Ученики на Учителя.com


Игровая педагогическая технология

Игровая педагогическая технология
Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом, в
котором закладываются основы личности, вырабатывается воля,
формируется социальная компетентность. Обучение в форме игры может и
должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным.
Для реализации такого подхода необходимо, чтобы игровые образовательные
технологии, разрабатываемые для обучения дошкольников, содержали четко
обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных
игр. Это необходимо для того чтобы, используя эту систему, педагог мог
быть уверенным, что в результате он получит гарантированный уровень
усвоения ребенком того или иного предметного содержания.
Безусловно, этот уровень достижений ребенка должен диагностироваться, а
используемая педагогом технология должна обеспечивать эту диагностику
соответствующими материалами.
Игровая педагогическая технология – организация педагогического
процесса в форме различных педагогических игр. Это последовательная
деятельность педагога по:
отбору, разработке, подготовке игр;
включению детей в игровую деятельность;
осуществлению самой игры;
подведению итогов, результатов игровой деятельности.
Концептуальные основы игровой технологии:
1. Игровая форма совместной деятельности с детьми создаётся при
помощи игровых приёмов и ситуаций, выступающих в качестве средства
побуждения и стимулирования ребёнка к деятельности.
2. Реализация педагогической игры осуществляется в следующей
последовательности – дидактическая цель ставится в форме игровой задачи,
образовательная деятельность подчиняется правилам игры; учебный
материал используется в качестве её средства; успешное выполнение
дидактического задания связывается с игровым результатом.
3. Игровая технология охватывает определённую часть
образовательного процесса, объединённую общим содержанием, сюжетом,
персонажем.
4. В игровую технологию включаются последовательно игры и
упражнения, формирующие одно из интегративных качеств или знание из
образовательной области. Но при этом игровой материал должен
активизировать образовательный процесс и повысить эффективность
освоения учебного материала.
Главная цель игровой технологии – создание полноценной
мотивационной основы для формирования навыков и умений деятельности в
зависимости от условий функционирования дошкольного учреждения и
уровня развития детей.
Её задачи:
1. Достигнуть высокого уровня мотивации, осознанной потребности в
усвоении знаний и умений за счёт собственной активности ребёнка.
2. Подобрать средства, активизирующие деятельность детей и
повышающие её результативность.
Но как любая педагогическая технология, игровая также должна
соответствовать следующим требованиям:
1. Технологическая схема – описание технологического процесса с
разделением на логически взаимосвязанные функциональные элементы.
2. Научная база – опора на определённую научную концепцию
достижения образовательных целей.
3. Системность – технология должна обладать логикой, взаимосвязью
всех частей, целостностью.
4. Управляемость – предполагается возможность целеполагания,
планирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирование
средств и методов с целью коррекции результатов.
5. Эффективность – должна гарантировать достижение определённого
стандарта обучения, быть эффективной по результатам и оптимальной по
затратам.
6. Воспроизводимость – применение в других образовательных
учреждениях.
Игровые технологии тесно связаны со всеми сторонами воспитательной
и образовательной работы детского сада и решением его основных задач.
Игровые технологии, дают ребёнку:
возможность «примерить» на себя важнейшие социальные роли;
быть лично причастным к изучаемому явлению (мотивация ориентирована на
удовлетворение познавательных интересов и радость творчества);
прожить некоторое время в «реальных жизненных условиях».
Значение игровой технологии не в том, что она является
развлечением и отдыхом, а в том, что при правильном руководстве
становится:
способом обучения;
деятельностью для реализации творчества;
методом терапии;
первым шагом социализации ребёнка в обществе.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: