Сценарий "В поисках солнышка"
Тема: « В поисках солнышка»
Цель: знакомить детей с насекомыми жук-олень, муравей, бабочка и их особенностями.
Задачи: - закреплять знания о признаках весны;
- познакомить детей с особенностями жизни насекомых;
- закреплять знания цвета;
- упражнять в умении сопоставлять цифру с количеством предметов;
- развивать логическое воображение, память, внимание, наблюдательности, смекалки,
зрительного воображения;
- упражнять в умении употреблять слова в уменьшительно- ласкательной форме,
сохранение и укрепление физического здоровья,
- выработка координации движений,
- формирование правильной осанки, развитие мелкой моторики.
Воспитатель:
Бегут ручейки, звенят ручейки,
И ожил задумчивый лес.
Природа цветёт, и птицы поют.
И солнышко светит с небес.
Ребята, как вы думаете, о каком времени года я прочитала стихотворение? (ответы
детей)
Воспитатель: Правильно, ребята, я прочитала стихотворение о весне. А что ещё
происходит весной? (ответы детей - тает снег, ярче и теплее светит солнышко, бегут
ручейки, детки надели резиновые сапожки)
Воспитатель: Да, ребята, весной оживает и просыпается вся природа. Птицы поют
весёлые песни. Прислушайтесь ... (звучит пение птиц - запись «Птичий концерт»).Ой,
ребята, кто то к нам прилетел, посмотрите! Кто же это? ( пчелка), она хочет рассказать нам
что-то очень важное. (Каждое утро насекомые выходили во двор и встречали Солнышко.
Но однажды Солнышко не появилось. Друзья загрустили, а кузнечик даже заболел.
Поэтому пчелка решила найти Солнышко и вылечить своего друга. Она прилетела к нам в
детский сад узнать, почему солнышка давно не видно»
Воспитатель: Ребята, вы не знаете, что случилось с солнышком? Как , можно помочь
пчелке?
Воспитатель: может быть нам отправиться по волшебной тропинке в лес?
Воспитатель: Ребята посмотрите, кто же это спрятался? (Бабочки), давайте спросим у
них, может они знают, где солнышко? (бабочки не знает где солнышко, но готовы нам
помочь и показать следующие тропинку. Но они боится вылететь из своего домика потому
что в лесу летает много птиц, они могут ее поймать. Давайте поможем бабочкам
замаскироваться от птиц, что бы их не было видно. А для этого нам понадобятся
цветочки. Каждой бабочке нужно найти по цвету свой цветок.
Д/и: «Бабочки»
Ход игры:
Помочь бабочкам найти «свои» цветы – сесть на такой же цветок, чтобы их не было видно
(такого же цвета) и никто не смог их поймать. Нужно помочь бабочкам спрятаться».
Воспитатель кладёт бабочек на цветочки такого же цвета, обращая внимание детей на то,
что цвет бабочки и цветка совпадают (такой же), бабочку «не видно» - она спряталась.
Воспитатель: Молодцы ребята справились с заданием! И теперь бабочки не боятся
вылететь из домика что бы показать нам тропинку!
Воспитатель: Я слышу кто-то плачет, давайте посмотрим кто же это? (жук-олень)
давайте спросимпочему же он плачет?
«Жук-олень»
Я один из самых известных и крупных жуков — жук-олень — живу в лесах многих стран
мира. Ночью люблю путешествовать по всему лесу, а днем прячусь в траве, густой листве,
на стволах деревьев.
Но мой вид насекомых стал очень редким, потому что леса вырубают и нам негде жить.
Есть и другие угрозы для меня – это яды, которыми опрыскивают деревья, травы, уборка
мертвой древесины. А ещё люди собирают жуков для коллекций! Для того что бы
сохранить нас в природе нужно сберечь оставшиеся места для нашей жизни.
Воспитатель: Ребята,а вы поняли почему плачет жук-олень ?(ответы детей)? Давайте
поможем ему и посадим с вами деревья.
Д/и "Посади деревья":
Каждый круг обозначен цифрой(до5) нужно посадить столько деревьев сколько
обозначает цифра.
Воспитатель: Жук-олень, а ты не знаешь где солнышко?
(Не знает, но готов нам показать следующую тропинку)
Воспитатель: А кто же у нас тут спрятался? (муравей).
Воспитатель: Муравей, а почему ты спрятался?
- Я не спрятался а ищу материал для того что бы построить муравейник .
- А почему ты будешь строить муравейник один? Потому что, как и у людей, у нас, у
муравьев, у каждого свая профессия, есть военные , солдаты, врачи, я – строитель,
поэтому строю муравейник.
- Муравей, а ты не знаешь, куда солнышко подевалось? Почему его давно не видно?
- Знаю, где солнышко, но пойти с вами и не могу, достроить нужно.
- Ребята, как же быть? (ответы детей)
Д/и «Построй муравейник»:
Детям предлагаться построить муравейник из палочек. Ребята на каждом кругу лежат
соломинки, из этих соломинок нам надо построить муравейник. Первый ряд выкладываем
из трех соломинок, второй ряд из двух и.д.
- Молодцы ребята справились и теперь муравей отправляется с нами что бы показать нам
дорогу к солнышку.
- А вот и наше солнышко, только оно за тучкой, давайте скажем солнышку ласковые
слова, что бы оно выглянуло! (ответы детей).
- Ну что пчелка мы помогли тебе отыскали солнышко, ты можешь вернуть его на небо,
что бы твои друзья насекомые были всегда в хорошем настроении и не болели, а нам пора
отправляться в детский сад.
