Ученики на Учителя.com


Родительское собрание по итогам адаптации детей к детскому саду

Родительское собрание по итогам адаптации детей к детскому саду:
«Мы почти не плачем, мы уже привыкли»
Воспитатели: Долганова А.А., Шумилина А.В.
МБДОУ БГО ЦРР детский сад №11.
Повестка собрания:
1. Итоги адаптации детей к детскому саду.
2. Возрастные особенности детей 2-3 лет.
3. Показ презентации «МЫ почти не плачем, мы уже привыкли».
4. Прочие вопросы.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Добрый вечер, дорогие родители! Сегодняшнюю нашу
встречу я хочу начать с шуточного стихотворения: «Отвели ребенка в сад».
Отвели ребенка в сад -
Мама рада, папа рад:
Не мешает им никто,
Делать это, делать то!
Можно спать до десяти,
На прогулку не идти,
Нож забыть на видном месте,
Выпить кофе граммов двести,
Можно, не в ущерб хвосту,
С антресолей слезть коту!
Можно час болтать с подружкой,
Можно печь полдня ватрушки,
Можно поваляться в ванной,
Или с книжкой на диване,
Можно – что б мне помереть! -
Телевизор посмотреть!
На базар сходить за сыром
И убрать всю-всю квартиру!
(Это и с ребенком можно,
Только очень, очень сложно).
Час прошел, и два, и три
Что-то тягостно внутри.
Без бутуза в доме пусто,
Без бутуза в доме грустно.
Ну-ка, папа, быстро в сад -
Возвращай дитё назад!
… И опять дрожит весь дом.
Завтра снова поведем!
Задание для родителей. Перед вами лежат карандаши, бумага. Ваша
задача обвести свою руку и на каждом пальце написать характер своего
ребёнка, а в центре ладони изобразить символ - кем является ваш ребёнок.
1. Итоги адаптации к детскому саду.
Поступления малыша в детский сад - это первый шаг в самостоятельную
жизнь, который не всем детям даётся легко. Период адаптации – сложный
период и для ребёнка, и для его родителей, которые переживают за него,
сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных
уровнях:
1) физиологическом – ребёнок начинает часто болеть;
2) психологическом – ребёнок может капризничать, плохо есть и спать, он
можетбыть агрессивным или подавленным, много плакать;
3) социальном – ребёнок «теряется» в окружающем мире, становится менее
самостоятельным.
Для всех семей острый период адаптации индивидуален. Он может иметь
разную длительность:
1) лёгкая – около месяца требуется ребёнку, чтобы приспособиться к новым
условиям;
2) средняя – ребёнок приспосабливается за два месяца;
3) тяжёлая – ребёнок приспосабливается за три месяца;
4) очень тяжёлая – около полугода и более.
Наверное, многие из вас, отправляя ребёнка в садик, думали, как же его
здесь встретят, какой попадётся воспитатель и найдёт ли он подход к вашему
ребёнку, понравится ли малышу в детском саду. Многие надеялись, что
детский сад в чём-то поможет вам, повлияет на ребёнка наилучшим образом.
Наши детки посещают детский сад всё-таки не так давно, всего 1-2 месяца,
но давайте подумаем, изменился ли ваш ребёнок за это время? И если
изменился, то в какую сторону – худшую или лучшую? И какой период
адаптации был у вашего ребенка?
Задание для родителей. У вас на столах лежат кружочки. Вам необходимо
на этих кружочках написать какие изменения положительные или
отрицательные, по вашему мнению, произошли с вашим ребенком за этот
период, а потом закрасить кружочек в красный цвет, если был тяжелый
период адаптации, в желтый - если средний, в зеленый - если легкий.
Итоги адаптации детей в 1 младшей группе.
Уважаемые родители! Из 30 детей списочного состава 2 ребёнка ещё не
посещает детский сад, другой только пришёл в садик.
Легко адаптировались _ детей. Они проявляют интерес к происходящему в
группе. У ребят хороший аппетит, глубокий сон в течение 2 часов, дети
достаточно активны, отношения со взрослыми и детьми – положительные,
пытаются говорить, играют со многими детьми.
Средняя адаптация наблюдается у большинства детей группы ( _ человек).
Эти ребята играют по настроению, бывают плаксивы, малоподвижны,
аппетит выборочный, засыпают иногда с трудом, спят тревожно, часто
молчат, взаимодействуют с 3-4 детьми, контактируют только с воспитателем.
Тяжёлая адаптация продолжается у _ детей в группе. Ребята постоянно
плачут, избегают других детей, не спят в кроватке, пассивны в игре, молчат,
не взаимодействуют ни с кем из детей. Такие дети не отходят от воспитателя
ни на шаг.
2. Возрастные особенности детей 2-3 лет.
Сегодня мы поговорим о том, что важно вашему ребенку в этом возрасте и
что важно сделать нам и вам как его родителям для развития ребенка.
В возрасте 2-3 лет детям важно много двигаться, потому что через движение
он развивает и познает свое тело, а также осваивает окружающее
пространство.
Важно освоить мелкие движения пальчиков через игры с мелкими
предметами, потому что развитие мелкой моторики у детей тесно связано с
развитием мозга и речи, а в дальнейшем с навыками письма.
Ребенку важно как можно шире осваивать речь, для развития мышления,
выражения мыслей и для установления контакта ребенка с миром. У ребенка
в этом возрасте быстро растет словарный запас, причем количество
произносимых слов всегда меньше, чем количество понимаемых.
Особо важным для детей в этом возрасте является игра. Ребенку
важно играть, поскольку именно в игре начинают активно развиваться
восприятие, воображение, мышление, память. Через игру малыш осваивает
окружающий мир, познает законы взаимодействия.
Не стоит забывать, что ребенку необходимо продолжать
выстраивать отношения со взрослыми, так как ребенок в этом возрасте
очень зависим от родителей, эмоционально на них настроен, нуждается в
поддержке, участии, заботе и безопасности. Сверстник пока еще не
представляет для ребенка особого интереса, дети играют «рядом, но не
вместе». Необходимо помогать ребенку в тот момент, когда у него что-то не
получается, поскольку ребенок в 2—3 года может реагировать на неудачи
слезами, злостью, криками, бросанием предметов.
Детям в 2 года важно иметь достаточно времени для того, чтобы что-то
выбрать. Все его желания обладают одинаковой силой: ему хочется всего и
сразу, ребенку трудно принять решение, что выбрать в данный момент. И
ребенку в этом возрасте важно только то, что происходит прямо
сейчас. Ребенок эмоционально реагирует лишь на то, что непосредственно
воспринимает. Он не способен огорчаться из-за того, что в будущем его
ожидают неприятности или радоваться заранее тому, что ему еще не скоро
подарят.
Дорогие родители, вам как его родителям ребенка 2-3 лет важно знать и
понимать, что энергичный и активный ребенок — это естественно, хотя
временами утомительно!
Задание для родителей. Перед вами таблица на одной половине то, что
важно вашему ребенку, а на другой, что важно вам как его родителю. Я
хочу, чтобы вы кратко себе отметили на своей половине, что важно делать
вам как родителям для развития вашего ребенка, отметить что то из
услышанного или написать что то свое, свое видение того что важно
сделать вам как родителям для развития вашего ребенка в соответствии с
возрастными особенностями.
Таблица
Ребенку важно
Родителям важно
Много двигаться
Освоить мелкие движения
Осваивать речь
Играть
Отношения со взрослыми (с
родителями)
Помощь взрослого
Достаточно времени
Что происходит прямо сейчас
Закончить наше собрание хочу словами:
-Не хочу в детский сад! -
Плачет громко Вова.
-Не хочу в детский сад! -
Плачет громко снова.
-Не хочу в детский сад! -
Громко он рыдает.
Всё равно его тут
Мама оставляет.
Вот неделя прошла,
А потом другая.
И опять, и опять
Мальчик тот рыдает.
-Не хочу я домой! -
Как понять такого?
Полюбил детский сад
Очень мальчик Вова.
Хочется пожелать нам всем, чтобы и ваши детки полюбили детский сад и
приходили сюда с интересом, а уходили с неохотой.
3. Фильм-презентация «Мы почти не плачем, мы уже привыкли».
4. Прочие вопросы.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: