НОД "В. Воскобовича «Спасение солнышка от паука Юк»"
Тема НОД ФЭМП с использованием игр
В. Воскобовича «Спасение солнышка от паука Юк»
Цель: Совершенствовать умение различать и сравнивать геометрические
фигуры по форме и цвету, делить целое на части, сравнивать их между собой,
составлять целое из частей, понимать пространственные отношения,
формировать знания детей о понятие длинный и короткий, маленький,
большой, шире, уже. Закреплять знания в количественном и порядковом
счете в пределах 5. Полноценно использовать предметно-пространственную
среду для пробуждения фантазии у детей и реализации игровой задачи.
Задачи:
Обучающие:-продолжать формировать знания детей об играх
В.Воскобовича, умение правильно пользоваться ими, закрепить знание
геометрических фигур, упражнять в количественном счете в пределах
5,соотносить количество предметов с цифрой;-формировать умение
сравнивать и анализировать;- продолжать формировать понятие целое и
части.
Развивающие:
- способствовать развитию мелкой моторики рук;
-развивать речь;- развивать интеллектуальные способности, ориентировку в
пространстве (вверх, вниз, вправо, влево), память, образное мышление,
внимание, развитие сенсорного восприятия цвета, формы.
Воспитывающие:
- воспитывать доброту, дружелюбие, желание оказать помощь друзьям.
Ход занятия.
- Ребята сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
- А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям. Молодцы
Ребята посмотрите, кто пришел к нам в детский сад! Это же мальчик Гео, он
живет в Фиолетовом лесу! Как же ты здесь очутился, что то произошло? Паук
Юк забрал себе солнце из Фиолетового леса! И теперь Радужные гномы не могут
выйти из своих домиков. Помогите найти солнышко и вернуть его в Фиолетовый
лес.
Я знаю, на чем мы сможем отправиться на поиски.
Гусь – капитан и лягушата-матросы приветствуют нас на борту кораблика «Плюх-
плюх».
Давайте рассмотрим наш кораблик! Вы будете лягушатами-матросами. Слушать
команду капитана!
После длительных путешествий,ветров и шторма флажки на кораблике
испачкались. Гусь –капитан отдает команду своим матросам:
1.снять все флажки
2.постирать и высушить(надеваем флажки разных цветов, большим отверстием
на шнурок)
3.Подул ветерок, высушил флажки.
Молодцы матросы, высушили все флажки! А теперь….
4.Разложить флажки на столе по цветам.
- Флажков какого цвета больше всего?(давайте посчитаем сколько их)
- Каких флажков меньше всего?
- Рассмотрите кораблик, покажите самую высокую мачту!
Гусь отдает команду одеть флажки на самую высокую мачту!
- Какого цвета флажки будем одевать?
Одеть флажки на самую низкую мачту! Какого цвета флажки будем одевать?
Одеть флажки на среднюю мачту! Одеть флажки на низкую мачту!Одеть флажки
на высокую мачту!
Кораблик с командой отправляется в длительное плаванье. Чтобы наши флажки
не разлетелись от сильного ветра ,Гусь отдает команду: «Закрепить верхние
флажки на мачтах, начиная с самой высокой мачты. « Закрепить зеленым
шнурком нижние флажки, начиная с самой низкой мачты»
-Синие флажки развернуть к себе. Желтые флажки от себя.
Скомандовал Гусь : «Поднять паруса!!! Будет дорога в Фиолетовый лес не близка!
Звучит шум моря. Слайд моря
Отважный кораблик
Плывет в океан.
Лягушки-матросы,
А Гусь-капитан.
Лягушки, забыв
Про усталость и скуку,
В пути изучают
Морскую науку….
Тут к берегу все корабли подошли, матросы по трапу на землю сошли.
Физминутка
Гусь отважный капитан (шагают на месте)
Он всегда и тут и там. (поворот вправо, влево)
Ну а с ним подружки (приседают)
Зелёные лягушки. (прыгают)
Плавают, ныряют (имитация плавания, наклон)
Всех нас удивляют. (руки в стороны)
Гусь с лягушками прощается с вами, говорит быть осторожными и
внимательными.
Ой,Гео куда же мы подошли?Слайд ГорМы долго плыли и шли в сторону
Высоких гор и подошли к Озеру Айс, оно замерзшее. Под синий шепот голубой
рыбы появились на Озере волшебные Нетающие льдинки. Тайну их знает только
Хранитель Озера, которого никто никогда не видел, потому что с помощью
волшебных сил льдинок он превращается в кого угодно:(показ картинок) и в
дракона, и в птичку, и в самолет, и в рыбку. Чтобы Хранитель озера Айс нас
пропустил дальше, если ты смел и решительный. Он хочет с вами поиграть.
Игра «Третий лишний» Слайды геометрических фигур.
Хранитель Озера хвалит вас. Но не пропустит, пока вы не сделаете из льдинок вот
такую рыбку.
Слайд рыбки и з геометрических фигур.
-Хранитель озера Айс показывает нам следы, по которым надо следовать дальше.
- А мы скажем, Спасибо вам Хранитель озера Айс.
Идем по следам. Подошли на полянку к Мишику. Слайд полянки
Игра Чудо крестики. Паук Юк и здесь похулиганил ! Все чудо крестики Мишика
разбросал. Мишек расстроен, не знает как собрать! Потому что цифр не знает! А
мы знаем! И сможем тебе помочь.
Разложите кучки по цветам! Посчитайте кусочки (синего, зеленого, желтого,
красного цвета!) Мишик вам будет показывать цифру, а вы будете собирать
крестики, количество которых совпадает с цифрой.
Мишек рад! Говорит Вам огромное спасибо и дарит нам корзинкус
разноцветными шариками с его полянки.
Ой, а кто же это здесь плачет? Когда в Фиолетовом лесу паук Юк унес солнышко,
подул сильный ветер и разбросал в разные места домики гусеницы ФиФы, пчелке
Жужже и девочке Дольке.
Помогите найти им дорогу домой! Гусеница Фифа живет в треугольном домике,
Пчелка Жужа в квадратном домике, а девочка Долька в круглом домике.
(пространственное ориентирование: вверх,вниз,вправо,влево)
Подскажите нам пожалуйста как добраться нам до Фиолетового леса и помочь
мальчику Гео донести для радужных гномиков Солнце. Сказали повернуться
вокруг себя .-Спасибо Вам Жужжа,Фифа и Долька.
Слайд леса
Посмотрите как в лесу темно. Надо срочно выручать гномов. А вот и паук!
Закидаем его разноцветными шариками.
Физминутка Паук ЮК с музыкой. (детям нужно попасть в паутину из скотча
шаром)
Прогоняем паука Юка, отвоевываем солнце! Подходим к Фиолетовому лесу.
Гео возвращает солнышко. Гномики испугались и спрятались в домиках.
-Давайте позовем,кто спрятался в красном доме? В Зеленом? В Синем? В
Желтом?
Гномики проголодались и просят им помочь построить дорожки к полянкам с
ягодами. Каждому гномику свой цвет ягоды.(Дети проводят дорожки от домика
каждого гномика к поляне с ягодами). Гномики собирают ягоды в корзинку и
считают. Гномик Зеле никак не может добраться до полянки с ягодами перед ним
овраг! Давайте построим ему мост. Выбираем мост длинный или короткий.
Гномик Желе и Селе заспорили у кого ягод больше!!!???А давайте сравним! Под
ягодами Желе выложим ягоды Зеле. Сравниваем! Делаем поровну!
Итог: С помощью каких испытаний, мы помогли мальчику Гео вернуть солнце в
Фиолетовый лес? А что вам больше всего понравилось? Что было выполнить
сложно, а что легко?
Радужные гномики благодарят Вас, и не могут оставить Вас без угощения
(угощаем детей желейными ягодами).
