюсь ответить
10
7
5. Какие меры, по
Вашему мнению,
следует предпринять
по благоустройству
родников?
Следить за чистотой, поставить
урны для мусора
120
80
Сделать удобный подход
(подъезд) к роднику
50
50
Другие меры
5
3
11
Анализируя данные из анкет можно сделать следующие выводы:
➢ Качество водопроводной воды в школе и части города около
школы –плохое из-за высокого содержания в ней железа ( 67% и 50%
отрицательных ответов соответственно). 50% сказали, что дома вода
хорошая.
➢ Наиболее популярным является родник родник («Нейский»)
(100% ответов) из-за его удобного расположения. На втором по известности
месте оказался Святой источник иконы Божьей Матери») (67%).
➢ Ответы на третий вопрос анкеты говорят о том, что большинство
людей пользуются родниковой водой только когда отключают воду (43%
опрошенных), 50% опрошенных ответила, что родниковую воду используют
для питья постоянно. В результате получается, что почти 93% опрошенных
пользуются родниками, и могут достоверно судить о состоянии этих
родников и выразить свое мнение о нем.
➢ Внешний вид и состояние родников вызывают скорее
неудовлетворительные отклики. Из 93% опрошенных, пользующихся
6. От кого, по Вашему
мнению, зависит
состояние родников и
их благоустройство?
От самих людей, которые
пользуются родником
120
80
От администрации города и
района
50
30
Затрудняюсь ответить
5
3
7. Следует ли уделять
особое внимание
природным водным
источникам или
человек не должен
изменять то, что
создано природой?
Следует уделять особое
внимание состоянию родников
140
93
Не следует вмешиваться в
природу
10
7
12
родниками только половина удовлетворена состоянием этих родников. Все,
кто использует родниковую воду из родника «Нейский» указывали в своих
ответах, что к этим родникам нет удобного подъезда, подхода к источникам,
затруднен набор воды в, около места забора воды много мусора, пластиковых
бутылок.
➢ Из указанных выше причин, неудовлетворенности состоянием
родников следуют и предлагаемые мероприятия по их благоустройству,
представленные в ответах на пятый вопрос анкеты. О поддержании чистоты
около источника говорили 80% опрошенных. При этом предлагалось
поставить около родника мусорные урны, и просто выражалось пожелание,
чтобы люди, которые приезжают за водой не оставляли после себя мусор.
Высказывались также предложения по установке около родников лавочек
для отдыха и столиков для тары с водой, лестницы для спуска.
➢ Большинство опрошенных на шестой вопрос анкеты отвечали,
что состояние и благоустройство родников зависит в большей мере от тех
людей, которые пользуются источником (80%) и в некоторой степени - от
руководителей города и района (33 % ответов). Это был самый
распространенный вариант ответ, и он говорит о том, что все мы понимаем,
что к природным источникам чистой воды надо относиться бережно,
содержать их в чистоте, сделать удобными для использования. Если бы к
осознанию этого добавить реальные поступки и дела, то, мне кажется,
проблема сохранения родников не была бы столь наболевшей.
➢ Об этом же говорится и в ответах на последний вопрос анкеты,
где абсолютное большинство опрошенных (93%) ответили, что надо
постоянно уделять особое внимание природным источникам,
благоустраивать их, поддерживать чистоту и порядок.
Проведенный анализ общественного мнения по исследуемому вопросу
наглядно показал значимость и важность рассматриваемой в проекте
проблемы сохранения природного богатства Родного края.
13
3.3 Составление экологического паспорта родника.
3.3.1. Методика описания и составления экологического паспорта
родника.
Проведя социологическое исследование, мы установили, что родник
«Нейский» известен всем опрошенным. Поэтому именно для этого родника
мы составили экологический паспорт.
При составлении паспорта мы руководствовались следующие
параметры:
1. Геоморфологическое исследование родника.
a. Указывается положение родника к населенному пункту, ручью,
реке. Определяются его положение к элементам рельефа (пойма,
террасы, склоны, коренной берег).
b. Определение механического состава почвы. Механический
состав почвы обусловлен наличием в ней глины, песчаника,
мелких камней, биогенных и антропогенных включений.
Структура почвы определяет её уплотнённость и наличие
воздуха, необходимого для жизненных процессов (дыхания).
Для определения типа почвы её слегка смачивали водой, из
получившейся массы скатывали шарик, а потом длинную
«колбаску», которую затем сгибают в кольцо.
песок – сыпучий образец, из которого нельзя скатать жгут;
супесь – можно скатать шарик, но жгут рассыплется на отдельны
фрагменты;
суглинок - можно сделать жгут («колбаску»); шнур при сгибании
в кольцо разламывается (выделяют три разновидности: тяжелый
суглинок – кольцо с трещинами;
средний - кольцо при свертывании распадается; легкий суглинок
– шнур дробится при раскатывании)
14
глина – вязкая, тягучая, напоминающая по консистенции
пластилин, из неё легко получается длинный жгут, который при
сгибании не ломается и не растрескивается.
c. Как расположен источник по отношению к реке или другому
водоприемнику?
Высота источника над уровнем воды в реке или ручья
определяется при помощи школьного нивелира.
d. Как влияет родник на окружающую местность? Определяется
наличие вблизи родника провалов, проседания, оползней,
размывов, болот, что свидетельствует о его влиянии на
окружающую местность.
e. Определение характера источника визуально. Выход воды на
поверхность земли может быть различный: а) вытекает спокойно,
б) бурлит, в) бьет струйками, г) фонтанирует.
2. Определение дебита родника. Дебит источника - это его мощность,
то есть возможный расход воды. Под желоб ставится стеклянная банка
емкостью 1 литр, и по секундомеру вычисляется время заполнения банки
водой. Рассчитывается расход воды за 1 ч.
3. Определение физических, органолептических и химических
показателей воды в роднике.
Температура воды. Определяется путем погружения водного
термометра на 3-5 минут в сосуд с водой сразу после ее наливания или
непосредственно под струей.
Цветность.
Заполнить пробирку водой до высоты 10 -12 см. Определить
цветность воды, рассматривая пробирку сверху на белом фоне при
достаточном боковом освещении.
Прозрачность (светопропускание - измерение при помощи шрифта).
При использовании этого метода определяют высоту водяного столба,
при которой типографский шрифт (высота букв 3,5 мм) становится плохо
15
различим. При определении используют стеклянный цилиндр высотой около
50 см. Цилиндр, под дно которого положен хорошо освещенный шрифт,
наполняют водой воды до такой высоты, чтобы буквы, рассматриваемые
сверху, стали плохо различимы. Пробу рассматривают при рассеянном
дневном освещении и записывают высоту водяного столба в см.
Запах. Запах воды обусловлен наличием в ней пахнущих веществ,
которые попадают в нее естественным путем и со сточными водами.
Определение основано на органолептическом исследовании характера и
интенсивности запаха воды при 20° и 60° С.
1. Заполнить колбу водой на 1/3 объема и закрыть пробкой.
2. Взболтать содержимое колбы.
3. Открыть колбу и осторожно, неглубоко вдыхая воздух, сразу же
после определите характер и интенсивность запаха.
4. Если запах сразу не ощущается или запах неотчетливый, испытание
можно повторить, нагрев воду в колбе до температуры + 60° С (подержав
колбу в горячей воде).
Определение растворенных примесей в воде.
Мерной колбой на 100 мл отмеривается отфильтрованная вода и
небольшими порциями выливается в большую фарфоровую чашку,
предварительно взвешенную на технометрических весах. Выпаривание
лучше проводить на водяной бане. После выпаривания чашка взвешивается и
разница показывает массу растворенных веществ в г/л воды (общая
минерализация).
4. Составление экологического паспорта родника.
3.3.2. Экологический паспорт родника
По результатам исследований, был составлен экологический паспорт
родника.
1. Название источника – «Нейский»
2. Область – Костромская
16
3. Район – Нейский
4. Населенный пункт – город Нея
5. Вид родника - речной родник.
6. Элемент рельефа – долина реки Нея
7. Геологические условия выхода воды:
a. высота над уровнем воды в реке - 3 м
b. характера пласта, из которого вытекает подземная вода - супесь
c. характер вытекания воды – спокойно вытекает
8. Расстояние от родника до реки – 100м
9. Участие родника в питании ручья, реки, озера: питание реки Нея
10. Влияние родника на окружающую местность (размывы, заболачивание,
провалы, оседания): ручей от родника стекает в реку, окружающую
местность не размывает
11. Физические показатели воды
a. температура - +2 º С
12. Органолептические показатели воды
a. прозрачность - прозрачная
b. характер и интенсивность запаха – без запаха
c. вкус и привкус – без вкуса
d. цветность – бесцветная
13. Химические показатели воды
a. общее количество растворенных солей - 0, 1г/л
14. Дебит источника - 1л за 6 секунд
15. Хозяйственное использование источника – это один из самых
почитаемых в районе родников. Воду, благодаря ее высоким качествам,
используют не только жители города, но и жители ближайших сел, за ней
также приезжают жители других населенных пунктов
3.4. Благоустройство прилегающей территории.
3.4.1..Планирование и организации акции.
17
Был составлен план проведения акции «Живи, родник, живи!». Создана
команда для реализации данного плана. Мы ознакомились с родниками
нашего района, осмотрели их состояние.
3.4.2.Проведение акции
Очистка и обустройство родника.
Команда ребят, в количестве 8 человек на велосипедах прибыли на
родник Ребята, вооружившись инструментами для работы очистили родник и
прилегающую территории от мусора и молодой поросли.
3.4.3 Дальнейшее планирование работы, отчет по акции.
Участники акции провели агитационную работу среди обучающихся
учебного учреждения и населения о пользе родников для природы и человека
и о необходимости бережного к ним отношения, обратившись через местную
газету «Нейские вести». Поддержали нас предприниматели, помогли
привести порядок на роднике.
План действий по реализации проекта.
Название действий
(мероприятие)
Ответственный
Необходимые
ресурсы
Отбор членов акции.
Орлова Ольга
Поликарповна
-
Сбор и анализ
информации по
проблеме
Участники
акции
СМИ
Разработка идеи
проекта
Орлова О.П.,
участники акции
План проекта
Распространение
информации о
проведении акции
Участники
акции
СМИ
18
Разработка и
утверждение плана
совместных
мероприятий
Орлова О.П. ,
участники акции
План
совместных
мероприятий
Анкетирование
учащихся и учителей
Тихомирова
Евгения
Исследование воды и
составление
экологического
паспорта родника
Тихомирова
Евгения
Вода из
родника,
почва около
родника.
Изготовление плаката
«Живи, родник, живи!»
Участники
акции
Ватман,
краски
Проведение встречи по
подведению итогов по
реализации проекта
Орлова О.П.,
участники акции
Участники
акции
Очистка родника
Руководитель и
участники акции
Подведение итогов
Руководитель и
участники акции
фотографии
Создание буклета по
итогам акции.
Орлова О.П.,
участники акции
Компьютер,
бумага,
принтер.
Дальнейшее
планирование работы
по благоустройству
родника.
Орлова О.П.,
участники акции
-
19
Привлечение учащихся
и молодежи к
волонтерскому
движению, посредством
дальнейшего участия в
акции «Живи, родник,
живи!»
Орлова О.П.,
участники
акции.
СМИ
Затронуть проблему экологического состояния родника мы решили на
примере Нейского родника. Нейский родник расположен на левом берегу
реки Нея недалеко от Нового моста по федеральной трассе Санкт-Петербург
- Екатеринбург (в 5 км от г. Неи).
Долгое время родник существовал в том виде, в котором его создала
природа – небольшой ключик, пробивающийся на склоне оврага. Спускаться
к воде было неудобно и небезопасно. Так появился небольшой навес над
источником, была построена лестница. Но время берет свое, и сооружения
пришли в негодность.
И хотя «народная тропа» к роднику «не зарастает», поскольку
родниковая вода популярна и востребована, но должного уважения к месту,
где находится дарованный нам природой живительный источник, люди не
проявляют. Любимое заветное место в первозданном виде сохранить не
удалось. Мало того, территория родника постепенно превратилась в свалку.
Несмотря на плакат, призывающий соблюдать чистоту, кто-то
добросовестно засорял прекрасный уголок природы.
Побывав на роднике, мы пришли в ужас от того, в каком состоянии
находится место, куда все жители города и района (население 13
тыс.человек), а также заезжие гости приезжают за чистой родниковой водой.
Понимая, что разлагающийся мусор может навредить не только лесу, но и
живительному источнику, мы решили, что такого допустить нельзя.
Роднику необходима скорая помощь!
20
Под лозунгом «Живи, родник, живи!» на экологически чистом
транспорте – велосипедах, вооружившись пакетами для мусора и рабочими
перчатками, мы отправились к роднику.
Работали дружно. Нам помогли коммунальные службы города, выделили
телегу для вывозки мусора. Тракторную телегу заполнили доверху.
Территорию привели в порядок, но сердца на этом не успокоились.
Через несколько дней в газете «Нейские вести» мы опубликовали статью
об акции «Давайте соблюдать чистоту!» - «Как можно плевать в колодец, из
которого хочешь напиться!» - спрашивали мы читателей. Статья вызвала
незамедлительный отклик со стороны нейчан.
Предприятия и организации поддержали нашу акцию. ОГКУ «Нейское
лесничество» взялось организовать арендаторов на выполнение плотницких
работ. Лестницу, скамейки и навес смастерили работники индивидуального
предпринимателя Сергея Шабарова. ООО«Неятрейд» выделило бульдозер
для выравнивания ведущей к роднику лесной дороги, а МУП «Нейское
предприятие по благоустройству» позаботилось о том, чтобы ямы на дороге
были засыпаны шлаком. На месте въезда ИП «Гарасюк В.Г.» взялся
установить аншлаг, извещающий о том, что здесь все проезжающие могут
набрать чистой родниковой воды и отдохнуть, наслаждаясь журчанием
ручейка.
Вместе мы сделали шаг к сохранению Нейского родника. Сейчас родник
находится под охраной ОГКУ «Нейское лесничество».
Выводы:
Проанализировав физические, органолептические и химические показатели
воды родника «Нейский» рекомендуем использовать воду этого родника для
удовлетворения питьевого режима.
В результате работы был составлен экологический паспорт родника.
В ходе реализации проекта была благоустроена территория родник. Были
поставлены указатели к роднику, установлены знаки, запрещающие сброс
мусора на территорию родника и переделан спуск к роднику.
21
Заключение:
Чем больше узнаешь о родниках, чем больше тайн открывается, тем
больше возникает вопросов. Почему вода многих родников обладает
лечебным действием?! То ли потому, что она очень чистая, то ли потому, что
обладает благоприятными для организма составом, физической структурой и
магнитным полем? То ли потому, что, беря воду из родника, мы
соприкасаемся с природой, слышим журчание воды? А, может быть, в силу
каких-то других, пока неизвестных нам причин. Почему люди, имея другие
источники воды, интуитивно тянутся к родникам? Может быть, кроме своей
первозданной чистоты, они еще несут нам какую-то неведомую пока
информацию. И это действительно ключ для познания тайн не только
подземных кладовых, но и самого человека.
Литература:
1. В.В.Пасечник школьный практикум. экология 2-е изд., стереотип. - М.;
Дрофа 2001
2. Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова "Экология России"учебное пособие Москва
"Устойчивый мир"2000г.
3. Голубкина Н.А., Шамина М.А. Лабораторный практикум по экологии. М.,
Форум – Инфра – М, 2003 – 56с.
4. Дмитриев М.Т. Санитарно-химический анализ загрязняющих веществ в
окружающей среде. - Справочник.- М.: Химия, 2001.-368с.
5. Т.Я. Яшмихина. школьный экологический мониторинг.Издательство
"Агар" 1999,385 с.
6. Николайкин Н.И., Николайкина., Мелихова О.П., Экология. - М.: Дрофа
2005-622с.
7. Интернет ресурсы "Википедия"
8. Е.А. Криксунов. "Экология". Дрофа,1995
22
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: